易錯類型04 質量守恒定律 化學方程式 微觀模型“六大”易錯點

易錯類型04質量守恒定律化學方程式微觀模型易錯知識梳理1.質量守恒定律：參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。①“化學反應”是前提。任何化學變化都遵循質量守恒定律。質量守恒定律應用于化學變化，不能應用于物理變化。②“參加反應”是基礎。只計算“參加反應”的各物質的質量總和。③“質量總和”是核心。質量總和包括參加反應的物質的質量和反應后生成的物質的質量。如沉淀、肉眼看不見的氣體也應考慮。④“質量守恒”是目的。定律只適用于質量守恒，不包括體積守恒、分子數守恒等。2.從宏觀和微觀角度理解質量守恒定律（1）宏觀：化學反應前后，元素的質量和元素的種類都不變，所以化學反應前后參加反應的各物質的質量總和等于反應生成的各物質的質量總和。（2）微觀：化學反應的本質是分子的破裂、原子的重組，反應過程中原子的種類、數目和質量均不變，所以化學反應前后參加反應的各物質的質量總和與反應生成的各物質的質量總和相等。3.化學反應前后的宏觀微觀實質：（1）一定不變：（宏觀）反應物和生成物的總質量、元素的種類和質量。一定不變：（微觀）原子的種類、數目、質量。（2）一定改變：（宏觀）物質的種類。一定改變：（微觀）分子的種類。（3）可能改變：分子總數，化合價，物質狀態(tài)。4.驗證質量守恒的實驗要點①所選的化學反應，現象要明顯；②若利用有氣體參加或生成的反應來進行實驗，反應必須在密閉容器中進行。若用氣球作為壓強緩沖，還應考慮到浮力的影響。注意：有些化學實驗盡管不能驗證質量守恒定律，但是所有化學變化均遵守質量守恒定律！5.化學方程式的含義(以C+O2=====CO2為例)（1）反應物為C、O2生成物為CO2反應條件為點燃。（2）反應時，各物質之間的質量比為12:32:44(或3:8:11)。即每12份質量的碳和32份質量的氧氣完全反應，生成44份質量的二氧化碳。6.化學方程式的書寫（1）遵守的兩個原則:一是必須要以客觀事實為基礎；二是要遵守質量守恒定律。（2）書寫步驟(以電解水為例)寫:H20→H2+O2。通電配:2H20→2H2+02。通電標:2H20=====2H2↑+O2↑。查:化學式是否正確，是否配平，反應條件[如把加熱(“△”)點燃、催化劑等寫在長等號上方]、生成物狀態(tài)是否標明。[特別提醒]如果反應物中沒有氣體，那么氣體生成物右邊標“↑”；如果反應物中沒有固體，那么固體生成物右邊標“↓”。7.依據化學方程式的計算所有化學反應均遵循質量守恒定律，根據化學方程式計算的理論依據是質量守恒定律?；疽罁腔瘜W方程式中各反應物、生成物之間的質量比為定值。而在化學方程式中各物質的質量比在數值上等于各物質的相對分子質量與其化學計量數的乘積之比。8.根據化學方程式簡單計算的常見類型。（1）純凈的反應物(或生成物)質量的計算；（2）含雜質的反應物(或生成物)質量的計算。①將含雜質的已知物質質量換算為純物質質量，其關系式為：純度＝eq\f(純物質質量,含雜質物質質量)×100%，純物質質量＝含雜質物質質量×純度；②將純物質質量代入化學方程式進行計算；③將計算得到的純物質質量換算成含雜質物質質量：含雜質物質質量＝eq\f(純物質質量,純度)。9．氣體參加反應或求氣體體積的計算?；瘜W方程式表示的是各物質之間的質量關系，若有一定體積的氣體參加反應，則先要將氣體的體積換算成氣體的質量；若要求待求氣體的體積數，則要先根據化學方程式求出氣體的質量，再將其換算成體積。氣體的體積與氣體的質量的換算關系為：氣體的質量＝氣體的體積×氣體的密度。10．化學方程式計算中的幾個誤區(qū)。（1）元素符號和化學式寫錯；（2）化學方程式沒有配平；（3）相對分子質量計算錯誤；（4）把含雜質的質量直接應用在化學方程式計算中，或把體積直接代入化學方程式；（5）體積、質量、密度之間的關系問題及單位問題弄錯等。11.化學方程式計算時應注意的問題（1）物質質量:化學方程式所表明的各物質均指純凈物。（2）題目條件:解題時注意對于題干中所給的“適量”“足量”“過量”“恰好完全反應”“充分反應”等詞語的解釋，一般來說：“適量”:兩種(或多種)反應物之間按一定量比例恰好反應，反應物均沒有剩余?！白懔俊?一種反應物完全反應;另一種反應物可能完全反應，也可能過量?！斑^量”:完全反應后，有一種(或多種)反應物剩余。“恰好完全反應”:每種反應物都反應完，沒有剩余?！俺浞址磻?能夠發(fā)生反應的反應物都已經反應了，可能某種反應物有剩余。易錯陷阱易錯陷阱1：對質量守恒定律認識易錯點易錯典例（2023·湖北宜昌·中考真題）下列現象能用質量守恒定律解釋的是A．蔗糖溶于水后總質量不變B．濃硫酸敞口放置質量增加C．飽和硝酸鉀溶液升溫，溶液質量不變D．硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合，溶液質量減小避錯大招錯誤類型錯誤原因解讀應用范圍錯誤10g水加熱后變成了10g水蒸氣,這一變化符合質量守恒定律。誤認為質量守恒定律適用于物理變化和化學變化忽視實際參與反應與否3g碳和10g氧氣充分反應一定能生成13g二氧化碳。是“參加反應”的各物質的質量總和等于“反應后生成”的各物質的質量總和。無視氣體產物蠟燭燃燒,，固體質量減少，不符合質量守恒定律。把反應后生成的氣體物質忽略未能理解質量守恒定律實質錯認為化學變化前后元素、原子種類和數目改變，分子數目一定改變或不變①宏觀上：化學反應前后元素的種類沒有改變，元素的質量也不變。②微觀上：在化學反應中，反應前后原子的種類、數目、質量都沒有改變。分子種類一定改變，分子數目不一定改變。易錯加練【易錯1-1】（2024·河南駐馬店·一模）關于質量守恒定律，下列說法正確的是A．10g水變?yōu)?0g冰，該變化遵守質量守恒定律B．蠟燭燃燒后質量減少，該變化不遵循質量守恒定律C．鎂在空氣中燃燒后質量增大，該變化不遵守質量守恒定律D．氧化汞分解的過程中，氧原子和汞原子的種類、數目均沒有發(fā)生變化【易錯1-2】（2024·江西南昌·一模）“化學觀念”是化學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列歸納與整理正確的是A．分類觀：氫氧化鈉、氫氧化鉀、氨水都屬于堿B．守恒觀：任何變化都遵守質量守恒定律C．變化觀：食物腐爛、金屬生銹、天然氣爆炸都屬于緩慢氧化D．微粒觀：分子、原子、質子都可直接構成物質【易錯1-3】（2024·山東濟南·模擬預測）形成化學觀念是化學學習的任務之一。下列有關敘述中，不正確的是A．微粒觀：構成物質的微粒有分子、原子和離子B．守恒觀：12g碳和16g氧氣充分反應，生成28g二氧化碳C．元素觀：氫氣燃燒實驗，說明水是由氫、氧元素組成的D．能量觀：化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化【易錯1-4】（2024·山西長治·模擬預測）如今，我國航天事業(yè)已經取得了舉世矚目的成就，使用運載火箭向太空發(fā)射衛(wèi)星。運載火箭的主要燃料是偏二甲肼(用R表示)，其燃燒的化學方程式為，關于該反應的說法正確的是A．R的化學式為C2H8N2 B．生成的水和二氧化碳的質量比為2：1C．反應前后分子的數目總和相等 D．反應過程中原子的質量發(fā)生改變易錯陷阱2：探究質量守恒定律易錯點易錯典例（2023·內蒙古呼和浩特·中考真題）下列實驗設計不能達到實驗目的的是

A．證明水是由氫、氧元素組成B．驗證質量守恒定律C．探究可燃物燃燒的條件D．鑒別氯化鉀和氯化銨A．A B．B C．C D．D避錯大招錯誤類型錯誤原因解讀選取實驗原理錯誤選用物理變化進行探究或驗證質量守恒定律質量守恒定律適用于一切化學變化，不適用于物理變化。選取實驗裝置錯誤有氣體參加或生成的反應，未使用密封裝置有氣體參加應視作反應物，有氣體生成視作生成物，沒有考慮到而使用了敞口裝置。使用氣球作緩沖氣球變大后受浮力影響，結果出現偏差。易錯加練【易錯2-1】（2024·河南洛陽·一模）分析推理是化學學習的常用方法，下列推理正確的是A．有氣體參加或生成的反應也遵守質量守恒定律，驗證時須在密閉容器中進行B．置換反應一定有單質生成，生成單質的反應一定是置換反應C．因為和的組成元素相同，所以它們的化學性質相同D．鎂原子和氦原子的最外層電子數均為2，所以鎂元素和氦元素具有相似的化學性質【易錯2-2】（23-24九年級上·河南洛陽·期末）建立基本的化學觀念可以讓我們更好的理解化學知識。如形成守恒的觀念，可以讓我們更好的理解質量守恒。（1）銅粉在空氣中加熱后，生成物質量比原來銅粉質量增加的原因是什么？______________________________________________________________________________________________（2）如圖，為什么不能用A實驗驗證質量守恒定律？_____________________________________________________（3）若用B裝置圖驗證質量守恒定律，要達到實驗目的，該如何改進？_____________________________________________________________________【易錯2-3】（2024·吉林·一模）同學們?yōu)榱颂骄课镔|發(fā)生化學反應前后總質量是否改變，分別設計了兩個實驗。（1）小明設計了如圖1所示裝置來探究質量守恒定律，實驗進行時把氣球中的鋅粉倒入稀鹽酸中（稀鹽酸和鋅粉反應生成氫氣），充分反應后，你認為天平最終（填“能”或“不能”）平衡。你的理由是。（2）小紅同學利用圖2所示的實驗進行探究。取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網，將它們一起放在托盤天平上，放砝碼并調節(jié)天平使之平衡。取下石棉網，在石棉網上方點燃鎂帶，燃燒結束后將所得的物質與石棉網一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現質量減輕了。請你分析產生這一現象的原因可能是。易錯陷阱3：質量守恒定律的應用易錯點易錯典例（2023·山東泰安·中考真題）在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種純凈物在密閉容器中充分反應，反應前后各物質的質量如圖。下列說法不正確的是A．甲和乙是反應物 B．丙一定是化合物C． D．反應前后乙、丁改變的質量比是避錯大招錯誤類型錯誤原因解讀不能靈活運用質量守恒定律氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，反應原理為SiO2+4HF=X+2H2O，則x為________利用反應前后各種原子數相等，確定X為SiF4不能用質量守恒定律解釋異常現象銅片在空氣中加熱后質量增加、蠟燭燃燒后質量減少忽視參與反應中的氧氣、忽視燃燒后氣體逸散不能運用質量守恒定律判斷物質的組成6g某有機物X完全燃燒，生成13.2gCO2和7.2gH2O，推測有機物X的元素組成為________只考慮了生成物中新出現的碳氫元素，得出X中一定含有碳氫元素，可能含有氧元素，未通過計算確定物質X是否含有氧元素，并計算。不能根據表格、曲線和數據變化判斷反應不能判斷反應物和生成物認為質量不變的一定是催化劑。應通過對比分析表格數據中反應前后的質量差，化學反應中質量減少的物質是反應物，質量增多的物質是生成物，質量不變的則可能是該反應的催化劑或未反應的物質或雜質。易錯加練【易錯3-1】（2024·湖南婁底·模擬預測）下列推理正確的是A．單質是由一種元素組成的，只含一種元素的物質一定是單質B．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的一定是氧化物C．某物質在空氣中燃燒后生成CO2和H2O，該物質中一定含有C、H、O三種元素D．水通電后能分解生成氫氣和氧氣，則可知水是由氫、氧兩種元素組成的【易錯3-2】（2024年新疆中考一模）以下化學觀念正確的是A．微粒觀：氮氣和氯化鈉都是由分子構成B．轉化觀：石墨在一定條件下轉化成金剛石屬于物理變化C．能量觀：氧化鈣和水反應放出熱量D．守恒觀：蠟燭燃燒后質量減少，說明質量守恒定律不是普遍規(guī)律【易錯3-3】（2024·陜西西安·二模）在一密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應的認識正確的是物質XYZQ反應前質量/g4312110反應后質量/g待測40616A．物質X一定屬于該反應的催化劑B．該反應一定是化合反應C．反應過程中Y、Q的質量比5：2D．物質Z一定是化合物【易錯3-4】（2024河南省駐馬店市正陽縣一模）現有23g某可燃物完全燃燒后生成44g二氧化碳和27g水，參加反應氧氣的質量為；已知可燃物的相對分子質量是46，可燃物的化學式為。易錯陷阱4：化學方程式的書寫和應用易錯點易錯典例（2023·山東淄博·中考真題）下列化學方程式符合事實，書寫及反應類型均正確的是選項化學方程式反應類型A化合反應B置換反應C分解反應D復分解反應A．A B．B C．C D．D避錯大招判斷化學方程式是否書寫正確，可以從以下幾個方面入手：（1）是否符合客觀事實，即反應能否發(fā)生，化學式是否正確；（2）是否配平，化學方程式中的“＋”表示“和”，不能讀成“加”，“＝”則讀成“生成”，不能讀成“等于”；（3）反應條件是否正確，如“點燃”、“通電”和“加熱或高溫”，而“燃燒”、“電解”是反應現象或過程；（4）符號“↓”“↑”都是表示生成物狀態(tài)的符號，只能標注在生成物右邊，并且反應前有固體或氣體時，則生成物后面不標“↓”“↑”。易錯加練【易錯4-1】（2024·河南駐馬店·一模）下列說法和化學方程式匹配且正確的是A．電解水制：B．實驗室制取CO2：C．氫氧化鎂治療胃酸過多：D．證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬：【易錯4-2】（2024·河南鶴壁·模擬預測）A~D都是含碳元素的物質，它們之間的轉化關系如圖所示，圖中標注了物質類別和所含碳元素的化合價。（“”表示反應能一步實現，部分反應物、生成物和反應條件已略去）（1）A的單質有很多種，它們物理性質差異較大的原因是。（2）化學反應常伴隨著能量的變化，屬于（填“吸熱”或“放熱”）反應。（3）若是一種難溶性鹽，寫出反應的化學方程式。【易錯4-3】（2024·陜西西安·一模）當前，對溫室氣體的研究是環(huán)境和能源領域的熱點，也是實現“碳達峰”與“碳中和”的必行之路。（1）排放：大氣中的主要來源于。（2）捕集：下圖是利用溶液“捕集”的主要流程。用溶液捕集的原理是（用化學方程式表示），該流程中，可以循環(huán)利用的物質除外，還有。（3）利用：工業(yè)捕集到的與在一定條件下發(fā)生反應可獲得乙烯，該反應的化學方程式為,則X為?！疽族e4-4】（23-24九年級上·貴州黔東南·開學考試）用圖甲裝置進行實驗，先后將溶液快速全部推入，測得一段時間內壓強變化如圖乙所示。（1）先推入的溶液是，原因是。（2）bc段壓強不變，原因是，b點時，三頸燒瓶內溶液的溶質可能為。（3）裝置甲實驗過程中可證明CO2與NaOH反應的實驗現象是。（4）cd段壓強變大，用化學方程式解釋：。易錯陷阱5：依據化學方程式計算易錯點易錯典例（2023·河北·中考真題）某興趣小組用如圖所示裝置制取，加熱混合物至不再產生氣體后，稱量試管中剩余固體的質量為。請計算：（1）生成的質量為g。（2）剩余固體中的質量分數。避錯大招錯誤類型錯誤原因解讀化學方程式書寫錯誤H2+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))H2O方程式錯誤，計算結果肯定錯誤。設未知數錯誤設需要氯酸鉀為x克設某物質質量未知數時不要帶單位相對分子質量計算錯誤2H2+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))2H2O218忘記乘以計量數2H2+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))2H2O420計算方法錯誤數值運用錯誤將不純物質質量帶入直接計算帶入化學方程式計算的量必須是純凈物的質量。綜合運用能力欠缺圖形、圖表中數據提取錯誤不能提取題中有用的信息，確定參照對象，對比分析找出恰好反應的一組數據。解題格式錯誤缺少步驟不符合答題規(guī)范要求，賦分時影響得分忘記簡明答案易錯加練【易錯5-1】（2024·山西忻州·一模）宋代蘇軾的《石炭》中提到“投泥潑水愈光明，爍玉流金見精悍”，意思是向燃燒的煤上潑水，火焰會燃燒得更加劇烈，其蘊含的化學原理之一是：在高溫條件下，煤中的碳與水蒸氣反應生成一氧化碳和氫氣。（1）請寫出該反應的化學方程式：。（2）請計算：煤(含碳90%)完全參與該反應，生成的氫氣的質量。【易錯5-2】（2024·陜西西安·一模）過氧化氫溶液俗稱雙氧水，是一種常見的消毒劑。圖一是某品牌雙氧水的部分標簽，學習小組同學想測定該雙氧水中過氧化氫的溶質質量分數是否和標簽一致，進行了圖二所示實驗，分析并計算：（1）圖二的作用是。（2）通過計算說明該雙氧水的溶質質量分數是否和標簽一致?！疽族e5-3】（2024·吉林·一模）小璐向容器中加入85.2g雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣，其中二氧化錳的質量為0.2g，產生氣體的質量變化如下圖所示。已知每68份質量的過氧化氫完全分解可產生36份質量的水和32份質量的氧氣。（1）最終產生氧氣的總質量為g；（2）求原雙氧水中過氧化氫的質量分數(質量分數是指混合物中某種物質質量占總質量的百分比)?！疽族e5-4】（2024湖南邵陽新邵縣一模）為了測定某地區(qū)石灰石中碳酸鈣的質量分數，現有20g石灰石樣品，并取稀鹽酸200g，將稀鹽酸平均分成4份，進行如下實驗：（計算結果保留至0.1%）實驗1234加入鹽酸的質量（g）50505050生成CO2的質量（g）1.763.524.4m（1）上表中m的數值為。（2）計算所用稀鹽酸的溶質質量分數。（寫出計算過程）易錯陷阱6：微觀模型題易錯點易錯典例（2023年湖南省懷化市中考）如圖是汽車尾氣處理裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，下列說法正確的是A．裝置中發(fā)生反應的化學方程式為B．該反應屬于置換反應C．反應前后各原子的種類不變D．參加反應的兩物質的微粒個數比為2：3避錯大招錯誤類型實例與解讀對微觀示意圖，不能從質量守恒角度進行分析不會將微觀示意圖正確解讀去除不參加反應的粒子，即等個數消掉反應前后一樣的粒子不能根據給出的新情景分析，解讀反應物、生成物。未配平直接計算質量比根據給出的微觀模型，寫出反應物和生成物的化學式。完成化學方程式再計算。不會根據題意書寫陌生的反應方程式根據情境和反應條件，判斷反應物和生成物易錯加練【易錯6-1】（2024·安徽·模擬預測）甲酸與氧氣在催化劑的條件下反應的微觀示意圖如下，則下列說法不正確的是A．化學變化中分子可分，原子不可分B．反應前后原子個數、種類均不變C．反應的化學方程式：D．催化劑在化學反應前后，性質和質量不變【易錯6-2】（2024·甘肅隴南·一模）科學家曾研發(fā)的“人工樹葉”在光照條件下放入水中就能不斷產生氣泡，將水轉變?yōu)闅錃夂脱鯕狻Ｈ鐖D是“人工樹葉”工作時化學原理的微觀示意圖。（1）上圖中表示生成物的是（填序號）。（2）保持水的化學性質的最小微粒是。（3）甲、乙、丙中屬于純凈物的是（填序號）。（4）依據此圖，從微觀角度揭示化學反應的本質：?！疽族e6-3】（2024·陜西西安·二模）在“宏-微-符”之間建立聯系是化學特有的學科思維。（1）宏觀探微觀：金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是。（2）微觀知宏觀：催化生產甲醇(CH3OH)的化學反應微觀示意圖如圖。①所表示的物質中，碳，氫、氧元素的質量比為(填最簡整數比)。②處的微粒是(填化學式)。易錯題通關A組中考真題1．（2023·青海·中考真題）神舟十六號載人飛船使用的火箭推進劑是N2H4(肼)和H2O2反應的化學方程式為N2H4+2H2O24H2O+X，則X的化學式是A．NO B．NO2 C．N2 D．HNO32.（2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）下列指定反應的化學方程式不正確的是A．實驗室用KClO3制備：2KClO3=2KCl+3O2↑B．乙炔（C2H2）燃燒形成氧炔焰：2C2H2+5O24CO2+2H2OC．用石灰石漿吸收煙氣中的二氧化硫：CaCO3+SO2+O2=CaSO4+CO2D．用氨水中和廢水中的硫酸得到氮肥：2NH3?H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O3．（2023·內蒙古興安盟·中考真題）現將20克A和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學反應，20克A完全反應后生成16克C和8克D，則參加反應的B與生成的C的質量比是A．1∶4 B．5∶4 C．2∶1 D．1：24．（2023·遼寧盤錦·中考真題）實驗課上，同學們設計了如下四個實驗，能達到實驗目的的是A．探究燃燒條件之一：需要有氧氣B．測定空氣中氧氣含量C．探究物質溶解性與溶質的性質有關D．驗證質量守恒定律5．（2023·山東棗莊·中考真題）近期，我國科學工作者在淀粉人工合成方面取得突破性進展，最關鍵步驟是二氧化碳和氫氣在無機催化劑(ZnO-ZrO2)的作用下轉化為甲醇(CH3OH)和水，反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是A．該反應不符合質量守恒定律B．生成的甲醇和水的分子個數比為1：1C．反應前后催化劑ZnO-ZrO2的化學性質不變D．該反應能實現由無機物向有機物的轉化6．（2023·四川成都·中考真題）下列實驗目的能通過對應實驗方法達到的是選項實驗目的實驗方法A探究蠟燭的組成點燃，在火焰上方罩個燒杯B驗證質量守恒定律稱量鎂條燃燒前后固體質量C證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應取樣，滴加稀硫酸至基本不變D鑒別化肥硫酸鉀和氯化鉀取樣，看顏色、聞氣味、溶于水A．A B．B C．C D．D7．（2023·吉林長春·中考真題）18世紀末，法國科學家拉瓦錫為探究水的組成，讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵管，發(fā)生反應的化學方程式為3Fe+4H2O(氣)Fe3O4+4X。下列說法錯誤的是A．X的化學式為H2B．該反應屬于置換反應C．參加反應的Fe和H2O的質量比為3：4D．該實驗證明了“水不是一種元素”8．（2023·江蘇無錫·中考真題）“化學鏈燃燒”是指燃料不直接與空氣接觸，而是以載氧體在兩個反應器之間的循環(huán)來實現燃料較低溫度下燃燒的過程。某“化學鏈燃燒”的過程如下：下列敘述錯誤的是A．空氣反應器中發(fā)生的反應為：B．X中氮氣的含量比空氣中高C．與直接燃燒相比，“化學鏈燃燒”有利于二氧化碳的捕集D．等質量的甲烷直接燃燒比“化學鏈燃燒”消耗氧氣多9．（2023·海南·中考真題）取3.0g純凈物甲與一定質量的乙在一定條件下恰好完全反應，生成3.6g丙和6.6g丁，反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A．甲的化學式為 B．反應物和生成物中共有三種氧化物C．反應后分子總數增加 D．甲物質中碳元素的質量分數為40%10．（2023·黑龍江哈爾濱·中考真題）在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系并進行合理的分析、總結是學習化學特有的思維方式。請回答下列問題：（1）圖1是氧氣變成液氧的微觀示意圖，在此變化前后分子，化學性質保持不變。（2）圖2是氧氣在放電的條件下變成臭氧的微觀示意圖：①請寫出臭氧的化學式；②根據質量守恒定律，應在丙中補充1個（填“A”或“B”）。變化后，氧氣的化學性質不再保持。A． B．（3）結合（1）和（2）的分析可總結出，由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的。11．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）如圖所示，向新制NaCuO2中滴加適量H2O，產生藍色沉淀且出現氣泡，導管口帶火星的木條復燃，反應結束后，滴入紫色石蕊溶液，溶液變藍。（1）NaCuO2中銅元素的化合價為。（2）NaCuO2與H2O反應的化學方程式為。12．（2023·遼寧沈陽·中考真題）從宏觀、微觀、符號相結合的視角學習化學知識，形成化學思維方式。（1）圖1中鈹原子的相對原子質量是，鈹原子核內的質子數等于原子核外。（2）圖2是水通電分解的微觀示意圖：①由氫分子的模型圖可知：一個氫分子由構成。②在水的分解過程中，不發(fā)生變化的微粒是（填“分子”或“原子”）。（3）在氧氣中燃燒的產物為水和空氣中含量最多的氣體。請補全該反應的化學方程式：+。13．（2023·山東青島·中考真題）從多角度認識化學反應，有助于形成系統(tǒng)思維。如圖是乙炔（）燃燒反應的微觀示意圖，請回答下列問題。（1）物質變化角度①從微觀角度分析，反應前后發(fā)生改變的微觀粒子是。據圖寫出該反應的化學方程式。②從宏觀角度分析，該反應產生了新物質，請設計實驗證明其中一種產物：點燃純凈的乙炔氣體，。（寫出操作、現象和結論）。（2）能量變化角度乙炔燃燒實現了從能到熱能和光能的轉化，可以利用這一反應放出的熱量進行金屬切割或焊接。（3）反應條件角度使用乙炔燃燒產生的火焰切割金屬時，若有黑煙冒出，可以（選填“調大”或“調小”）氧氣的進氣量，從而調控燃燒。請另列舉一個調控化學反應的實例。（4）結合上述角度，談談你對“水通電分解”這一化學反應的認識（寫一條即可）。14．（2023·湖南永州·中考真題）中國向世界承諾到2060年實現碳中和的氣候目標，正在加快氫能、新技術儲能、可控核聚變等顛覆性技術攻關及其工業(yè)化，為宜居地球和綠色地球貢獻中國力量。氫氣作為新能源有很多優(yōu)點，其燃燒后的產物為水，無污染，符合綠色化學的要求，制取和儲存是氫能源利用領域的研究熱點。請回答下列問題：（1）實驗室電解水制氫，與電源負極相連的電極產生的氣體是（填“”或“”）。（2）工業(yè)上一種制取的方法為，其生成物和在一種新型催化劑作用下進一步反應，其反應的微觀過程模型示意圖如圖，從該示意圖可以判斷生成物C與D的分子個數比為。（3）利用太陽能將水轉化為氫能是一種理想的途徑，某種光分解水的循環(huán)反應過程如圖所示。該循環(huán)過程中不斷消耗的物質是（填化學式）。（4）合金是一種潛在的儲氫材料，該合金在一定條件下完全吸氫發(fā)生反應：，與水反應生成白色的沉淀，并釋放出，其化學反應方程式為。15．（2023·甘肅蘭州·中考真題）價類二維圖反映元素化合價與物質類別的關系。氮元素的部分價類二維圖如圖1所示。（1）NH3?H2O的物質類別X是。（2）“乙→甲”是汽車尾氣轉化器中發(fā)生的反應，其微觀示意圖如圖2所示，該反應的化學方程式為。（3）丙物質會導致雨水的pH減小，形成。（4）結合價類二維圖信息，從含氮物質中選擇合適的物質完成下列化學方程式：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2↑+2H2O。16．（2023·吉林·中考真題）化學興趣小組用氣密性良好的不同裝置進行下列實驗，驗證質量守恒定律。（1）實驗一：稱量裝置和藥品的總質量為m1保持裝置密閉。使紅磷燃燒，待裝置冷卻后。再次稱量裝置和藥品的總質量為m2，m1與m2的大小關系是：m1m2；（2）實驗二：將氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸后，觀察到的現象是，白色固體消失，氣球癟縮，受浮力影響電子天平示數減?。唬?）為克服實驗二中氣球受浮力的影響。在實驗三中利用硬塑料紙改進實驗裝置，用電子天平稱量裝置和藥品的總質量，接下來的實驗操作為，待反應結束后，再次稱量裝置和藥品的總質量，。電子天平示數不變；（4）化學反應遵守質量守恒定律，其微觀原因是。B組最新模擬題1．（2024·甘肅隴南·一模）鈉是一種化學性質非?；顫姷慕饘?，和水即可反應生成一種氣體和一種化合物。下列物質可能是該反應生成物的是A．NaOH B．NaNO3 C．NaCl D．NH32．（2024·山西呂梁·一模）過碳酸鈉是一種消毒劑，常用于公共場所、餐具及水果等的消毒，其反應原理為，其中X的化學式為A．Na2CO3 B．NaHCO3 C．Na2O D．NaOH3．（2024·河南駐馬店·一模）關于質量守恒定律，下列說法正確的是A．10g水變?yōu)?0g冰，該變化遵守質量守恒定律B．蠟燭燃燒后質量減少，該變化不遵循質量守恒定律C．鎂在空氣中燃燒后質量增大，該變化不遵守質量守恒定律D．氧化汞分解的過程中，氧原子和汞原子的種類、數目均沒有發(fā)生變化4．（2024·黑龍江哈爾濱·模擬預測）將6g某化合物置于足量氧氣中，充分燃燒后，生成17.6g二氧化碳和10.8g水，下列關于該化合物的說法正確的是A．該化合物由碳、氫、氧三種元素組成B．該化合物的分子中含有8個質子C．該化合物中碳、氫原子個數比為1∶1D．該化合物中碳元素質量分數為80%5．（2024·河南許昌·一模）丙烷是液化石油氣的成分之一，將一定量的丙烷在密閉容器中燃燒，生成和CO的質量比為，生成的質量為72g，則參加反應的的質量為A．16g B．32g C．72g D．144g6．（2024·陜西榆林·二模）利用太陽光和催化劑可實現水的高效分解。下圖為光解制氫的微觀模型圖，下列有關該反應的說法不正確的是A．反應Ⅰ中產物與的分子個數比為1:1B．反應Ⅱ的化學方程式為C．上述反應過程共涉及4種物質D．上述反應過程中氫原子的個數減少7．（2024·湖北隨州·一模）圖為某反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關該反應的信息中，不正確的A．反應后生成的丙是單質B．該化學反應屬于分解反應C．反應前后各元素的化合價均發(fā)生改變D．反應中甲、乙兩物質的質量比為17∶288．（2024·福建泉州·一模）下列圖中的實驗現象與推論相對應的是A．帶火星的木條復燃，說明氧氣已集滿B．冰塊融化后天平仍平衡，驗證質量守恒定律C．松手后導管中形成液柱，說明裝置的氣密性良好D．水進入集氣瓶超過容積的五分之一，說明紅磷過量9．（2024·遼寧沈陽·模擬預測）我國科學家制得一種四氧化三鈷納米棒，實現了CO在低溫下與氧氣反應轉化成CO2。下列關于該轉化的說法正確的是A．反應前后氧原子數發(fā)生變化B．反應中CO與O2的質量比為7：8C．四氧化三鈷納米棒可能是該反應的催化劑D．反應前后分子的數目沒有發(fā)生改變，分子的種類一定發(fā)生改變10．（2024·云南·一模）把一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得各物質的質量如下表所示，下列說法正確的是物質甲乙丙丁反應前的質量/g622238反應后的質量/g14234xA．x的值是18 B．乙一定是催化劑C．該反應為化合反應 D．參與反應的甲、丙、丁三種物質的質量比為7:17:911．（2024九年級上·湖北宜昌·學業(yè)考試）汽車尾氣中部分氣體發(fā)生轉化的微觀過程如圖。下列說法錯誤的是A．乙的化學式為NO B．反應前后原子的個數不變C．生成物的分子個數比為1：1 D．利用該反應可以減少空氣污染12．（23-24九年級上·湖北武漢·期末）乙醇是一種重要的化工原料?？茖W家以金(Au)納米粒子和二氧化鈦(TiO2)作催化在一定條件下制取乙醇的微觀示意圖如下。關于該反應的說法正確的是A．反應前后金和二氧化鈦的質量及性質均不變B．參加反應的氫氣與二氧化碳的質量比為3：22C．反應前后原子和分子的數目均沒有增減 D．乙醇由2個碳原子，6個氫原子、1個氧原子構成13．（23-24九年級上·四川成都·期末）卡塔爾世界杯指定用球的芯片傳感器產自中國。制取芯片的主要材料是硅，其生產過程涉及的主要化學反應為。關于該反應敘述正確的是A．反應前后硅元素的化合價降低B．2C表示2個碳元素C．該反應屬于分解反應D．參加反應的C和SiO2的質量比為2：114．（23-24九年級下·河南·開學考試）用化學方程式解釋生活中的下列問題。（1）使用酒精噴霧消毒時要遠離火源以免著火。（2）用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多。15．（2024·河北石家莊·一模）根據如圖所示的實驗回答問題。（1）甲是驗證質量守恒定律的實驗。儀器a的名稱。該實驗（選填“能”或“不能”）用于驗證質量守恒定律。蠟燭燃燒過程中，燃燒掉的蠟燭的質量（選填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水的總質量。（2）乙是探究金屬活動性的實驗。將金屬X插入盛有溶液的燒杯中，當觀察到溶液變成淺綠色后取出X，再向燒杯中加入一定量鋅粉，一段時間后，溶液淺綠色消失。金屬X為。由實驗可知X、Ag、Zn三種金屬的活動性順序為。實驗結束后，燒杯溶液中（填“有”或“無”）。16．（2024·湖南婁底·模擬預測）以下是我們剛學完的第五單元探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格?！咎岢鰡栴}】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？【猜想與假設】（1）猜想I：不相等；猜想Ⅱ：?！緦嶒炋骄俊浚?）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。甲組乙組實驗方案實驗現象。鐵釘表面有紅色物質析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉結論猜想I正確猜想Ⅱ正確【反思評價】（3）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應一定要在（填敞開容器或密閉容器）中進行。【優(yōu)化裝置】（4）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填序號）（提示：稀鹽酸與Na2CO3反應產生的CO2氣體會與NaOH溶液反應，被NaOH溶液吸收），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足。A．B．C．

【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論是：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒。（5）應用：銅綠受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由種元素組成。

易錯類型04質量守恒定律化學方程式微觀模型（解析版）易錯知識梳理1.質量守恒定律：參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。①“化學反應”是前提。任何化學變化都遵循質量守恒定律。質量守恒定律應用于化學變化，不能應用于物理變化。②“參加反應”是基礎。只計算“參加反應”的各物質的質量總和。③“質量總和”是核心。質量總和包括參加反應的物質的質量和反應后生成的物質的質量。如沉淀、肉眼看不見的氣體也應考慮。④“質量守恒”是目的。定律只適用于質量守恒，不包括體積守恒、分子數守恒等。2.從宏觀和微觀角度理解質量守恒定律（1）宏觀：化學反應前后，元素的質量和元素的種類都不變，所以化學反應前后參加反應的各物質的質量總和等于反應生成的各物質的質量總和。（2）微觀：化學反應的本質是分子的破裂、原子的重組，反應過程中原子的種類、數目和質量均不變，所以化學反應前后參加反應的各物質的質量總和與反應生成的各物質的質量總和相等。3.化學反應前后的宏觀微觀實質：（1）一定不變：（宏觀）反應物和生成物的總質量、元素的種類和質量。

一定不變：（微觀）原子的種類、數目、質量。（2）一定改變：（宏觀）物質的種類。一定改變：（微觀）分子的種類。（3）可能改變：分子總數，化合價，物質狀態(tài)。4.驗證質量守恒的實驗要點①所選的化學反應，現象要明顯；②若利用有氣體參加或生成的反應來進行實驗，反應必須在密閉容器中進行。若用氣球作為壓強緩沖，還應考慮到浮力的影響。注意：有些化學實驗盡管不能驗證質量守恒定律，但是所有化學變化均遵守質量守恒定律！5.化學方程式的含義(以C+O2=====CO2為例)（1）反應物為C、O2生成物為CO2反應條件為點燃。（2）反應時，各物質之間的質量比為12:32:44(或3:8:11)。即每12份質量的碳和32份質量的氧氣完全反應，生成44份質量的二氧化碳。6.化學方程式的書寫（1）遵守的兩個原則:一是必須要以客觀事實為基礎；二是要遵守質量守恒定律。（2）書寫步驟(以電解水為例)寫:H20→H2+O2。通電配:2H20→2H2+02。通電標:2H20=====2H2↑+O2↑。查:化學式是否正確，是否配平，反應條件[如把加熱(“△”)點燃、催化劑等寫在長等號上方]、生成物狀態(tài)是否標明。[特別提醒]如果反應物中沒有氣體，那么氣體生成物右邊標“↑”；如果反應物中沒有固體，那么固體生成物右邊標“↓”。7.依據化學方程式的計算所有化學反應均遵循質量守恒定律，根據化學方程式計算的理論依據是質量守恒定律?；疽罁腔瘜W方程式中各反應物、生成物之間的質量比為定值。而在化學方程式中各物質的質量比在數值上等于各物質的相對分子質量與其化學計量數的乘積之比。8.根據化學方程式簡單計算的常見類型。（1）純凈的反應物(或生成物)質量的計算；（2）含雜質的反應物(或生成物)質量的計算。①將含雜質的已知物質質量換算為純物質質量，其關系式為：純度＝eq\f(純物質質量,含雜質物質質量)×100%，純物質質量＝含雜質物質質量×純度；②將純物質質量代入化學方程式進行計算；③將計算得到的純物質質量換算成含雜質物質質量：含雜質物質質量＝eq\f(純物質質量,純度)。9．氣體參加反應或求氣體體積的計算。化學方程式表示的是各物質之間的質量關系，若有一定體積的氣體參加反應，則先要將氣體的體積換算成氣體的質量；若要求待求氣體的體積數，則要先根據化學方程式求出氣體的質量，再將其換算成體積。氣體的體積與氣體的質量的換算關系為：氣體的質量＝氣體的體積×氣體的密度。10．化學方程式計算中的幾個誤區(qū)。（1）元素符號和化學式寫錯；（2）化學方程式沒有配平；（3）相對分子質量計算錯誤；（4）把含雜質的質量直接應用在化學方程式計算中，或把體積直接代入化學方程式；（5）體積、質量、密度之間的關系問題及單位問題弄錯等。11.化學方程式計算時應注意的問題（1）物質質量:化學方程式所表明的各物質均指純凈物。（2）題目條件:解題時注意對于題干中所給的“適量”“足量”“過量”“恰好完全反應”“充分反應”等詞語的解釋，一般來說：“適量”:兩種(或多種)反應物之間按一定量比例恰好反應，反應物均沒有剩余?！白懔俊?一種反應物完全反應;另一種反應物可能完全反應，也可能過量?！斑^量”:完全反應后，有一種(或多種)反應物剩余?！扒『猛耆磻?每種反應物都反應完，沒有剩余?！俺浞址磻?能夠發(fā)生反應的反應物都已經反應了，可能某種反應物有剩余。易錯陷阱易錯陷阱1：對質量守恒定律認識易錯點易錯典例（2023·湖北宜昌·中考真題）下列現象能用質量守恒定律解釋的是A．蔗糖溶于水后總質量不變B．濃硫酸敞口放置質量增加C．飽和硝酸鉀溶液升溫，溶液質量不變D．硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合，溶液質量減小【錯因分析】質量守恒定律適用于所有化學變化，不能用來解釋物理變化。【正確答案】D【典例分析】A.蔗糖溶于水，沒有發(fā)生化學變化，不能用質量守恒定律來解釋，A錯誤；B.濃硫酸敞口放置質量增加是濃硫酸具有吸水性，沒有發(fā)生化學變化，不能用質量守恒定律來解釋，B錯誤；C.飽和硝酸鉀溶液升溫，溶液的狀態(tài)會從飽和變成不飽和，此過程中沒有新物質生成，雖然溶液質量不變，但不能用質量守恒定律來解釋，C錯誤；D.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合會反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉溶液，溶液質量減小，但反應前后物質的總質量不變，可用質量守恒定律來解釋，D正確。故選D。避錯大招錯誤類型錯誤原因解讀應用范圍錯誤10g水加熱后變成了10g水蒸氣,這一變化符合質量守恒定律。誤認為質量守恒定律適用于物理變化和化學變化忽視實際參與反應與否3g碳和10g氧氣充分反應一定能生成13g二氧化碳。是“參加反應”的各物質的質量總和等于“反應后生成”的各物質的質量總和。無視氣體產物蠟燭燃燒,，固體質量減少，不符合質量守恒定律。把反應后生成的氣體物質忽略未能理解質量守恒定律實質錯認為化學變化前后元素、原子種類和數目改變，分子數目一定改變或不變①宏觀上：化學反應前后元素的種類沒有改變，元素的質量也不變。②微觀上：在化學反應中，反應前后原子的種類、數目、質量都沒有改變。分子種類一定改變，分子數目不一定改變。易錯加練【易錯1-1】（2024·河南駐馬店·一模）關于質量守恒定律，下列說法正確的是A．10g水變?yōu)?0g冰，該變化遵守質量守恒定律B．蠟燭燃燒后質量減少，該變化不遵循質量守恒定律C．鎂在空氣中燃燒后質量增大，該變化不遵守質量守恒定律D．氧化汞分解的過程中，氧原子和汞原子的種類、數目均沒有發(fā)生變化【答案】D【詳解】A．水變成冰沒有反生化學反應，質量守恒定律針對的是化學變化，故A錯誤；B、蠟燭燃燒后質量減少了，是因為燃燒過程中產生了二氧化碳與水，二氧化碳與水逸散到空氣中，該反應遵循質量守恒定律，故B錯誤；C．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，質量增加，是因為生成氧化鎂的質量等于參加反應的鎂的質量加上參加反應的氧氣的質量，故質量增加，遵守質量守恒定律，故C錯誤；D．氧化汞分解的過程中，氧化汞分子分成汞原子和氧原子，氧原子構成氧分子，氧分子聚集成氧氣，汞原子直接構成金屬汞，變化過程中氧原子和汞原子的種類、數目均沒有發(fā)生變化，故D正確。故選D?！疽族e1-2】（2024·江西南昌·一模）“化學觀念”是化學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列歸納與整理正確的是A．分類觀：氫氧化鈉、氫氧化鉀、氨水都屬于堿B．守恒觀：任何變化都遵守質量守恒定律C．變化觀：食物腐爛、金屬生銹、天然氣爆炸都屬于緩慢氧化D．微粒觀：分子、原子、質子都可直接構成物質【答案】A【詳解】A、氫氧化鈉、氫氧化鉀、氨水都是金屬離子（或銨根離子）和氫氧根離子構成，屬于堿，正確；B、不是任何變化都遵守質量守恒定律，只有化學變化遵守質量守恒定律，錯誤；C、食物腐爛、金屬生銹是物質與氧氣反應，速度緩慢，屬于氧化反應，天然氣爆炸是甲烷與氧氣反應，反應速率很快，劇烈氧化，錯誤；D、分子、原子都可直接構成物質，質子不能構成物質，錯誤。故選A?！疽族e1-3】（2024·山東濟南·模擬預測）形成化學觀念是化學學習的任務之一。下列有關敘述中，不正確的是A．微粒觀：構成物質的微粒有分子、原子和離子B．守恒觀：12g碳和16g氧氣充分反應，生成28g二氧化碳C．元素觀：氫氣燃燒實驗，說明水是由氫、氧元素組成的D．能量觀：化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化【答案】B【詳解】A、分子、原子、離子是構成物質的三種微粒，故A說法正確；B、碳充分燃燒生成二氧化碳，化學方程式為：：參加反應的碳和氧氣的質量比為12：32，即12g的碳和32g的氧氣充分反應，可生成44g的二氧化碳，則12g碳和16g氧氣充分反應，氧氣完全反應，碳過量，故B說法錯誤；C、氫氣燃燒生成水，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，則說明水是由氫、氧元素組成的，故C說法正確；D、有新物質生成的變化，屬于化學變化，化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化，故D說法正確；故選：B?！疽族e1-4】（2024·山西長治·模擬預測）如今，我國航天事業(yè)已經取得了舉世矚目的成就，使用運載火箭向太空發(fā)射衛(wèi)星。運載火箭的主要燃料是偏二甲肼(用R表示)，其燃燒的化學方程式為，關于該反應的說法正確的是A．R的化學式為C2H8N2 B．生成的水和二氧化碳的質量比為2：1C．反應前后分子的數目總和相等 D．反應過程中原子的質量發(fā)生改變【答案】A【詳解】A、由反應的化學方程式可知，反應前的2個N2O4的粒子中含有4個N原子、8個O原子；而反應后3個N2的分子、4個H2O分子和2個CO2分子中共含有N、H、O、C原子的個數分別為6、8、8、2；再根據質量守恒定律，反應前后原子種類、個數不變，可判斷在1個R的分子中應含有2個C原子、8個H原子和2個N原子，所以R的化學式為：C2H8N2，故說法正確；B、由化學方程式可知，生成的水和二氧化碳的質量比為：（4×18）：（2×44）=9：11，故說法錯誤；C、由化學方程式可知，該反應前后分子數目改變，故說法錯誤；D、化學反應前后，原子的質量不會改變，故說法錯誤。故選A。易錯陷阱2：探究質量守恒定律易錯點易錯典例（2023·內蒙古呼和浩特·中考真題）下列實驗設計不能達到實驗目的的是

A．證明水是由氫、氧元素組成B．驗證質量守恒定律C．探究可燃物燃燒的條件D．鑒別氯化鉀和氯化銨A．A B．B C．C D．D【錯因分析】驗證質量守恒定律，要選擇有明顯現象的化學變化進行實驗；若有氣體參加或生成的反應，須在密閉容器中進行；若用氣球作為壓強緩沖，還應考慮到浮力的影響?！菊_答案】B【典例分析】A、氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫氣是由氫元素組成，水是由氧元素組成，根據元素守恒，則說明水是由氫、氧元素組成，該設計能達到實驗目的；B、氯化鈉和硝酸鉀互相交換成分不能得到水、氣體或沉淀，則兩者不能發(fā)生反應，不能用于驗證質量守恒定律，該設計不能達到實驗目的；C、銅片上的白磷燃燒，而紅磷不燃燒，對比說明燃燒需要溫度達到著火點以上，水中的白磷不燃燒，與銅片上的白磷對比說明燃燒需要與氧氣接觸，該設計能達到實驗目的；D、熟石灰為氫氧化鈣的俗稱，氯化銨能與氫氧化鈣結合為有刺激性氣味的氨氣，但氯化鉀不能，則能鑒別，該設計能達到實驗目的。故選B。避錯大招錯誤類型錯誤原因解讀選取實驗原理錯誤選用物理變化進行探究或驗證質量守恒定律質量守恒定律適用于一切化學變化，不適用于物理變化。選取實驗裝置錯誤有氣體參加或生成的反應，未使用密封裝置有氣體參加應視作反應物，有氣體生成視作生成物，沒有考慮到而使用了敞口裝置。使用氣球作緩沖氣球變大后受浮力影響，結果出現偏差。易錯加練【易錯2-1】（2024·河南洛陽·一模）分析推理是化學學習的常用方法，下列推理正確的是A．有氣體參加或生成的反應也遵守質量守恒定律，驗證時須在密閉容器中進行B．置換反應一定有單質生成，生成單質的反應一定是置換反應C．因為和的組成元素相同，所以它們的化學性質相同D．鎂原子和氦原子的最外層電子數均為2，所以鎂元素和氦元素具有相似的化學性質【答案】A【詳解】A、有氣體參與或生成的反應，驗證時在密閉容器中進行，可以防止氣體逸出或進入，以保證準確性，故A選項推理正確，符合題意；B、生成單質的反應可以是分解反應，例如水的電解，生成氫氣和氧氣，有單質生成，但此反應為分解反應，故B選項推理不正確，不符合題意；C、H2O和H2O2的組成元素相同，但它們分子的構成不同，它們的化學性質不同，故C選項推理不正確，不符合題意；D、氦原子只有一層電子，且電子數為2，屬于穩(wěn)定結構，鎂原子有三層電子，最外層電子數為2，在化學反應中，易失去電子，化學性質較為活潑，因此鎂元素和氮元素的化學性質不相似，故D選項推理不正確，不符合題意。故選A?！疽族e2-2】（23-24九年級上·河南洛陽·期末）建立基本的化學觀念可以讓我們更好的理解化學知識。如形成守恒的觀念，可以讓我們更好的理解質量守恒。（1）銅粉在空氣中加熱后，生成物質量比原來銅粉質量增加的原因是什么？______________________________________________________________________________________________（2）如圖，為什么不能用A實驗驗證質量守恒定律？_____________________________________________________（3）若用B裝置圖驗證質量守恒定律，要達到實驗目的，該如何改進？_____________________________________________________________________【答案】（1）銅粉與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，生成物的質量等于參加反應銅和氧氣的質量，而參加反應氧氣的質量沒有稱量到，導致生成物質量比原來銅粉質量增加（2）A中沒有發(fā)生化學變化，不能用來驗證質量守恒定律（3）將藥品改為鐵釘和硫酸銅溶液（合理即可）【詳解】（1）銅粉與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，生成物的質量等于參加反應銅和氧氣的質量，而參加反應氧氣的質量沒有稱量到，導致生成物質量比原來銅粉質量增加，故填：銅粉與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，生成物的質量等于參加反應銅和氧氣的質量，而參加反應氧氣的質量沒有稱量到，導致生成物質量比原來銅粉質量增加；（2）質量守恒定律適用于化學變化，A中是酒精與蒸餾水互溶，沒有發(fā)生化學變化，不能用來驗證質量守恒定律，故填：A中沒有發(fā)生化學變化，不能用來驗證質量守恒定律；（3）因為碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳會逸散到空氣中，不能稱量生成的二氧化碳的質量，可以選用沒有氣體參加和沒有氣體生成的反應，故可將藥品改為鐵釘和硫酸銅溶液；故填：將藥品改為鐵釘和硫酸銅溶液。【易錯2-3】（2024·吉林·一模）同學們?yōu)榱颂骄课镔|發(fā)生化學反應前后總質量是否改變，分別設計了兩個實驗。（1）小明設計了如圖1所示裝置來探究質量守恒定律，實驗進行時把氣球中的鋅粉倒入稀鹽酸中（稀鹽酸和鋅粉反應生成氫氣），充分反應后，你認為天平最終（填“能”或“不能”）平衡。你的理由是。（2）小紅同學利用圖2所示的實驗進行探究。取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網，將它們一起放在托盤天平上，放砝碼并調節(jié)天平使之平衡。取下石棉網，在石棉網上方點燃鎂帶，燃燒結束后將所得的物質與石棉網一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現質量減輕了。請你分析產生這一現象的原因可能是?！敬鸢浮浚?）不能鋅粉與稀鹽酸反應產生的氫氣，使氣球脹大，受到空氣的作用，產生向上的浮力，從而使左端變輕（2）鎂條燃燒產生的氧化鎂以白煙的形式逸散到空氣中【詳解】（1）鋅和稀鹽酸中的氯化氫反應生成氯化鋅和氫氣，充分反應后，天平最終不平衡，因為鋅粉與稀鹽酸反應產生的氫氣，使氣球脹大，受到空氣的作用，產生向上的浮力，從而使左端變輕。（2）鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，燃燒過程中，產生大量白煙，產生的白煙是生成的氧化鎂固體，在石棉網上方點燃鎂帶，發(fā)生反應的化學方程式為2Mg+O22MgO；燃燒結束后將所得的物質與石棉網一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現質量減輕了，產生這一現象的原因可能是部分生成物以白煙形式逸散到空氣中。易錯陷阱3：質量守恒定律的應用易錯點易錯典例（2023·山東泰安·中考真題）在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種純凈物在密閉容器中充分反應，反應前后各物質的質量如圖。下列說法不正確的是A．甲和乙是反應物 B．丙一定是化合物C． D．反應前后乙、丁改變的質量比是【錯因分析】質量守恒定律的計算，應先根據反應前后物質的質量變化，初步判斷反應物和生成物，質量增加的為生成物，質量減少的為反應物，質量不變的可能是催化劑或未參加反應的物質或雜質。再根據物質變化成正比的原理進行計算?！菊_答案】B【典例分析】A、由分析可知，反應后乙的質量為0.4g，反應后質量減少，由圖可知，反應后物質甲的質量也減少，所以甲和乙是反應物，選項正確；B、由圖和質量守恒定律可知，甲和乙的質量在反應后減少，是反應物，物質丙和丁的質量增加，是生成物，即該反應的生成物有兩種，則生成物丙不一定是化合物，選項錯誤；C、由分析可知，反應后乙的質量為0.4g，即x=0.4g，選項正確；D、反應前后乙、丁改變的質量比=（2.0g?0.4g）：0.4g=4：1，選項正確，故選B。避錯大招錯誤類型錯誤原因解讀不能靈活運用質量守恒定律氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，反應原理為SiO2+4HF=X+2H2O，則x為________利用反應前后各種原子數相等，確定X為SiF4不能用質量守恒定律解釋異?，F象銅片在空氣中加熱后質量增加、蠟燭燃燒后質量減少忽視參與反應中的氧氣、忽視燃燒后氣體逸散不能運用質量守恒定律判斷物質的組成6g某有機物X完全燃燒，生成13.2gCO2和7.2gH2O，推測有機物X的元素組成為________只考慮了生成物中新出現的碳氫元素，得出X中一定含有碳氫元素，可能含有氧元素，未通過計算確定物質X是否含有氧元素，并計算。不能根據表格、曲線和數據變化判斷反應不能判斷反應物和生成物認為質量不變的一定是催化劑。應通過對比分析表格數據中反應前后的質量差，化學反應中質量減少的物質是反應物，質量增多的物質是生成物，質量不變的則可能是該反應的催化劑或未反應的物質或雜質。易錯加練【易錯3-1】（2024·湖南婁底·模擬預測）下列推理正確的是A．單質是由一種元素組成的，只含一種元素的物質一定是單質B．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的一定是氧化物C．某物質在空氣中燃燒后生成CO2和H2O，該物質中一定含有C、H、O三種元素D．水通電后能分解生成氫氣和氧氣，則可知水是由氫、氧兩種元素組成的【答案】D【詳解】A、單質是由一種元素組成的純凈物，但由一種元素組成的物質可能是單質，也可能是混合物，例如：O2和O3組成的物質是由一種元素組成的，屬于混合物，故A不符合題意；B、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，但是含有氧元素的物質不一定是氧化物，如KClO3，故B不符合題意；C、某物質在空氣中燃燒后生成CO2和H2O，二氧化碳中含有碳氧元素，水中含有氫氧元素，生成物中含有碳氫氧元素，反應前后元素種類不變，則反應物中也含有這三種元素，氧氣中含有氧元素，故該物質中一定含有碳氫元素，可能含有氧元素，故C不符合題意；D、水通電后能分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據質量守恒定律反應前后元素種類不變，可知水是由氫、氧兩種元素組成的，故D符合題意。故選D?！疽族e3-2】（2024年新疆中考一模）以下化學觀念正確的是A．微粒觀：氮氣和氯化鈉都是由分子構成B．轉化觀：石墨在一定條件下轉化成金剛石屬于物理變化C．能量觀：氧化鈣和水反應放出熱量D．守恒觀：蠟燭燃燒后質量減少，說明質量守恒定律不是普遍規(guī)律【答案】C【詳解】A、氮氣是由氮氣分子構成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，故選項錯誤；B、石墨和金剛石是不同的物質，石墨在一定條件下轉化成金剛石屬于化學變化，故選項錯誤；C、氧化鈣又叫生石灰，與水反應放出大量的熱，故選項正確；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體和水蒸氣，反應中由于二氧化碳氣體和水蒸氣溢出，所以蠟燭燃燒后質量變小，但符合質量守恒定律，故選項錯誤。故選：C?！疽族e3-3】（2024·陜西西安·二模）在一密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應的認識正確的是物質XYZQ反應前質量/g4312110反應后質量/g待測40616A．物質X一定屬于該反應的催化劑B．該反應一定是化合反應C．反應過程中Y、Q的質量比5：2D．物質Z一定是化合物【答案】D【詳解】A、根據反應前后物質的總質量不變，則反應后X的待測質量為4g+31g+21g+10g-40g-6g-16g=4g，則反應前后X的質量不變，催化劑是指能改變反應速率，但反應前后物質的質量和化學性質不變，則物質X可能為催化劑，也可能為雜質，該選項認識不正確；B、根據表中數據可知，反應后Y、Q質量增加，為生成物，Z質量減小，為反應物，則該反應為一種物質生成多種物質的反應，屬于分解反應，該選項認識不正確；C、根據表中數據可知，反應過程中Y、Q的質量比（40g-31g）：（16g-10g）=3：2，該選項認識不正確；D、根據反應前后元素的種類不變，Z中一定含有Y、Q所含元素種類之和，則Z一定為化合物，該選項認識正確。故選D。【易錯3-4】（2024河南省駐馬店市正陽縣一模）現有23g某可燃物完全燃燒后生成44g二氧化碳和27g水，參加反應氧氣的質量為；已知可燃物的相對分子質量是46，可燃物的化學式為。【答案】48g/48克C2H6O【詳解】根據質量守恒定律可知，反應的氧氣質量為：44g+27g-23g=48g；44g二氧化碳中碳元素的質量為：=12g；27g水中氫元素的質量為：=3g；則該物質中含有碳、氫、氧元素，該物質中氧元素的質量為：23g-12g-3g=8g；該物質中，碳元素、氫元素和氧元素的質量分別是12g、3g和8g，碳原子、氫原子和氧原子的個數比為：=2：6：1，即該物質的化學式中碳原子個數為：=2，則氫原子個數為6，氧原子個數為1，化學式是C2H6O。易錯陷阱4：化學方程式的書寫和應用易錯點易錯典例（2023·山東淄博·中考真題）下列化學方程式符合事實，書寫及反應類型均正確的是選項化學方程式反應類型A化合反應B置換反應C分解反應D復分解反應A．A B．B C．C D．D【錯因分析】化學方程式書寫常見錯誤是：反應物或生成物化學式寫錯、未配平、反應不符合事實、反應條件或氣體及沉淀符號忘記標明或用錯、配平后的化學計量數未化成最簡整數比等。寫完方程式后要根據常見易錯點進行逐一檢查?！菊_答案】C【典例分析】A、磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，其化學方程式為，該項中方程式未配平，故A錯誤；B、銀的金屬活動性較氫弱，所以銀和鹽酸不反應，故B錯誤；C、碳酸鈣在高溫下反應生成氧化鈣和二氧化碳，其化學方程式為，該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，故C正確；D、一氧化碳和三氧化二鐵在高溫下反應生成二氧化碳和鐵，其化學方程式為。復分解反應中，在反應前后元素的化合價不發(fā)生改變，而該過程中碳元素和鐵元素的化合價改變，所以該反應不屬于復分解反應，故D錯誤；故選C。避錯大招判斷化學方程式是否書寫正確，可以從以下幾個方面入手：（1）是否符合客觀事實，即反應能否發(fā)生，化學式是否正確；（2）是否配平，化學方程式中的“＋”表示“和”，不能讀成“加”，“＝”則讀成“生成”，不能讀成“等于”；（3）反應條件是否正確，如“點燃”、“通電”和“加熱或高溫”，而“燃燒”、“電解”是反應現象或過程；（4）符號“↓”“↑”都是表示生成物狀態(tài)的符號，只能標注在生成物右邊，并且反應前有固體或氣體時，則生成物后面不標“↓”“↑”。易錯加練【易錯4-1】（2024·河南駐馬店·一模）下列說法和化學方程式匹配且正確的是A．電解水制：B．實驗室制取CO2：C．氫氧化鎂治療胃酸過多：D．證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬：【答案】A【詳解】A、電解水生成氫氣和氧氣，方程式書寫正確，該選項正確；B、實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，大理石的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應中生成的氣體沒有標注箭頭，正確的為：，該選項不正確；C、胃酸的主要成分為鹽酸，氫氧化鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和水，反應的化學方程式為：，該選項不正確；D、鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，而不是氯化鐵，正確的方程式為：，該選項不正確。故選A?！疽族e4-2】（2024·河南鶴壁·模擬預測）A~D都是含碳元素的物質，它們之間的轉化關系如圖所示，圖中標注了物質類別和所含碳元素的化合價。（“”表示反應能一步實現，部分反應物、生成物和反應條件已略去）（1）A的單質有很多種，它們物理性質差異較大的原因是。（2）化學反應常伴隨著能量的變化，屬于（填“吸熱”或“放熱”）反應。（3）若是一種難溶性鹽，寫出反應的化學方程式?！敬鸢浮浚?）碳原子排列方式不同（2）吸熱（3）（合理即可）【詳解】（1）碳原子形成的單質有金剛石、石墨、C60，它們物理性質不同的原因是碳原子的排列方式不同；（2）B物質、C物質都氧化物，B物質中碳元素化合價為+2價，氧元素為-1價，所以B物質為CO,C物質中碳元素化合價為+4價，氧元素化合價為-2價，所以C物質為CO2,；CO2轉化為CO的化學方程式為，條件為高溫，是吸熱反應；（3）若是一種難溶性鹽，則D為CaCO3,CO2轉化為CaCO3的化學方程式為（合理即可）。【易錯4-3】（2024·陜西西安·一模）當前，對溫室氣體的研究是環(huán)境和能源領域的熱點，也是實現“碳達峰”與“碳中和”的必行之路。（1）排放：大氣中的主要來源于。（2）捕集：下圖是利用溶液“捕集”的主要流程。用溶液捕集的原理是（用化學方程式表示），該流程中，可以循環(huán)利用的物質除外，還有。（3）利用：工業(yè)捕集到的與在一定條件下發(fā)生反應可獲得乙烯，該反應的化學方程式為,則X為?！敬鸢浮浚?）含碳燃料的大量燃燒（2）/氧化鈣（3）【詳解】（1）工業(yè)發(fā)展和人們生活水平的提高，燃料使用增多，大量CO2排入大氣，故大氣中的CO2主要來源于含碳燃料的大量燃燒；（2）NaOH和CO2反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為：；根據流程圖可知，流程中加入氧化鈣，后續(xù)流程碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣，故可循環(huán)利用的物質還有CaO；（3）化學方程式左邊，碳原子個數是2個，氧原子個數是4個，氫原子個數是12個；化學方程式右邊，碳原子個數是2個，氫原子個數是4個；化學反應前后原子的種類和數目不變，則4X中應含有氫原子個數是8個，氧原子個數是4個。即X是H2O?！疽族e4-4】（23-24九年級上·貴州黔東南·開學考試）用圖甲裝置進行實驗，先后將溶液快速全部推入，測得一段時間內壓強變化如圖乙所示。（1）先推入的溶液是，原因是