人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十三章旋轉(zhuǎn)《23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十三章旋轉(zhuǎn)《23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二十三章旋轉(zhuǎn)《23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示一些生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然引入新課。展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和應(yīng)用。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并給予解答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜并專心聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示和互動(dòng)，使抽象的旋轉(zhuǎn)概念變得形象直觀，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握旋轉(zhuǎn)的相關(guān)概念和性質(zhì)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)旋轉(zhuǎn)的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，并解決一些相關(guān)問(wèn)題。但對(duì)一些較復(fù)雜的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和應(yīng)用，部分學(xué)生還需進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生們?cè)趫D案設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在部分學(xué)生的知識(shí)掌握和思維能力的培養(yǎng)上，還需進(jìn)一步加強(qiáng)和關(guān)注。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師在本節(jié)課的教學(xué)表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，在課堂互動(dòng)中，可以更多地向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張教師可以給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)