浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.2《二次函數(shù)的圖象 y=a(-h)2+k圖象》聽評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.2《二次函數(shù)的圖象y=a(-h)2+k圖象》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的圖象y=a(-h)2+k圖象

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解二次函數(shù)的圖象時(shí)，李老師通過多媒體展示了函數(shù)圖象，使學(xué)生直觀地理解了函數(shù)的性質(zhì)。同時(shí)，李老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠主動(dòng)回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示函數(shù)圖象，使教學(xué)更加生動(dòng)形象。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解二次函數(shù)的圖象特點(diǎn)、掌握二次函數(shù)圖象的繪制方法以及能夠分析二次函數(shù)圖象的性質(zhì)。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)的圖象有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)圖象的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確描述二次函數(shù)的圖象特點(diǎn)和繪制方法。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成二次函數(shù)圖象的繪制和分析任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，李老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加深入和具體，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，課堂上的互動(dòng)可以更加頻繁和多樣化，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中。最后，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)和教