易錯題35 寫作之漫畫材料作文審題-不明漫畫寓意高考語文備戰(zhàn)2025年高考易錯題（新高考專用）含解析

（高考語文】備戰(zhàn)2025年高考易錯題（新高考專用）含解析易錯題35寫作之漫畫作文審題——不明漫畫寓意目錄01易錯題簡介易錯題型——寫作之漫畫作文審題易錯原因——不會從漫畫的構(gòu)成要素、表現(xiàn)手法角度立意；不會聯(lián)系實際思考漫畫的寓意02易錯題例析03易錯題攻略【攻略一】從漫畫的構(gòu)成要素角度立意?！竟ヂ远繌穆嫷谋憩F(xiàn)手法角度立意。【攻略三】從漫畫的現(xiàn)實意義角度立意。04易錯題練習(xí)★易錯題型——寫作之漫畫作文審題漫畫作文是以漫畫為材料的作文。漫畫是一種帶有諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性。以漫畫為材料的作文，同文字型材料作文一樣，審題時要弄清畫面內(nèi)容，理解漫畫寓意，方可進行立意。★易錯原因——1.不會從漫畫的構(gòu)成要素立意。2.不會從表現(xiàn)手法的角度立意。3.不會聯(lián)系實際思考漫畫寓意。（2021全國新高考2卷作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（唐光雨漫畫作品，有改動）[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題】作文以“人”字漫畫為題，給考生提供足夠的寫作空間任其馳騁。漫畫材料沒有標題，從4幅漫畫看，不妨把標題擬定為：如何寫人？從畫面內(nèi)容及蘊含意思看，4幅圖聚焦：如何寫成一個完美的端方的人字？如何做一個堂堂的人？圖1“撇”書寫說明是“逆風起筆藏而不露”，結(jié)合“起”字，“藏”可理解為貯藏、隱藏之意?？梢庵福喝松紤?yīng)敢于因難而上，適時積累并隱藏自己能力、實力，不外露張揚虛浮。圖2的書寫說明是“中鋒用筆，不偏不倚”，蘊含的道理是人生應(yīng)該在有為的過程中不偏不倚，不偏私，不履斜，不取巧，踏實勤懇，做事為人適宜得體，端方正直。圖3的書寫說明是“停滯迂回，緩緩出頭”，其意為“人”字的那一捺在收筆時要頓一頓，實則是說，人之行事和為人做事講求方式方略，即使勝利在望，在收官階段，也要行穩(wěn)，不要輕率冒進倉促而為。圖4是一個完美的端方的“人”字。意思是：方正的人字寫出來后，就可以讓他人去描紅，去模仿，成為別人的榜樣了?！玖⒁狻拷Y(jié)合以上對4幅畫畫內(nèi)容的分析，聯(lián)系現(xiàn)實，考生可以從以下方面選擇立意：①談“如何做人”或“書寫人生”，可以談一個完美端方的人，在人生的每一個階段，應(yīng)該如何立身行事，②談人生如何起步、如何追求目標、追求理想、做事立人、追求美好，③探討如何看待不同的人生態(tài)度不同行為，或褒或貶，并結(jié)合當下，可辯證思考，寫出作為一個新時代青年的正確認識和評價，弘揚社會主義核心價值觀，表達自己鮮明的人生抉擇。漫畫作文中的漫畫一般由標題、畫面、注釋等要素構(gòu)成，對漫畫作文立意，必須要從這些要素入手。此外，還要聯(lián)系漫畫多具有諷刺性的特點，聯(lián)系現(xiàn)實生活加以思考。具體有以下方面：1.從漫畫的構(gòu)成要素角度立意。漫畫作文是新材料作文的一種特殊形式，材料的實質(zhì)是圖文結(jié)合。這些圖文的構(gòu)成中，主要有漫畫標題、畫面內(nèi)容、畫面注釋等。從這些構(gòu)成要素角度進行立意，是漫畫作文立意的有效途徑。★標題標題往往告知人們圖畫的主題思想，是圖畫的“眼腈”。透過這“眼睛”，我們可洞察圖畫的主題。所以審讀時首先要看標題是什么，然后再把標題同圖畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清圖畫的寓意所在。一些漫畫材料可能沒有標題（如2021全國新高考2卷作文），不妨根據(jù)漫畫內(nèi)容擬定一個話題標題?！锂嬅嬉詧D畫為材料的作文，分析畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。畫面上的每一個細節(jié)都對表達畫圖的寓意有提示作用。因此，我們在審讀圖畫題時，一定要仔細、全面、認真地觀察畫面。一些材料作文是由幾幅畫面組成，在觀察畫面時，要細細查看出畫面的細微變化與不同之處。這些變化與不同之處，往往是漫畫寓意所在。例1：仔細觀察下面這幅石榴圖，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這幅圖畫對我們心理健康和心靈成長有啟示意義。請就此寫一篇文章，表達你的觀點和思考。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。通過觀畫面得知：石榴沒成熟時，沒有綻開，石榴成熟了，就綻開了。兩個石榴的區(qū)別在于，成熟的必然是想開的。由此可以得出立意：想開了，把一切看開了，也就成熟了。★注釋圖畫是一門藝術(shù)，為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的注釋文字。這注釋是弄清圖畫寓意的一把金鑰匙，考生必須仔細品味，思考其所隱含的信息和觀點。例2：(2019·全國卷Ⅲ)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)(據(jù)“小林漫畫”作品改編)要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。上述漫畫材料作文，畫面中配圖文字“畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師說‘你們再看看書，我再看看你們’”就是理解漫畫的核心所在。通過配圖文字，我們看出這是一組師生臨考在一起的畫面。結(jié)合畫面內(nèi)容，我們可以得出以立意：①從學(xué)生的角度：親其師而信其道，感恩老師。畢業(yè)不是學(xué)業(yè)的結(jié)束，而是另一個學(xué)習(xí)階段的開始。作為學(xué)生應(yīng)以最真摯、純粹、樸素的情感銘記師恩，告別過去，重新出發(fā)，去追求更大的夢想，去成就更好的自己。②從老師的角度：守望學(xué)生，期許學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)夢想，不負青春。每當畢業(yè)季，看著朝夕相伴的學(xué)生即將踏上人生新的征途，老師都會百感交集。從這個角度切入，可寫的內(nèi)容很多，可以呈現(xiàn)老師在特定情境中的那份欣慰、傷感、期許、眷戀、擔憂等，審視老師對學(xué)生那份深沉的愛。③從老師和學(xué)生的綜合角度：師生關(guān)系應(yīng)和諧發(fā)展。老師春風化雨，唱響“愛的奉獻”；學(xué)生“負命”前行，演繹“青春精彩”。寫作時，要將二者結(jié)合起來考量：一方面要肯定老師的無私付出、對學(xué)生的愛和栽培，另一方面要突出學(xué)生如何回應(yīng)老師的愛，畢業(yè)后如何走向更好的未來。2.從漫畫的表現(xiàn)手法角度立意。漫畫多通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。從這些現(xiàn)手法的角度，往往可以看出畫面的弦外之音，看出圖畫所要表達的寓意所在。所以，審讀題時必須注意圖畫的表現(xiàn)手法。例3：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在大數(shù)據(jù)時代，各類軟件紛紛采用“用戶定制”的方式，根據(jù)你的瀏覽記錄不斷優(yōu)化針對你的內(nèi)容推送，仿佛你身邊有個“周到”的管家，無時無刻不在留意你，記錄下你的興趣、喜好，然后竭盡所能地“滿足”你的品位。人們逐漸被大數(shù)據(jù)引入“信息繭房”之中，獲得的信息單一閉塞。對于如何破除“信息繭房”，你有何思考或建議？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。上述漫畫材料作文中的三個人繭房，大小不一，這是變形的夸張。通過變形的夸張，我們可以感受到，無論網(wǎng)絡(luò)多么發(fā)達，我們還是作繭自縛。由此可以看出立意：①從“信息繭房”破“繭”而生。②以理性之光破“信息繭房”。③廣開信息源流，慎取為我所用。3.從漫畫的現(xiàn)實意義角度立意圖畫大多具有針砭時弊，抨擊社會不良現(xiàn)象的功能，解讀時必須展開想象，跳出畫面，聯(lián)系現(xiàn)實，揣摩畫外之音?？忌嘟嵌人伎?，切忌就畫論畫。例如2021全國新高考2卷作文，我們就不能只停在書法寫“人”上，還應(yīng)從“寫人”想到“做人”。聯(lián)系現(xiàn)實生活，即由材料推開去聯(lián)系廣闊的社會生活，或歷史或現(xiàn)實，或集體或個人，實際上是跳出畫面，由此及彼、由表及里，多角度、多側(cè)面地挖掘漫畫隱含的現(xiàn)實價值。一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。上述漫畫給我們以啟示，請結(jié)合啟示與自身發(fā)展寫一篇文章，體現(xiàn)自己的思考與認識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）你這家伙怎么不按套路出牌以上是新時代漫畫《烏鴉喝水》。認真觀察漫畫寓意，結(jié)合實際，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。認真閱讀上述漫畫作文材料，寫出圖文材料的寓意。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。請結(jié)合以上的圖文材料，以“德與得”為主題，寫作一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。認真閱讀上述圖文，寫出立論觀點。四、閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。孤島以上漫畫材料，給了你哪些啟示，請結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。五、閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。六、仔細觀察下面兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作。同是“低頭”卻呈現(xiàn)出不同的精神面貌和人生狀態(tài)，請結(jié)合兩幅漫畫的內(nèi)容和寓意，聯(lián)系實際寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，表達你對學(xué)習(xí)與生活的認識，對時代和社會的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。九、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。漫畫所諷刺的不僅是“剛出殼的雞”，而類似的事情也許曾發(fā)生在你身上或身邊。請自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：不要脫離漫畫的內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作、抄襲。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。十、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。易錯題35寫作之漫畫作文審題——不明漫畫寓意目錄01易錯題簡介易錯題型——寫作之漫畫作文審題易錯原因——不會從漫畫的構(gòu)成要素、表現(xiàn)手法角度立意；不會聯(lián)系實際思考漫畫的寓意02易錯題例析03易錯題攻略【攻略一】從漫畫的構(gòu)成要素角度立意。【攻略二】從漫畫的表現(xiàn)手法角度立意?！竟ヂ匀繌穆嫷默F(xiàn)實意義角度立意。04易錯題練習(xí)★易錯題型——寫作之漫畫作文審題漫畫作文是以漫畫為材料的作文。漫畫是一種帶有諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性。以漫畫為材料的作文，同文字型材料作文一樣，審題時要弄清畫面內(nèi)容，理解漫畫寓意，方可進行立意?！镆族e原因——1.不會從漫畫的構(gòu)成要素立意。2.不會從表現(xiàn)手法的角度立意。3.不會聯(lián)系實際思考漫畫寓意。（2021全國新高考2卷作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（唐光雨漫畫作品，有改動）[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}】作文以“人”字漫畫為題，給考生提供足夠的寫作空間任其馳騁。漫畫材料沒有標題，從4幅漫畫看，不妨把標題擬定為：如何寫人？從畫面內(nèi)容及蘊含意思看，4幅圖聚焦：如何寫成一個完美的端方的人字？如何做一個堂堂的人？圖1“撇”書寫說明是“逆風起筆藏而不露”，結(jié)合“起”字，“藏”可理解為貯藏、隱藏之意?？梢庵福喝松紤?yīng)敢于因難而上，適時積累并隱藏自己能力、實力，不外露張揚虛浮。圖2的書寫說明是“中鋒用筆，不偏不倚”，蘊含的道理是人生應(yīng)該在有為的過程中不偏不倚，不偏私，不履斜，不取巧，踏實勤懇，做事為人適宜得體，端方正直。圖3的書寫說明是“停滯迂回，緩緩出頭”，其意為“人”字的那一捺在收筆時要頓一頓，實則是說，人之行事和為人做事講求方式方略，即使勝利在望，在收官階段，也要行穩(wěn)，不要輕率冒進倉促而為。圖4是一個完美的端方的“人”字。意思是：方正的人字寫出來后，就可以讓他人去描紅，去模仿，成為別人的榜樣了?！玖⒁狻拷Y(jié)合以上對4幅畫畫內(nèi)容的分析，聯(lián)系現(xiàn)實，考生可以從以下方面選擇立意：①談“如何做人”或“書寫人生”，可以談一個完美端方的人，在人生的每一個階段，應(yīng)該如何立身行事，②談人生如何起步、如何追求目標、追求理想、做事立人、追求美好，③探討如何看待不同的人生態(tài)度不同行為，或褒或貶，并結(jié)合當下，可辯證思考，寫出作為一個新時代青年的正確認識和評價，弘揚社會主義核心價值觀，表達自己鮮明的人生抉擇。漫畫作文中的漫畫一般由標題、畫面、注釋等要素構(gòu)成，對漫畫作文立意，必須要從這些要素入手。此外，還要聯(lián)系漫畫多具有諷刺性的特點，聯(lián)系現(xiàn)實生活加以思考。具體有以下方面：1.從漫畫的構(gòu)成要素角度立意。漫畫作文是新材料作文的一種特殊形式，材料的實質(zhì)是圖文結(jié)合。這些圖文的構(gòu)成中，主要有漫畫標題、畫面內(nèi)容、畫面注釋等。從這些構(gòu)成要素角度進行立意，是漫畫作文立意的有效途徑。★標題標題往往告知人們圖畫的主題思想，是圖畫的“眼腈”。透過這“眼睛”，我們可洞察圖畫的主題。所以審讀時首先要看標題是什么，然后再把標題同圖畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清圖畫的寓意所在。一些漫畫材料可能沒有標題（如2021全國新高考2卷作文），不妨根據(jù)漫畫內(nèi)容擬定一個話題標題?！锂嬅嬉詧D畫為材料的作文，分析畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。畫面上的每一個細節(jié)都對表達畫圖的寓意有提示作用。因此，我們在審讀圖畫題時，一定要仔細、全面、認真地觀察畫面。一些材料作文是由幾幅畫面組成，在觀察畫面時，要細細查看出畫面的細微變化與不同之處。這些變化與不同之處，往往是漫畫寓意所在。例1：仔細觀察下面這幅石榴圖，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這幅圖畫對我們心理健康和心靈成長有啟示意義。請就此寫一篇文章，表達你的觀點和思考。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。通過觀畫面得知：石榴沒成熟時，沒有綻開，石榴成熟了，就綻開了。兩個石榴的區(qū)別在于，成熟的必然是想開的。由此可以得出立意：想開了，把一切看開了，也就成熟了。★注釋圖畫是一門藝術(shù)，為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的注釋文字。這注釋是弄清圖畫寓意的一把金鑰匙，考生必須仔細品味，思考其所隱含的信息和觀點。例2：(2019·全國卷Ⅲ)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)(據(jù)“小林漫畫”作品改編)要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。上述漫畫材料作文，畫面中配圖文字“畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師說‘你們再看看書，我再看看你們’”就是理解漫畫的核心所在。通過配圖文字，我們看出這是一組師生臨考在一起的畫面。結(jié)合畫面內(nèi)容，我們可以得出以立意：①從學(xué)生的角度：親其師而信其道，感恩老師。畢業(yè)不是學(xué)業(yè)的結(jié)束，而是另一個學(xué)習(xí)階段的開始。作為學(xué)生應(yīng)以最真摯、純粹、樸素的情感銘記師恩，告別過去，重新出發(fā)，去追求更大的夢想，去成就更好的自己。②從老師的角度：守望學(xué)生，期許學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)夢想，不負青春。每當畢業(yè)季，看著朝夕相伴的學(xué)生即將踏上人生新的征途，老師都會百感交集。從這個角度切入，可寫的內(nèi)容很多，可以呈現(xiàn)老師在特定情境中的那份欣慰、傷感、期許、眷戀、擔憂等，審視老師對學(xué)生那份深沉的愛。③從老師和學(xué)生的綜合角度：師生關(guān)系應(yīng)和諧發(fā)展。老師春風化雨，唱響“愛的奉獻”；學(xué)生“負命”前行，演繹“青春精彩”。寫作時，要將二者結(jié)合起來考量：一方面要肯定老師的無私付出、對學(xué)生的愛和栽培，另一方面要突出學(xué)生如何回應(yīng)老師的愛，畢業(yè)后如何走向更好的未來。2.從漫畫的表現(xiàn)手法角度立意。漫畫多通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。從這些現(xiàn)手法的角度，往往可以看出畫面的弦外之音，看出圖畫所要表達的寓意所在。所以，審讀題時必須注意圖畫的表現(xiàn)手法。例3：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在大數(shù)據(jù)時代，各類軟件紛紛采用“用戶定制”的方式，根據(jù)你的瀏覽記錄不斷優(yōu)化針對你的內(nèi)容推送，仿佛你身邊有個“周到”的管家，無時無刻不在留意你，記錄下你的興趣、喜好，然后竭盡所能地“滿足”你的品位。人們逐漸被大數(shù)據(jù)引入“信息繭房”之中，獲得的信息單一閉塞。對于如何破除“信息繭房”，你有何思考或建議？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。上述漫畫材料作文中的三個人繭房，大小不一，這是變形的夸張。通過變形的夸張，我們可以感受到，無論網(wǎng)絡(luò)多么發(fā)達，我們還是作繭自縛。由此可以看出立意：①從“信息繭房”破“繭”而生。②以理性之光破“信息繭房”。③廣開信息源流，慎取為我所用。3.從漫畫的現(xiàn)實意義角度立意圖畫大多具有針砭時弊，抨擊社會不良現(xiàn)象的功能，解讀時必須展開想象，跳出畫面，聯(lián)系現(xiàn)實，揣摩畫外之音?？忌嘟嵌人伎?，切忌就畫論畫。例如2021全國新高考2卷作文，我們就不能只停在書法寫“人”上，還應(yīng)從“寫人”想到“做人”。聯(lián)系現(xiàn)實生活，即由材料推開去聯(lián)系廣闊的社會生活，或歷史或現(xiàn)實，或集體或個人，實際上是跳出畫面，由此及彼、由表及里，多角度、多側(cè)面地挖掘漫畫隱含的現(xiàn)實價值。一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。上述漫畫給我們以啟示，請結(jié)合啟示與自身發(fā)展寫一篇文章，體現(xiàn)自己的思考與認識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點?！緦忣}】本道漫畫題作文題由材料、寫作任務(wù)、作要求三部分組成。畫面呈現(xiàn)的是一個人被加減乘除符號包圍，下邊的四句話“以加法快樂”“用減法生活”“以乘法感恩”“用除法放下”則形象表明了加減乘除四種數(shù)學(xué)符號在人生中所起的作用。立意時，可以綜合起來考慮，也可以單獨從一個小的方面思考?！玖⒁狻繌募訙p乘除符號給我們的思考與認識綜合起來分析，可立意為“善做加減乘除法，走好人生之路”等。從“以加法快樂”的角度分析，可寫“添加美好，快樂人生”“疊加快樂，讓人生更幸?！薄岸喔惺苋松腋?，讓人生之路順暢”等，也可以延伸到個人學(xué)習(xí)、社會生活、社會發(fā)展、國家發(fā)展等多個方向?qū)懗鲇屑臃ǖ募映?，從而讓其更美好快樂等。從“用減法生活”的角度分析，可寫“減去過重負擔，讓心靈更愜意”“刪繁就簡，看得更透徹，活得更輕松”“減去貪欲，成就本色人生”等。從“以乘法感恩”的角度分析，可寫“要用加倍感恩的態(tài)度對待人生”“感恩生活，幸福人生”等。從“用除法放下”的角度分析，可寫“放下仇恨，走好人生路”“放下煩惱，快樂生活”等。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）你這家伙怎么不按套路出牌以上是新時代漫畫《烏鴉喝水》。認真觀察漫畫寓意，結(jié)合實際，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。認真閱讀上述漫畫作文材料，寫出圖文材料的寓意?！緦忣}】漫畫《烏鴉喝水》內(nèi)容：瓶內(nèi)的水，烏鴉喝不著。畫面中，兩只烏鴉采取了不同的方式：一只烏鴉以傳統(tǒng)套路方式銜石頭投入其中，借以抬高水面求喝；另一只烏鴉則直接插吸管吸水而喝。畫面的配圖文字：你這家伙怎么不按套路出牌。從以上圖文內(nèi)容可以看出，材料真正的寓意在于：按傳統(tǒng)方式思考并行事固然可取，但若創(chuàng)新思維，則可能更為便捷與有效。創(chuàng)新是我們的出路?！玖⒁狻恳c時俱進，應(yīng)時創(chuàng)新。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。請結(jié)合以上的圖文材料，以“德與得”為主題，寫作一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。認真閱讀上述圖文，寫出立論觀點?！緦忣}】上述材料中的圖文，文字對圖形進行了深入解讀。需要特別注意的是，寫作要求中，明確要求是寫“德與得”主題。這實際就是要求對兩者關(guān)系進行辯證分析?！玖⒁狻竣俚聻榈弥?。②用有德之道取得，人生才有意義。③心中有德行，所失亦為所得。四、閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。孤島以上漫畫材料，給了你哪些啟示，請結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。【審題】這是一道漫畫作文題。漫畫標題為《孤島》，畫面上是一座座建立在智能手機之上的孤島，而每個人都只在自己的孤島上生活，與他人、外界的聯(lián)系僅僅是網(wǎng)絡(luò)。漫畫表面上揭露了手機對現(xiàn)代生活的影響：手機的初衷是為便利溝通與交流，現(xiàn)在卻成了斷絕聯(lián)系、隔絕人心的孤島，拉開了人與人之間的距離。實際反映的是人類在現(xiàn)代科技文明下的物化現(xiàn)象，人類本該利用科技改善生活，卻反被科技產(chǎn)品控制，失去了生活的平衡。考生應(yīng)聯(lián)系自身經(jīng)驗和社會現(xiàn)實行文，可以辯證分析手機等現(xiàn)代電子科技產(chǎn)品對生活的影響，既要看到科技方便生活的一面，又要警惕電子產(chǎn)品對人的負面影響；可以談辨清虛擬與真實，走出手機的桎梏，感受真實的社交；也可談要理性面對現(xiàn)代科技的發(fā)展，避免人的物化。【立意】1.走出孤島，擁抱現(xiàn)實。2.搭設(shè)橋梁，走出孤島。3.穿過屏幕擁抱你。4.孤島囚禁人心，現(xiàn)實溫暖可親。五、閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。【審題】本題屬于漫畫材料作文。漫畫上有一個人和一塊大石頭（障礙），還有“遇到障礙時，有人選擇了轉(zhuǎn)變方向，有人選擇了突破障礙”的說明性文字。漫畫折射的含義明顯，說明性文字令人深思，審題的難度不大。題目旨在考查考生的思辨能力和價值取向，以引發(fā)其對人生(社會、國家發(fā)展）的思索。【立意】1.遇到障礙時，轉(zhuǎn)變方向，走得更遠。2.遇到障礙時，突破障礙，終獲成功。3.遇到障礙時，學(xué)會選擇，成就人生。4.路走不通時，及時轉(zhuǎn)彎，柳暗花明。5.路走不通時，不會轉(zhuǎn)彎，可能碰壁。六、仔細觀察下面兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作。同是“低頭”卻呈現(xiàn)出不同的精神面貌和人生狀態(tài)，請結(jié)合兩幅漫畫的內(nèi)容和寓意，聯(lián)系實際寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點?！緦忣}】本題屬于漫畫類任務(wù)驅(qū)動型作文，題目由漫畫（原材料）、引導(dǎo)語、常規(guī)要求三部分構(gòu)成。漫畫由兩幅具有對比意義的圖片組成，漫畫上各有“向上攀登的人一定低著頭”和“只欣賞雞的腳印，便看不到天上的雄鷹”的說明性文字；對比性明顯，說明性文字令人深思，漫畫下的引導(dǎo)語暗示性明顯，審題的難度不大。題目旨在考查考生的理性思維能力和價值取向，以引發(fā)其對人生狀態(tài)——埋頭苦干還是庸碌無為的思索?！玖⒁狻?.一樣的“低頭”，不同的人生。2.低頭攀登踏巔峰。3.低頭攀登，抬頭仰望。4.“低頭”攀登，心有“雄鷹”。5.若要登得泰山頂，低頭抬頭須并行。七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，表達你對學(xué)習(xí)與生活的認識，對時代和社會的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點。【審題】漫畫中，一位戴著眼鏡的人（老師、學(xué)生或其他知識分子）在一堆“學(xué)習(xí)資料”中找東西。地面上散落一地的書本，他肯定找了很久也沒能找到合適的內(nèi)容，他滿頭大汗，發(fā)出感慨：資料找時方恨多。這是揭示漫畫主題的點睛之筆。漫畫中的場景，可以是現(xiàn)實狀況，也可以是一種隱喻。而所稱“資料”的載體，可能是傳統(tǒng)紙質(zhì)形式，也可能是電子數(shù)字化。深入分析思考。如何跳出單一平面化的信息占用，實現(xiàn)高質(zhì)高效的信息利用，如何拓寬信息廣度，又開掘信息深度，如何讓資料為人所用，而不是人被資料庫囚禁，如何避免資料過剩引發(fā)焦慮，而充分享受信息時代紅利，是我們必須面對和思考的問題?！玖⒁狻?.信息時代的“斷舍離”2.莫讓“資料”成囚牢3.信息大爆炸，學(xué)會用減法4.并非多多益善5.學(xué)海無涯，博觀約取八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點?！緦忣}】漫畫內(nèi)容為一個小孩在燒開水，一個長者在旁邊進行指導(dǎo)。其中重要內(nèi)容為漫畫中的兩句話。孩子問：“柴火不夠怎么辦？”長者曰：“把水減少一半就好了?！遍L者的解答，從中體現(xiàn)出了生活的智慧與人生的哲理。“柴火不夠怎么辦？”一般人的思維往往是想辦法去找柴火，但有時是沒有辦法再找到柴火的，如此，如何達成燒開水的目的？長者的智慧在于，寧可舍棄一半的水，這樣還能得到另外一半水。從漫畫中我們可以得到多方面的啟示，比如，從“舍”與“得”的角度來說，遇到問題時不妨轉(zhuǎn)換思維，肯“舍”，最后才可能“得”。人生中，我們也應(yīng)學(xué)會取舍，為了實現(xiàn)目標，要勇于舍棄；暫時的舍棄，是為了更好的得到。人生中的“舍”自然不是一半水這么簡單，那么，什么該舍，什么時候舍，舍了之后可能有哪些問題……這些都應(yīng)該全面思考，辯證分析。從如何實現(xiàn)目標、創(chuàng)新的角度來說，核心矛盾是水燒到一半柴不夠了，就是我們在實現(xiàn)目標的過程中遇到的困境。通常解決這一困境的方法是“加柴”，可以理解為豐富自己、提升自己的實力。但這個問題已經(jīng)出現(xiàn)了，說明我們并沒有做好準備，沒有擁有足夠的能力。但漫畫中解決問題的方法并沒有從這一常規(guī)的思路出發(fā)，而是選擇了“減水”，意味著解決問題需要轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新思維?！皽p水”意味著降低了自己的目標，寓意我們要量力而行，根據(jù)自己的能力合理降低自己的目標。當然，我們的本來目標是燒一整壺水，“把水減少一半”畢竟只是無奈之舉，因此這也從反向提示我們：要做好充分準備?！玖⒁狻?.學(xué)會取舍，成就人生。2.居安思危，才能破除困局，從根本上解決問題。3.虛心求教，肯于取舍，勤奮積累。4.把握創(chuàng)新智慧，于平凡中創(chuàng)造非凡。九、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。漫畫所諷刺的不僅是“剛出殼的雞”，而類似的事情也許曾發(fā)生在你身上或身邊。請自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：不要脫離漫畫的內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作、抄襲。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點?！緦忣}】漫畫的內(nèi)容是：畫面左下方，有一個裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼；右邊是一只剛出殼的小雞（小鴨、小鳥），小雞嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒！”。“剛出殼的雞”剛離開蛋殼，瞧不起蛋殼，沒有看到自己的出生曾得益于蛋殼，割裂并否定了自己與蛋殼的關(guān)系。小雞否定蛋殼，說它是“破玩意兒”，其實是在否定自己。這反映出社會人生的一些什么現(xiàn)象呢？可以就事論事談那些羽翼未豐就忘本的人或事。如果推而廣之，當有深意，可以評說社會人生中的諸多現(xiàn)象。如：我們與父母親情、家鄉(xiāng)風物、中華文明、國家民族等的關(guān)系。一言以蔽之，漫畫寓意是諷刺社會上“忘本”的人，他們對孕育、培養(yǎng)、幫助、教育過自己的父母、故鄉(xiāng)、學(xué)校、社會、文化，沒有感激之心，不懂得回報反哺，反而輕視、看不起，甚至指責、辱罵?！玖⒁狻恳鲌D報，尋找并了解自己的“根”。不可“出殼”“忘”本，不可忘“己”所“出”。十、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。認真閱讀上述畫面及文字，寫出你的立意觀點?！緦忣}】材料由四幅漫畫組合而成，每幅漫畫既獨立又彼此關(guān)聯(lián)。審題的關(guān)鍵在于把握每幅漫畫的內(nèi)涵，進而挖掘四幅漫畫內(nèi)涵的共同點。四幅畫中同一個人，形象的狀態(tài)為動，躺在床上看報；第一幅，畫中人慶幸自己沒有買毒奶粉，毒奶粉毒不到自己，至于他人是否被毒害，與己無關(guān)，遂高高掛起；第二幅，畫中人慶幸自己的車沒有停，反正倒下的樹砸到的是別人的車，至于車中人性命如何，漠不關(guān)心，可見人性之冷漠；第三幅，民工討薪難，畫中人感嘆幸虧自己不是民工，不會有這樣的遭遇，面對社會的不公，他選擇了漠視，而非去同情，去關(guān)注，去譴責，去盡到一個公民應(yīng)盡的責任。第四幅，墓地漲價與己無關(guān)，反正自己還活著，不關(guān)心別人能否安葬逝者，不關(guān)心身后事如何。綜合面畫可知：有一個人，悠閑地躺在床上讀報，并對報上的相關(guān)新聞作出回應(yīng)，看到“查毒奶粉”“樹倒砸車”“民工討薪難”“墓地漲價”這些事件，均以“幸虧”作結(jié)。這樣做肯定不對，若這樣的人太多，其結(jié)果為社會會變得特別冷漠。批判了對象為：以自我為中心，自私冷漠，無責任無擔當，缺乏人性的溫度的“精致的利己主義者”?！玖⒁狻?.唯己主義要不得2.關(guān)心他人，有利自己3.讓世界充滿溫情易錯題36寫作之關(guān)系型材料作文審題——不會辯證處理概念之間關(guān)系目錄01易錯題簡介易錯題型——寫作之關(guān)系型材料作文審題易錯原因——不知道材料中有哪些概念或?qū)ο螅粺o法理清概念或?qū)ο笾g的邏輯關(guān)系。02易錯題例析03易錯題攻略【攻略一】提取關(guān)鍵字詞：明確材料中的各種概念或?qū)ο??！竟ヂ远窟\用辯證思維：從概念或?qū)ο箨P(guān)系中確定立意。04易錯題練習(xí)★易錯題型——寫作之關(guān)系型材料作文審題所謂關(guān)系型材料作文，就是材料中有二元或三元關(guān)系概念，要求考生辯證、立體地分析多元關(guān)系，以此考查考生面對多元關(guān)系所體現(xiàn)的思辨性思維。關(guān)系型材料作文審題，主要是考查對材料中的各種概念或?qū)ο蟮年P(guān)系理解?！镆族e原因——1.不知道材料中有哪些概念或?qū)ο蟆?.無法理清概念或?qū)ο笾g的邏輯關(guān)系。（2022年新高考1卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！氨臼?、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法，對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】上述材料作文屬于關(guān)系型材料作文。作文材料以下圍棋為例，并著重探討本手與妙手、俗手的關(guān)系：“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造”，打好基礎(chǔ)，才有可能創(chuàng)造；否則，一味求奇，則陷入“貌似合理，而從全局看通常會受損”的尷尬結(jié)果，即“下出俗手”，功虧一簣。透過現(xiàn)象，試題實質(zhì)上探討了守正與創(chuàng)新、取巧的復(fù)雜關(guān)系?！氨臼帧薄鉃楸痉值囊皇?，常常形容在棋局當下選擇中庸的一手，介于不壞和好之間，但中庸并不等同于“平庸”。擴大言之，就是“應(yīng)該這樣的做法”，也就是順乎天理、符合實際的正確做法。樸實無華，看似笨拙，看似緩慢，實則一步一個腳印的前行，不留下一絲一毫犯錯誤的機會。“妙手”——意為卓越的一手，可遇不可求，其本身具有極強的隱蔽性和唯一性，在大多數(shù)對局中往往并不常見，很多人在對局中經(jīng)常會過分拘泥于局部，下出“假妙手”而忽略全局思維的錯誤。想下出真正的“妙手”，必須在平日有一定的經(jīng)驗積累和訓(xùn)練才可能完成真正卓越的“妙手”。但妙手的出現(xiàn)是內(nèi)在與外在相配合的結(jié)果，在相互競爭中，如果對方行事都是本手，或者沒有客觀條件，你也很難找到施展妙手的機會，所以“妙手”是偶然性的行為?！八资帧薄鉃橛顾椎囊皇衷诮^大多數(shù)情況下為貶義，但在棋局上，某些情況下的俗手交換反而有可能成為當下最好的選擇。但總而言之，是指那些局部看似合理，實則全局受損的下法。從廣義上說它反映的是一種缺乏遠見的短視的行為。這種人往往重眼前、重局部，總想以小博大，最終虧損于無形之中?！玖⒁狻?.打好基礎(chǔ)、守護陣地，絕不放棄2、既要學(xué)會下棋規(guī)則，也要用好人生規(guī)則3、于當緩處緩，于當急處急，切莫陷于一隅而失三隅4、人生如弈，本固后妙5、能夠先培本后逐妙，方能基礎(chǔ)牢固，有所創(chuàng)造提取關(guān)鍵字詞：明確材料中的各種概念或?qū)ο?。關(guān)系型材料作文，首先要明確的就是關(guān)系對象。這是立意的第一步。一般而言，材料中的概念或?qū)ο?，有二元概念（或?qū)ο螅?、三元概念（或?qū)ο螅⒍嘣拍睿ɑ驅(qū)ο螅Ｔ诓牧现?，這些概念或?qū)ο?，有的明顯，有的隱含。確定這些概念或?qū)ο?，需要從材料中的關(guān)鍵字詞中找尋。如：（2023年全國甲卷作文）閱讀下列材料，完成后面寫作。人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】材料給出了三個關(guān)鍵詞——人、時間、技術(shù)，其中三者之間的核心關(guān)系是“人”與“時間”，而“技術(shù)”在這二者中間起一個橋梁作用。人、時間、技術(shù)，即是材料中對象與概念。立意的方向就是：人如何正確運用技術(shù)，來處理與時間之間的關(guān)系。2.運用辯證思維：從概念或?qū)ο箨P(guān)系中確定立意。理清材料中各概念或?qū)ο笾g的關(guān)系，是對關(guān)系型材料作文審題的關(guān)鍵。一般而言，無論是二元關(guān)系，還是三元關(guān)系或多元關(guān)系，最終都是先后、并列、遞進、因果、條件、假設(shè)、目的、主次、轉(zhuǎn)化等種種聯(lián)系。理清了各概念或?qū)ο笾g的關(guān)系，便自然確立了材料的題意。需要注意的是：各概念或?qū)ο笾g的關(guān)系，并不是一成不變的。如“苦與樂”，一上來可能思考是并列關(guān)系，“人生既有苦，又有樂”；再想想可能為因果關(guān)系，“因為苦，所以樂”；接著想可能為條件關(guān)系，“只有苦，才能樂”；深入再想可能為轉(zhuǎn)化關(guān)系，“苦可以轉(zhuǎn)化為樂，樂也可以轉(zhuǎn)化為苦”。常見的各種關(guān)系主要有：★對立統(tǒng)一關(guān)系對立統(tǒng)一關(guān)系就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實質(zhì)上它們又相輔相成、和諧統(tǒng)一。在寫作時不能只顧及其對立面，更要分析其不可分割的另一面,要顧及到兩方。如“自由與紀律”：沒有紀律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀律約束。如“平凡與偉大”：沒有平凡，也就沒有偉大；平凡蘊育偉大；偉大源于平凡；只有從小事做起，才能構(gòu)筑偉大人格的大廈。像這樣的關(guān)系的還有如“協(xié)作與競爭”、“貧與富”、“對手與朋友”、“沉穩(wěn)與靈動”等?！锸欠侨∩彡P(guān)系是非取舍關(guān)系指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關(guān)系，對它們只能有所取舍選擇。不是只要“是”而不分析“非”，而是揚“是”而避“非”，正確認識、對待、處理其人或其事。如“偏見與關(guān)愛”：要消除偏見，勇于關(guān)愛。如“向前看與向錢看”：要一切向前看，決不能一切向錢看。如“自信·自滿·自負”：我們可以理解為“要自信，不能自滿，更不能自負”。像這樣的關(guān)系還有“熱情與冷漠”、“頑固與執(zhí)著”等?！锊⒘泄泊骊P(guān)系并列共存關(guān)系（有此有彼式）：指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個要素可以同時共存。如“和而不同”：“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于調(diào)和矛盾，與別人和諧相處，同時又要有不同于別人的獨立見解，不能隨風倒、隨大流”。如“謙虛與表現(xiàn)”：既要謙虛待人，又要善于表現(xiàn)自己。如“成人與成才”：既要成人，也要成才?！飾l件關(guān)系條件關(guān)系指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種條件關(guān)系，也有可能幾個要素間互為條件。如“人文素養(yǎng)與發(fā)展”，要能有所發(fā)展，就得要有良好的人文素養(yǎng)。如“立業(yè)與做人”，要能立業(yè)，須得好好做人。一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：老師拿著一杯水，說：“這杯水只有二百克，你們能將它端在手中多久？”很多同學(xué)都笑了，二百克而已，拿久了又會怎樣！老師沒有笑，他接著說：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題。拿一個小時，可能覺得手酸。拿一天呢？一個星期呢？這杯水的重量很輕，但是你拿得越久，就覺得越沉重。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。”大家又笑了，不過這回是贊同的笑。材料二：古希臘哲學(xué)家柏拉圖說：“如果你老是把弦繃得緊緊的，弓會很容易折斷；但如果你把它放松了，要使用時就能頂用?！蔽靼嘌勒軐W(xué)家格拉西安說：“承受壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵?！弊x了上面兩則材料，你有怎樣的感觸與思考？請對“負重和減重”或“增壓和減壓”進行辨析，結(jié)合材料含意和現(xiàn)實生活，寫一篇在高三主題班會上的發(fā)言稿，和同學(xué)交流你的感悟與思考。要求：自擬標題，詩歌除外，文體不限，不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在每年的高考志愿填報中，財經(jīng)類的專業(yè)都是最熱門的。從廣大考生的專業(yè)選擇來看、追求財富是社會的普遍心理。誠然，追求財富是人們正當?shù)淖非?，孔子說：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之?！比欢鬃右舱f：“貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也?！比欢鴮τ谪敻?，也有很多人持以淡泊的態(tài)度，我們古代有很多這樣的人，比如：陶淵明，寧可清貧，也不愿意逢迎高官。現(xiàn)當代這樣的例子也有很多，比如：2021年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎的王澤山院士，將所得1050萬的獎金一次性捐贈給南京理工大學(xué)。對于“如何看待、追求財富”的問題，上述材料給了你怎樣的啟發(fā)？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。（《戰(zhàn)國策》）君子欲訥于言而敏于行。（《論語》）語言是葉子，行動才是果實。（阿拉伯諺語）小到個人，大到國家，如何“言”，如何“行”，怎么處理好“言”與“行”的關(guān)系，作為新時代的青年，你有怎樣的思考？請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。漢字“勢”，上半部分古文字寫作（），是手捧著作物栽種的樣子，強調(diào)按節(jié)氣將植物種到適宜的土里，它便會自然生長；在這一自然規(guī)律基礎(chǔ)上加“力”，給植物適當?shù)恼疹?，它就會長得更好。以上材料頗具啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當我在岸上佇望時，遠逝的帆影最美。當我在海上漂蕩時，港口的燈火最美。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。眼前有茍且，眼前有芬芳；遠方或是美麗的幻想，或是夢想和追求的光芒。請以“眼前與遠方”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。七、閱讀下列材料，按要求作文。唐代詩人杜荀鶴在《涇溪》中寫道：“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪?！币馑际牵U流之處幾乎無人傾覆，而平流無險之處卻時常有人出事。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“小議‘平流與險流’”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實；語言流暢，書寫清晰。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉……我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。請結(jié)合以上材料寫一篇議論文，談?wù)勀銓Α白匀慌c心靈”的認識和思考。要求：自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。九、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，青春無非是兩個動作：一個是體能動作“引體向上”，一個是戰(zhàn)術(shù)動作“低姿匍匐”。青春本來的屬性是向上的，可以熱烈，可以張揚，可以逆風飛翔，可以破障奔跑，這是引體向上的青春。但有時青春也可以不必那么張揚，不必總在追求高光時刻，青春可以是潛伏的，可以是蓄勢待發(fā)的，可以是韜光養(yǎng)晦的，貼近大地，丈量大地，做一個匍匐前進的孤勇者，這是低姿匍匐的青春。那么，什么樣的青春是值得過的？對此，你有怎樣的感悟與思考？請寫一篇文章，表達你對上述問題的思考和感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。十、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在歷史長河中，豐富的多元文化如同花瓣般圍繞，組成密不可分的一體，從具體而微的飲食器物，到各種風俗習(xí)慣，再到形而上的精神信仰，都是中華文明多元與一體精妙關(guān)系的生動例證。其實多元與一體無處不在。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。易錯題36寫作之關(guān)系型材料作文審題——不會辯證處理概念之間關(guān)系目錄01易錯題簡介易錯題型——寫作之關(guān)系型材料作文審題易錯原因——不知道材料中有哪些概念或?qū)ο?；無法理清概念或?qū)ο笾g的邏輯關(guān)系。02易錯題例析03易錯題攻略【攻略一】提取關(guān)鍵字詞：明確材料中的各種概念或?qū)ο??！竟ヂ远窟\用辯證思維：從概念或?qū)ο箨P(guān)系中確定立意。04易錯題練習(xí)★易錯題型——寫作之關(guān)系型材料作文審題所謂關(guān)系型材料作文，就是材料中有二元或三元關(guān)系概念，要求考生辯證、立體地分析多元關(guān)系，以此考查考生面對多元關(guān)系所體現(xiàn)的思辨性思維。關(guān)系型材料作文審題，主要是考查對材料中的各種概念或?qū)ο蟮年P(guān)系理解。★易錯原因——1.不知道材料中有哪些概念或?qū)ο蟆?.無法理清概念或?qū)ο笾g的邏輯關(guān)系。（2022年新高考1卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！氨臼?、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法，對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】上述材料作文屬于關(guān)系型材料作文。作文材料以下圍棋為例，并著重探討本手與妙手、俗手的關(guān)系：“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造”，打好基礎(chǔ)，才有可能創(chuàng)造；否則，一味求奇，則陷入“貌似合理，而從全局看通常會受損”的尷尬結(jié)果，即“下出俗手”，功虧一簣。透過現(xiàn)象，試題實質(zhì)上探討了守正與創(chuàng)新、取巧的復(fù)雜關(guān)系?！氨臼帧薄鉃楸痉值囊皇?，常常形容在棋局當下選擇中庸的一手，介于不壞和好之間，但中庸并不等同于“平庸”。擴大言之，就是“應(yīng)該這樣的做法”，也就是順乎天理、符合實際的正確做法。樸實無華，看似笨拙，看似緩慢，實則一步一個腳印的前行，不留下一絲一毫犯錯誤的機會?！懊钍帧薄鉃樽吭降囊皇?，可遇不可求，其本身具有極強的隱蔽性和唯一性，在大多數(shù)對局中往往并不常見，很多人在對局中經(jīng)常會過分拘泥于局部，下出“假妙手”而忽略全局思維的錯誤。想下出真正的“妙手”，必須在平日有一定的經(jīng)驗積累和訓(xùn)練才可能完成真正卓越的“妙手”。但妙手的出現(xiàn)是內(nèi)在與外在相配合的結(jié)果，在相互競爭中，如果對方行事都是本手，或者沒有客觀條件，你也很難找到施展妙手的機會，所以“妙手”是偶然性的行為?！八资帧薄鉃橛顾椎囊皇衷诮^大多數(shù)情況下為貶義，但在棋局上，某些情況下的俗手交換反而有可能成為當下最好的選擇。但總而言之，是指那些局部看似合理，實則全局受損的下法。從廣義上說它反映的是一種缺乏遠見的短視的行為。這種人往往重眼前、重局部，總想以小博大，最終虧損于無形之中?！玖⒁狻?.打好基礎(chǔ)、守護陣地，絕不放棄2、既要學(xué)會下棋規(guī)則，也要用好人生規(guī)則3、于當緩處緩，于當急處急，切莫陷于一隅而失三隅4、人生如弈，本固后妙5、能夠先培本后逐妙，方能基礎(chǔ)牢固，有所創(chuàng)造提取關(guān)鍵字詞：明確材料中的各種概念或?qū)ο?。關(guān)系型材料作文，首先要明確的就是關(guān)系對象。這是立意的第一步。一般而言，材料中的概念或?qū)ο?，有二元概念（或?qū)ο螅⑷拍睿ɑ驅(qū)ο螅?、多元概念（或?qū)ο螅?。在材料中，這些概念或?qū)ο螅械拿黠@，有的隱含。確定這些概念或?qū)ο?，需要從材料中的關(guān)鍵字詞中找尋。如：（2023年全國甲卷作文）閱讀下列材料，完成后面寫作。人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】材料給出了三個關(guān)鍵詞——人、時間、技術(shù)，其中三者之間的核心關(guān)系是“人”與“時間”，而“技術(shù)”在這二者中間起一個橋梁作用。人、時間、技術(shù)，即是材料中對象與概念。立意的方向就是：人如何正確運用技術(shù)，來處理與時間之間的關(guān)系。2.運用辯證思維：從概念或?qū)ο箨P(guān)系中確定立意。理清材料中各概念或?qū)ο笾g的關(guān)系，是對關(guān)系型材料作文審題的關(guān)鍵。一般而言，無論是二元關(guān)系，還是三元關(guān)系或多元關(guān)系，最終都是先后、并列、遞進、因果、條件、假設(shè)、目的、主次、轉(zhuǎn)化等種種聯(lián)系。理清了各概念或?qū)ο笾g的關(guān)系，便自然確立了材料的題意。需要注意的是：各概念或?qū)ο笾g的關(guān)系，并不是一成不變的。如“苦與樂”，一上來可能思考是并列關(guān)系，“人生既有苦，又有樂”；再想想可能為因果關(guān)系，“因為苦，所以樂”；接著想可能為條件關(guān)系，“只有苦，才能樂”；深入再想可能為轉(zhuǎn)化關(guān)系，“苦可以轉(zhuǎn)化為樂，樂也可以轉(zhuǎn)化為苦”。常見的各種關(guān)系主要有：★對立統(tǒng)一關(guān)系對立統(tǒng)一關(guān)系就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實質(zhì)上它們又相輔相成、和諧統(tǒng)一。在寫作時不能只顧及其對立面，更要分析其不可分割的另一面,要顧及到兩方。如“自由與紀律”：沒有紀律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀律約束。如“平凡與偉大”：沒有平凡，也就沒有偉大；平凡蘊育偉大；偉大源于平凡；只有從小事做起，才能構(gòu)筑偉大人格的大廈。像這樣的關(guān)系的還有如“協(xié)作與競爭”、“貧與富”、“對手與朋友”、“沉穩(wěn)與靈動”等?！锸欠侨∩彡P(guān)系是非取舍關(guān)系指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關(guān)系，對它們只能有所取舍選擇。不是只要“是”而不分析“非”，而是揚“是”而避“非”，正確認識、對待、處理其人或其事。如“偏見與關(guān)愛”：要消除偏見，勇于關(guān)愛。如“向前看與向錢看”：要一切向前看，決不能一切向錢看。如“自信·自滿·自負”：我們可以理解為“要自信，不能自滿，更不能自負”。像這樣的關(guān)系還有“熱情與冷漠”、“頑固與執(zhí)著”等?！锊⒘泄泊骊P(guān)系并列共存關(guān)系（有此有彼式）：指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個要素可以同時共存。如“和而不同”：“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于調(diào)和矛盾，與別人和諧相處，同時又要有不同于別人的獨立見解，不能隨風倒、隨大流”。如“謙虛與表現(xiàn)”：既要謙虛待人，又要善于表現(xiàn)自己。如“成人與成才”：既要成人，也要成才?！飾l件關(guān)系條件關(guān)系指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種條件關(guān)系，也有可能幾個要素間互為條件。如“人文素養(yǎng)與發(fā)展”，要能有所發(fā)展，就得要有良好的人文素養(yǎng)。如“立業(yè)與做人”，要能立業(yè)，須得好好做人。一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：老師拿著一杯水，說：“這杯水只有二百克，你們能將它端在手中多久？”很多同學(xué)都笑了，二百克而已，拿久了又會怎樣！老師沒有笑，他接著說：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題。拿一個小時，可能覺得手酸。拿一天呢？一個星期呢？這杯水的重量很輕，但是你拿得越久，就覺得越沉重。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起，只有這樣我們才能拿得更久?！贝蠹矣中α耍贿^這回是贊同的笑。材料二：古希臘哲學(xué)家柏拉圖說：“如果你老是把弦繃得緊緊的，弓會很容易折斷；但如果你把它放松了，要使用時就能頂用。”西班牙哲學(xué)家格拉西安說：“承受壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵?！弊x了上面兩則材料，你有怎樣的感觸與思考？請對“負重和減重”或“增壓和減壓”進行辨析，結(jié)合材料含意和現(xiàn)實生活，寫一篇在高三主題班會上的發(fā)言稿，和同學(xué)交流你的感悟與思考。要求：自擬標題，詩歌除外，文體不限，不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點?！緦忣}】本題是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，材料類型是敘事性和名言引語式材料組成的復(fù)合材料。材料具有隱喻性和哲理性，要求我們能夠由表及里，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實悟道理。裝二百克水的杯子喻指看似并不重的壓力，長時間拿杯子指的是長時間承受這種壓力，結(jié)果是承受不了。我們得到的啟示是，我們應(yīng)該在適當?shù)臅r候放下承擔的壓力，調(diào)整好狀態(tài)，才能拿得更久，走得更遠。聯(lián)系現(xiàn)實，可發(fā)現(xiàn)當前“雙減政策”“內(nèi)卷”“雞娃”等一系列新政策和新名詞，都是社會對壓力的思考與調(diào)整，面對這種種壓力，應(yīng)懂得適當放下，否則會讓人身心俱疲。材料二是名言警句材料，柏拉圖用比喻的手法，形象說明“減壓”方能游刃有余。格拉西安強調(diào)了“負重”的重要性，他認為負重方能成就美好。老師、柏拉圖和格拉西安的觀點看似不同，實際上，是在不同情境下面對人生壓力的態(tài)度，兩種觀點并不矛盾，人生應(yīng)承受壓力，這是不容否認的，但應(yīng)適當減壓才能更好的承受壓力?？忌⒁狻稗q證思考”。對此，試題要求以“負重和減重”或“增壓和減壓”為中心展開辯證討論。立意時，考生可以側(cè)重減重或減壓，也可以側(cè)重負重或增壓，也可以兩者均談，不能只談一個方面，二者是既“分離”又“統(tǒng)一”的辯證關(guān)系，應(yīng)運用辯證思維，理性表達，進行寫作。【立意】（1）負重致遠，減重致久。（2）負重奮斗使生命更精彩。（3）輕裝簡行，行而不遠；負重前驅(qū)，終致勝地。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在每年的高考志愿填報中，財經(jīng)類的專業(yè)都是最熱門的。從廣大考生的專業(yè)選擇來看、追求財富是社會的普遍心理。誠然，追求財富是人們正當?shù)淖非?，孔子說：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。”然而孔子也說：“貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也?！比欢鴮τ谪敻?，也有很多人持以淡泊的態(tài)度，我們古代有很多這樣的人，比如：陶淵明，寧可清貧，也不愿意逢迎高官?，F(xiàn)當代這樣的例子也有很多，比如：2021年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎的王澤山院士，將所得1050萬的獎金一次性捐贈給南京理工大學(xué)。對于“如何看待、追求財富”的問題，上述材料給了你怎樣的啟發(fā)？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點?！緦忣}】這是一道引語類材料作文題。材料首先借高考志愿填報財經(jīng)類火熱的時事現(xiàn)象，引出關(guān)于財富的話題。對此，材料也借孔子兩句看似矛盾的話，展現(xiàn)了人們對于財富的不同看法。第一句“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之”意思是：如果富貴合乎于道就可以去追求，雖然是給人執(zhí)鞭的下等差事，我也愿意去做。第二句“貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。”意思是：窮困與貧賤，是人人都厭棄的，但是如果用不正當?shù)氖侄蝸頂[脫它，也是不能接受的。兩句話肯定了追求財富的合理性，也提出了追求財富時應(yīng)恪守的底線，就是要合乎道義。材料第二段，則重點展現(xiàn)了人們對于財富的淡泊態(tài)度，古代有陶淵明不為五斗米折腰，今有王澤山院士將所得1050萬的獎金一次性捐贈給南京理工大學(xué)。兩則材料都是圍繞“對待財富的態(tài)度”展開的，寫作時要緊緊圍繞主題，即“如何看待、追求財富”的方式、態(tài)度、價值觀去設(shè)置觀點。在論證時，要集中于一點展開論述，如“君子固愛財，取之亦有道”。在論證方式上，可用逐層遞進的方式展開。先肯定追求財富本身沒有錯，再提出當追求財富與道義相悖時，要懂得取舍，不要違背道義與良心。最后明確做法：看待、追求財富要心有家國，追求財富不忘責任擔當?？墒褂眯聲r代下的人物事例作為論據(jù)，如鴻星爾克集團在洪水災(zāi)害時仗義疏財?shù)?。【立意】?）追求財富與追求道德可以統(tǒng)一。（2）以義取財，追求財富，不要違背道義。（3）以財富回報國家。（4）富而有德，富而有愛，富而有責。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。（《戰(zhàn)國策》）君子欲訥于言而敏于行。（《論語》）語言是葉子，行動才是果實。（阿拉伯諺語）小到個人，大到國家，如何“言”，如何“行”，怎么處理好“言”與“行”的關(guān)系，作為新時代的青年，你有怎樣的思考？請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點?！緦忣}】本題是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。第一句是夸張地形容一個人的口才好的作用。意思是一個人辯論的力量，可以比寶物九鼎還要有分量，僅三寸長的舌頭，可以勝過百萬雄兵。以此贊美能言的好處。第二句“君子欲訥于言而敏于行”的意思是，君子說話要謹慎，而行動要敏捷。第三句“語言是葉子，行動才是果實”運用比喻修辭，強調(diào)語言很重要，但行動才能有結(jié)果，光說不做是沒有結(jié)果的。其實生活中言與行都很重要，二者密不可分，各有側(cè)重，各有優(yōu)點，寫作時應(yīng)突出說和做辯證統(tǒng)一的關(guān)系。說很重要，猶如第一則材料所言?？墒侵徽f不做一切都是空談，我們不能做言語的巨人，行動的矮子，因此生活中我們不能空談，要腳踏實地去做事，做一個行動派；我們也應(yīng)該注意到，說和做是統(tǒng)一的，二者不能割裂，適當?shù)难?，支撐以切實的行動，則會事半功倍。也可以談“言行一致”，言與行不能悖離。寫作時應(yīng)闡述清楚怎么處理好“言”與“行”的關(guān)系，談“言”與“行”的方式方法；寫作者身份是新時代的青年，因此應(yīng)結(jié)合生活經(jīng)驗和知識談自己對“言與行”的認識；“小到個人，大到國家”可以作為議論或選材的切入點，可以寫個人的“言與行”或國家的“言與行”等均可。如果中心論點為“不空談，做一個行動派”，正文部分可采用遞進式結(jié)構(gòu)行文，先闡述“不空談，做一個行動派”的必要性；接著闡述空談的弊端，如空談?wù)`國，實干興邦；最后論述“不空談，做一個行動派”踏實做事，做真實的自己?！玖⒁狻浚?）能言善辯可以讓行動更順利。（2）訥于言，敏于行。（3）不空談，做一個行動派。（4）言行一致，方得始終。四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。漢字“勢”，上半部分古文字寫作（），是手捧著作物栽種的樣子，強調(diào)按節(jié)氣將植物種到適宜的土里，它便會自然生長；在這一自然規(guī)律基礎(chǔ)上加“力”，給植物適當?shù)恼疹?，它就會長得更好。以上材料頗具啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。【審題】綜合分析情境材料的內(nèi)容，材料是以中國漢字“勢”的構(gòu)成為話題點，引導(dǎo)學(xué)生參悟漢字蘊含的玄機，由字悟理，通過“勢”的部首包含的道理以引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)為人處世的妙招。具體而言，材料分為兩個部分：第一部分分析漢字“勢”上半部分，古文字寫作（圖片），手捧著作物栽種，按節(jié)氣將植物種到適宜的土里，植物便會自然生長。不難看出，植物要自然生長，首先要“栽種”，而且要在適宜的環(huán)境中。如果不“種”，又沒有合適的環(huán)境是無法實現(xiàn)的；第二部分分析漢字“勢”下半部分“力”，給植物適當?shù)恼疹?，植物就會長得更好。就是說，“栽種”在合適的環(huán)境中，這是“自然生長”的前提。如果“種下”后置之不理、聽之任之，它也不可能很好地生長。適當?shù)厥┡c外力，給予關(guān)懷和照顧，在尊重規(guī)律的前提下充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造性，這樣才能實現(xiàn)預(yù)期的目標。顯而易見，關(guān)于漢字的現(xiàn)實意義解讀只是由頭，材料真正要表達的意思是漢字字形結(jié)構(gòu)背后所蘊涵的深刻道理。這樣，根據(jù)材料的語義可以思考的角度有：如何處理自我發(fā)展與外在條件的關(guān)系，怎樣處理能動性和創(chuàng)造性的關(guān)系，主觀努力需要不需要客觀條件?！玖⒁狻?.敬自然，盡人事。2.遵循規(guī)律，適當干預(yù)。3.主客和諧共振，方成就美好。4.規(guī)律為基，方行穩(wěn)致遠。五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當我在岸上佇望時，遠逝的帆影最美。當我在海上漂蕩時，港口的燈火最美。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點?！緦忣}】這則作文材料能引發(fā)我們對人生的思考。"當我在岸上佇望時，遠逝的帆影最美"，給人一種遠大、自由的感覺。"當我在海上漂蕩時，港口的燈火最美"，給人一種歸屬、溫暖的感覺。這兩種美，代表了人生的兩種渴望。一方面，我們渴望探索未知，追尋遠大的夢想，遠離平凡的生活；另一方面，我們也渴望有所歸屬，希望能夠?？肯聛恚辉倨础Ｈ松飞?，我們一直在平衡這兩種美?？忌梢詮倪@個角度出發(fā)，思考人生的意義和價值，以及如何在追求夢想和渴求安穩(wěn)之間找到平衡，從而享受美好人生。【立意】①遠離與歸屬：人生的雙重追求；②咫尺天涯，尋找美好人生。六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。眼前有茍且，眼前有芬芳；遠方或是美麗的幻想，或是夢想和追求的光芒。請以“眼前與遠方”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點?！緦忣}】“眼前與遠方”，這是一個關(guān)系型話題，寫作時，首先要弄清楚“眼前”和“遠方”各自的含義。對于大多數(shù)人來說，“眼前”代表著我們當下的“現(xiàn)實”，而“遠方”則是我們的腳步還難以到達、心中卻無限向往的“夢想”。而材料前半句對“眼前”的闡述，則說明一方面對我們而言，“眼前”似乎總是充斥著平淡、平凡，甚至“茍且”；但另一方面，若是我們能腳踏實地，過好“眼前”，那么在茍且的生活里，我們也能找到樂趣的真味，詩和遠方也同樣在眼前。而對于“遠方”而言，它充滿詩意和美好，是是指引我們前進的美好希望。有時候，“遠方”對我們來說只是美好幻想，不切實際；有的時候，對“遠方”的美好想象也能鼓舞我們前進，讓我們朝著夢想奮勇向前，勇敢追求。那么，“眼前與遠方”究竟是什么關(guān)系呢？材料告訴我們，“眼前”再平淡無奇，那也是我們駐足的地方，我們無法拋掉它，離開它；而有了“遠方”，“眼前”的一切我們都能忍受，有多少坎坷我們都能跨越；而有了“眼前”，“遠方”變得不再遙遠，可以企及。沒有“眼前”，“遠方”永遠是空中樓閣；沒有“遠方”，“眼前”的一切又有什么意義？由此，我們既要有“眼前”，也要有“遠方”，這樣才是完整的人生?！玖⒁狻浚?）用心書寫夢想與生活。（2）以遠方之夢想，活世俗之人生。（3）生活在此，心懷遠方。七、閱讀下列材料，按要求作文。唐代詩人杜荀鶴在《涇溪》中寫道：“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。”意思是，險流之處幾乎無人傾覆，而平流無險之處卻時常有人出事。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“小議‘平流與險流’”