九年級(jí)語(yǔ)文期末答案

2024~2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量評(píng)價(jià)參考答案1.（8分）（1）（2分）mófǎng藩（2）（2分）AB。解析：第一空，壽終正寢：指老年人在家里自然死亡，現(xiàn)比喻事物的滅亡。與世長(zhǎng)辭：同人世永遠(yuǎn)辭別。婉指死去。結(jié)合“戲曲恐怕早在效百年前”的內(nèi)容可知，此處指事物的滅亡，應(yīng)使用“壽終正寢”；故選A；第二空，名噪一時(shí)：一時(shí)名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。名垂青史：記載姓名事跡，功業(yè)巨大，名聲永留史冊(cè)。結(jié)合“沒(méi)有一位……的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的”內(nèi)容可知，此處指的是名聲永留史冊(cè)，應(yīng)使用“名垂青史”；故選B。（3）（2分）C。解析：“眼花繚亂”是人看東西的感覺(jué)，前面應(yīng)加上“令人”或“使人”等；“才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)”缺少主語(yǔ)，“才能”前應(yīng)加上“這樣”，代指前面所說(shuō)內(nèi)容，使文意連貫；故選C。（4）（2分）D。解析：②句“他眼界開(kāi)闊，博采眾長(zhǎng)”總括介紹，①句“除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索”介紹具體做法；③句“可謂‘劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔’”進(jìn)行總結(jié)。正確排序?yàn)椋孩冖佗?；故選D。2.（4分）刪去“馬上”或“立即”；“請(qǐng)您務(wù)必批準(zhǔn)”改為“請(qǐng)您批準(zhǔn)”。解析：我必須馬上立即住院治療”中“馬上”和“立即”表意重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)；“請(qǐng)您務(wù)必批準(zhǔn)”中“務(wù)必”有命令意味，不得體，應(yīng)改為“請(qǐng)您批準(zhǔn)”。3.（8分）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)4.（3分）密州出獵時(shí)宏大壯觀的場(chǎng)面“繁霜”“秋葉”解析：《江城子·密州出獵》此詞開(kāi)篇“老夫聊發(fā)少年狂”，圍繞一個(gè)“狂”字展開(kāi)，接下去的四句寫(xiě)出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概。詞的下片言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃，抒發(fā)要建功立業(yè)的豪情壯志?！锻I臺(tái)》“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”這一聯(lián)是借景抒情。作者登上望闕臺(tái)，赫然發(fā)現(xiàn)：千峰萬(wàn)壑，秋葉流丹。這一片如霞似火的生命之色，使作者激情滿懷，鼓蕩起想像的風(fēng)帆。這兩句詩(shī)形象地揭示出封建社會(huì)中的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)忠君愛(ài)國(guó)的典型精神境界?！胺彼倍?，作者借“繁霜”、”秋葉”向皇帝表達(dá)自己忠貞不渝的報(bào)國(guó)之心。雖然，王朝對(duì)自己海上抗戰(zhàn)支持甚少.而且甚有責(zé)難。但自己保家衛(wèi)國(guó)的一腔熱血雖凝如繁霜，也要把這峰上的秋葉染紅。作者輕視個(gè)人的名利得失，而對(duì)國(guó)家、民族有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感.哪怕自己遭致不公之遇，也仍然忠心耿耿地馳海御故。由于作者有著崇高的思想境界，高尚的愛(ài)國(guó)情懷，盡管是失意之作，也使這首詩(shī)具有高雅的格調(diào)和感人至深的藝術(shù)魅力。5.（3分）這里作者是以魏尚自喻，說(shuō)什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？表達(dá)作者渴望被朝廷重用的感情。6．（2分）報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)情懷（意思對(duì)即可）。解析：《江城子·密州出獵》通篇是豪邁之語(yǔ)，這首詞通過(guò)描寫(xiě)一次出獵的壯觀場(chǎng)面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵衛(wèi)國(guó)的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。透露了自己雖老但是立志報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的豪情；《望闕臺(tái)》概括了詩(shī)人在蒼茫海域內(nèi)東征西討的戰(zhàn)斗生活，暗寓抗倭斗爭(zhēng)的艱難困苦。因有感于曾一起抗倭的汪道昆被彈劾罷官，來(lái)形容自己像遠(yuǎn)離京師孤立無(wú)援的臣子，遠(yuǎn)望皇帝居住的地方，作者仍盼抗倭斗爭(zhēng)能得到朝廷的充分支持，既表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)，自己有一片抗倭報(bào)國(guó)的一腔熱血，也蘊(yùn)含了對(duì)朝廷的忠貞。7．（4分）得到稱道拿著略微8.（4分）樹(shù)根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。解析：句意：樹(shù)根下有兩塊巨大的石頭：一個(gè)姐姐用來(lái)作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來(lái)坐在上面讀書(shū)?！皹?shù)根安二巨石”是一個(gè)完整的句子，應(yīng)在“石”后斷開(kāi)；“一姊氏搗衣以為砧”“一使拯坐而讀”說(shuō)明這兩塊巨石的功用，所以應(yīng)在“砧”字后斷開(kāi)；故斷句為：樹(shù)根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。9.（4分）（1）親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子按期歸還。（2）所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書(shū)塾，（對(duì)）讀過(guò)的書(shū)就比其他小孩子更熟悉。解析：本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）手，親手；筆，用筆；錄，抄寫(xiě)；計(jì)，計(jì)算。（2）故，所以；朝，早上；塾，書(shū)塾；乃，就；熟，熟悉；于，比。10.（4分）甲文作者是為了強(qiáng)調(diào)自己讀書(shū)時(shí)的艱難與勤奮，以此勉勵(lì)馬生勤苦學(xué)習(xí)。乙文作者是為了強(qiáng)調(diào)姐姐對(duì)自己的敦促與勉勵(lì)，表達(dá)對(duì)姐姐的想念與感激。解析：甲文作者寫(xiě)自己幼時(shí)借書(shū)經(jīng)歷，“手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”等內(nèi)容生動(dòng)而具體地描述了自己借書(shū)之難，意在強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)之艱苦，讀書(shū)之刻苦，從“余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也”可知，是為了勉勵(lì)馬生要刻苦學(xué)習(xí)。從乙文“比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁”“天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹(shù)下讀”“日出，乃遣入塾”“或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！’”“念姊氏教不可忘”可知，母親去世來(lái)投奔姐姐，姐姐夜陪苦讀，晨伴誦讀，泣告母親勞累病死的狀況，敦促作者勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回憶起那時(shí)讀書(shū)的情形，是感念姐姐的教育之恩，表達(dá)對(duì)姐姐的感激之情。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我小時(shí)就愛(ài)好讀書(shū)。家里窮，沒(méi)有辦法得到書(shū)，就經(jīng)常向有書(shū)的人家去借，親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫(xiě)完畢，趕快把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此，人家都愿意把書(shū)借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書(shū)。東陽(yáng)縣的書(shū)生馬君則，在太學(xué)里讀書(shū)已經(jīng)兩年了，同輩人十分稱贊他的賢能。我到京師朝見(jiàn)皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來(lái)拜見(jiàn)我。他將要回去探望他的父母，我把過(guò)去求學(xué)的艱苦告訴了他。說(shuō)我勉勵(lì)鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)，是我的本意啊【乙】回想起我從七歲時(shí)，母親去世了，于是來(lái)投靠姐姐。屋后有個(gè)小花園，有幾丈平方，美好的樹(shù)木覆蓋著它。樹(shù)陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學(xué)習(xí)，早晨出來(lái)傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書(shū)。夏天很熱，就停止了晚上上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個(gè)小凳子坐在花園樹(shù)下讀書(shū)。樹(shù)根下有兩塊巨大的石頭：一個(gè)姐姐用來(lái)作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來(lái)坐在上面讀書(shū)。太陽(yáng)出來(lái)，姐姐就催我去私塾。所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書(shū)塾，（對(duì)）讀過(guò)的書(shū)就比其他小孩子更熟悉。有時(shí)晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一定會(huì)哭泣，告訴我母親勞累憔悴而死的情形；并且說(shuō)：“你現(xiàn)在不勤奮讀書(shū)，母親在地下就會(huì)傷心！”唉！我很不爭(zhēng)氣，都三十歲了，想到姐姐的教誨不能忘記。11.（2分）我們應(yīng)學(xué)會(huì)品悟文章之美。12.（3分）可作為第③段的論據(jù)?！犊铸垷o(wú)處不有》《被壓扁的沙子》通過(guò)分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。契合第③段中的“深刻探究存在于事物當(dāng)中的規(guī)律、存在于人心之中的共識(shí)”，證明了本段的分論點(diǎn)“文章之美透射邏輯之美”。13．（3分）示例：體現(xiàn)了文章中的美學(xué)之美。句子運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒的活潑歡愉，表現(xiàn)了春天的欣欣向榮，給人以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受。14.（3分）文章三次寫(xiě)到“汗”，第一次表現(xiàn)二嘎工作艱辛，第二次表現(xiàn)“我”的心虛緊張，第三次表現(xiàn)天氣炎熱。15.（3分）示例一：不知道。她極愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)詩(shī)、摘抄，可見(jiàn)她是愛(ài)書(shū)之人，“我”久借不還，她自會(huì)來(lái)尋。從她的“笑”和“可能你忙”的說(shuō)法以及后文聽(tīng)到“我”的懇求后立刻心軟并送上書(shū)和祝福，可見(jiàn)她寬容、善良、真誠(chéng)，后文始終耐心在伙伴門口等我，也是信任“我”的表現(xiàn)。示例二：知道。她極愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)詩(shī)、摘抄，書(shū)對(duì)她特別重要，面對(duì)“我”的失蹤和對(duì)她口信的不理會(huì)，她尋上門來(lái)時(shí)，可能心中已有猜測(cè)。但她生性溫婉善良，所以剛見(jiàn)到“我”時(shí)委婉客氣。但后來(lái)面對(duì)“我”的推托之詞，她步步緊逼，慢慢強(qiáng)硬，堅(jiān)持要書(shū)，可見(jiàn)她洞悉了“我”的內(nèi)心。16.（3分）“我”內(nèi)心一直存在著對(duì)小銀的歉疚，最后一次追出去也是想向她道歉，可終究還是沒(méi)說(shuō)出口，只說(shuō)閑話，留下了心結(jié)和隔膜。運(yùn)用比喻，突出那刻的言不由衷，這也成了“我”永遠(yuǎn)的虧欠和遺憾。表達(dá)了“我”的自我批判與反思，引導(dǎo)讀者思考讀書(shū)與分享的主題，發(fā)人深思，余味無(wú)窮。17.（3分）“我已然忘記我們說(shuō)了些什么話，反正像缺油少數(shù)的熱白菜，寡淡而無(wú)”表現(xiàn)了“我”對(duì)小銀的愧疚之情及惦念。18.C（3分）解析：C.《水滸傳》在結(jié)構(gòu)上采取的是先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。先分別講述各位英雄好漢的故事，展現(xiàn)他們?nèi)绾伪槐粕狭荷?，然后逐步匯聚到一起，形成一股強(qiáng)大的反抗力量。故選C。19.(5分)(1)(2分)草料場(chǎng)；生辰綱(金銀擔(dān))(每個(gè)1分，意思對(duì)即可)。

(2)(3分)本題不設(shè)統(tǒng)一答案；能自圓其說(shuō)即可。

示例一：同意。二人都怕升遷之夢(mèng)受到影響，其本質(zhì)是一致的。此時(shí)的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后慢慢升遷之夢(mèng)；若看管的草料場(chǎng)被燒毀，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將是死罪。此時(shí)的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢(mèng)想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將獲罪。

示例二：不同意。此時(shí)的林沖只想做個(gè)平常人，安穩(wěn)度日，了此一生；若草料場(chǎng)被燒，自己的這一愿望不但無(wú)法實(shí)現(xiàn)，還將葬送性命。此時(shí)的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢(mèng)想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將獲罪。20.例文：挫折讓我更自信偌大的冰場(chǎng)上，無(wú)數(shù)的身影在自信地馳騁，冰刀劃過(guò)地面的“吡此”聲格外悅耳。一個(gè)女孩出現(xiàn)在我眼前，她穿著淡紫色的滑冰服，在冰場(chǎng)上自如的旋轉(zhuǎn)、飛舞，冰刀在冰面上劃出完美的曲線，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。另一個(gè)，則好似一只兇猛的虎，飛速滑過(guò)，帶起一陣陣風(fēng)。冰場(chǎng)曾是我最自信的地方，因?yàn)樵谶@里，我從未摔倒過(guò)?？墒悄且粋€(gè)動(dòng)作，曾擊碎了我全部的自信。事情還要從一個(gè)“跳躍”說(shuō)起。那日，我和往常一樣在冰場(chǎng)上復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的動(dòng)作。就在這時(shí)，教練過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)空中轉(zhuǎn)體跳躍，我先示范一次，你仔細(xì)看?！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著教練，看著他似乎十分輕松地加速、起跳、落地，內(nèi)心松了一口氣。輪到我了，我也按照他的樣子，加速、起跳“嘭”的一聲，我重重地跌坐在地上，整個(gè)人愣住了，大腦一片空白，大約過(guò)了幾秒鐘,我才用雙手撐著地面，僵硬地站了起來(lái)。我開(kāi)始懷疑自己是否能學(xué)會(huì)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。此時(shí)的教練似乎看出了我眼神中的恐懼和無(wú)措，微笑著說(shuō)，“沒(méi)事的，跳躍的動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上不摔個(gè)幾次很難成功的。再說(shuō)了，學(xué)花滑哪有不摔跤的道理。相信自己，你沒(méi)問(wèn)題的?！痹诮叹毜墓膭?lì)下，我開(kāi)始做第二次嘗試，滑行、加速、起跳……“嘭”又一次的跌倒、失敗。教練耐心地對(duì)我說(shuō)，“不錯(cuò)，比上次好很多了。起跳時(shí)注意要用腰部力量，下落時(shí)注意平衡，加油，你沒(méi)問(wèn)題！就這樣，我一次又一次的嘗試，豆大的汗珠從我的額頭上流下來(lái)，我的眼神里已經(jīng)不再是恐懼和無(wú)措，而是充滿了堅(jiān)定。一次次的摔倒，我也一次比一次有信心。又一次地滑行，加速，踏腿，起跳……我仿佛置身于一片花海之中，陽(yáng)光灑向大地，花辦汰浴在陽(yáng)光下，顯得格外耀眼。一陣風(fēng)吹過(guò)，花瓣漫天舞……我的雙腳穩(wěn)穩(wěn)地落在了冰面上，我成功了!生活中我們會(huì)遇到許許多多的挫折，而自信或許是面對(duì)它們最好的方法。自信可以幫助我們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。夜空中的星星有很多，然而最自信的那一顆，一定會(huì)成為最閃耀的那一顆?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。審題立意。通過(guò)曼德拉的話引導(dǎo)學(xué)生重新審視“失敗”，辯證看待“失敗”，當(dāng)我們說(shuō)“失敗”一詞時(shí)，其實(shí)是只重視結(jié)果；如果從過(guò)程角度看，一切努力都沒(méi)有白費(fèi)，它使我們“要么贏得勝利，要么學(xué)到東西”。當(dāng)然，我們還可以從“樂(lè)觀、積極看待失敗”這一角度來(lái)確立主題。成功，意思是指達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)某種價(jià)值尺度的事情或事件，從而獲得預(yù)期結(jié)果叫做成功。失敗，指沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。亦指被對(duì)方打敗，輸給對(duì)方?！笆∈浅晒χ浮?，成功的背后往往是堅(jiān)持和付出。內(nèi)容。本篇習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)成議論文的難度較大。寫(xiě)成功，先把‘成功”是什么有一個(gè)明確的定位，如“我”繪畫(huà)的成功，然后，寫(xiě)出成功的過(guò)程，突出為此的付出和堅(jiān)持，要寫(xiě)出波瀾，最后寫(xiě)出結(jié)果，什么東西標(biāo)志著成功了。寫(xiě)失敗，寫(xiě)自己有什么夢(mèng)想與目標(biāo)，雖然努力了但是以失敗告終，從中收獲了經(jīng)驗(yàn)、友誼等。寫(xiě)作時(shí)，側(cè)重講述經(jīng)歷與感受，結(jié)尾可通過(guò)抒情來(lái)深化中心。讀書(shū)滋味長(zhǎng)讀書(shū)之味，各有千秋。閱《紅樓》，如啜香茗，回味無(wú)窮；覽《三國(guó)》，似飲烈酒，豪氣干云……而給我留下回味無(wú)窮之感的書(shū)，則是它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。故事主要講述了主人公保爾?柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，父親死得早，母親則在富人家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾?焦姆是個(gè)鐵路工人，保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍，成為了著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一。為了供應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路建筑。暴雨、泥濘、大雪、凍土，工作條件越來(lái)越惡劣，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。但鐵路還是如期修通了，已升為省委委員的朱赫來(lái)為他們的革命熱情深深感動(dòng)，他說(shuō)：“鋼鐵就是這樣煉成的！”看到這兒，我不由得心潮澎湃，在心中暗暗發(fā)誓要勇敢，頑強(qiáng)地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難！上學(xué)期期末考試前，老師發(fā)下了不少難度較大的卷子，在那些夜晚，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地想要放棄，但是，每當(dāng)我想要休息一下，放下筆走到書(shū)柜前，總會(huì)瞥見(jiàn)書(shū)架上的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，不由得又想起保爾那不屈不撓的鋼鐵精神。我頓時(shí)就來(lái)了精神，重新坐回到書(shū)桌旁，專心致志地解起了那幾道難題。有時(shí)解出來(lái)時(shí)，早已是燈火闌珊，人聲寂寥。但每次我都不覺(jué)得疲憊，心里反而充滿了驕傲和自豪。功夫不負(fù)有心人，期末考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一鳴驚人，突破了108分的大關(guān)。躋身班級(jí)前十，其他的各門科目成績(jī)也有不同幅度的上漲。這正是保爾的鋼鐵精神在引