蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《5、平均數(shù)練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄4

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《5、平均數(shù)練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：下午第2節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《5、平均數(shù)練習(xí)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，為課堂順利開(kāi)展提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平均數(shù)概念的同時(shí)，能夠主動(dòng)參與思考和討論。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)課堂練習(xí)和討論，學(xué)生對(duì)平均數(shù)的概念有了更深入的理解，能夠運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本次課程中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地表述平均數(shù)的定義，理解平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用平均數(shù)計(jì)算方法，解決相關(guān)問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的討論和解決，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張華教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中可以更多地采用學(xué)生自主探究的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。此外，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華教師參加教研組組織的教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，教師可以多觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否有效。學(xué)?？梢蕴峁┍匾闹С?/p>