北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊《復(fù)習(xí)題》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊《復(fù)習(xí)題》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：復(fù)習(xí)題

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)題的內(nèi)容和目標(biāo)有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，自然而巧妙地引入本節(jié)課的復(fù)習(xí)題。展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、解答疑問等，使學(xué)生們在復(fù)習(xí)中鞏固知識，提高解題能力。結(jié)束階段，張老師對復(fù)習(xí)題進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，課堂氣氛活躍。學(xué)生們積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線答題等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，受到了學(xué)生們的歡迎。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師通過對復(fù)習(xí)題的講解和練習(xí)，使學(xué)生們鞏固了已學(xué)知識，提高了解題能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)習(xí)題的內(nèi)容有了深刻的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶，對相關(guān)技能的掌握程度較高。通過課堂互動和解答疑問，張老師幫助學(xué)生們解決了學(xué)習(xí)中的困惑，使他們對復(fù)習(xí)題有了更清晰的認(rèn)識。同時，學(xué)生們在解題過程中運(yùn)用了所學(xué)知識，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們克服困難、勇于探索。通過小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了自主學(xué)習(xí)能力。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，使他們在面對挑戰(zhàn)時能夠保持積極向上的心態(tài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，既關(guān)注知識的掌握，又注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會主動參與，例如通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的主動性。其次，張老師在教學(xué)技術(shù)使用方面已經(jīng)做得很好，但可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予更多的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持。同時，可以邀請專家