湖南省益陽市2024-2025學年九年級上學期期末語文試卷（含解析）

湖南省益陽市2024-2025學年九年級上學期期末語文試卷一、積累與運用閱讀下面的語段，完成下面小題。①“天行健，君子以自強不息”這句出自《周易》的箴言理至易明，使我們受益匪淺。②它告訴我們：在學習和生活中，只要自強不息，積極進取，才能取得成功。③自強，燃起心中希望；奮斗、點亮人生華章。自強和奮斗相得益彰。④滕子京被貶巴陵郡，仍心無旁wù（

）地治理地方，方得“政通人和，百廢具興”；柳宗元zhé（

）居永州，仍致力于詩文創(chuàng)作，寫出了膾（

）炙人口的“永州八記”。⑤面對困境，我們不能自吹自擂（）；唯有自強不息，才能達到看似可望而不可即的目標。1．對文段中字詞的分析，正確的一項是（

）（3分）A．自吹自擂的“擂”應(yīng)讀作“l(fā)éi”，膾炙人口的“膾”應(yīng)讀作“huì”。B．心無旁wù的“wù”應(yīng)寫作“鶩”，“zhé居”的“zhé”應(yīng)寫作“謫”。C．文段中畫橫線的四個成語中，“自吹自擂”使用不當，可改為“一蹶不振”。D．文段中畫橫線的四個成語中，“可望而不可即”使用不當，可改為“指日可待”。2．上面語段中第句有語病，請在橫線上寫出修改意見。（3分）3．小文同學整理了一些文學文化常識，請你找出有誤的一項。（

）（3分）A．“記”是古代的一種文體，以記敘、描寫為主，如《岳陽樓記》《醉翁亭記》；“說”則是一種議論性文體，如《馬說》《愛蓮說》。B．雨果和莫泊桑都是法國十九世紀偉大的作家，雨果的代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等，莫泊桑的代表作有《項鏈》《羊脂球》等。C．《老子》和《莊子》都是道家學派的經(jīng)典著作，“四書”“五經(jīng)”則是儒家經(jīng)典，其中“五經(jīng)”是指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。D．號，是指中國古代人于名、字之外的自稱。多為自己所起，如張岱自號“宗子”；也有他人所起，如《水滸傳》中楊志被人稱為“青面獸”。4．同學們以“自強”為主題，對所學古詩文進行了梳理，請你補寫空缺部分。（5分）品讀優(yōu)秀古詩文，發(fā)現(xiàn)其中不乏體現(xiàn)自強精神的名句。有身處逆境時的樂觀曠達：蘇軾輾轉(zhuǎn)各地為官，不得和親人相見，卻用①“，”對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示美好祝愿（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）。有前途崎嶇時的自信自立：李白懷才不遇，仍相信②“，”（《行路難》其一）。有仕宦沉浮時積極治理，與民同樂：歐陽修在《醉翁亭記》中能有“醉能同其樂，③”的睿智深沉。5．學校九年級舉行“走進小說天地”綜合性學習活動，請你積極參與。（6分）(1)以下是班長和科代表在對活動進行組織安排和討論，請你補全對話。班長：語文老師要求我們?yōu)楸敬位顒訑M寫一則宣傳標語，至少使用一種修辭手法。這是第三小組同學們擬寫的標語：“①?！崩蠋熣f擬得不錯，請宣傳委員下課后去文印室打印出來并張貼好。語文科代表：謝謝第三組同學和宣傳委員。同學們對“閱讀網(wǎng)絡(luò)小說能否取代經(jīng)典閱讀”的話題很感興趣，下面我們就這一話題展開討論、請大家暢所欲言。小語：網(wǎng)絡(luò)小說情節(jié)曲折離奇，想象天馬行空，很符合我的口味啊！小文：小語同學，②！小語：我不同意你的觀點。經(jīng)典作品有的時代久遠，有的很深奧，處于初中階段的我們根本看不懂。小文：經(jīng)典小說是經(jīng)過歷史篩選的作品，閱讀經(jīng)典能夠豐盈我們的內(nèi)心。班長：你們的話各有道理。我認為③。(2)下面是小說名著拍成電視劇的片頭題字，你更喜歡哪一種？請結(jié)合字體特點和名著內(nèi)容說出理由。二、閱讀（50分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（10分）腦腐①2024年牛津大學出版社年度熱詞出爐，其中“腦腐”一詞上榜?！澳X腐”指的是接觸了過多社交媒體的低質(zhì)量、碎片化信息后，精神和智力狀態(tài)惡化，如同腐爛一般。②早在1854年，梭羅在《瓦爾登湖》中就提出了“腦腐爛”這個詞，他提出了一個問題：“在英格蘭努力治愈馬鈴薯病害的時候，我們難道不應(yīng)該努力去治愈大腦的腐爛，這種情況不遠比腐爛的馬鈴薯更加普遍且致命嗎？”③在這個信息時代，人們的碎片化時間被網(wǎng)絡(luò)占有。或許本打算只看一眼或是回個消息，但不知為什么被信息流裹挾，被困在各種表情包、無意義的小視頻和觀點極端的文章里，不知不覺一兩個小時就過去了。明明已經(jīng)精疲力竭，但又像被黏住一樣，根本放不下手機——這就是“腦腐”的典型表現(xiàn)。這是一種微妙的、幾乎難以察覺的心理停滯，而當下社交媒體中，永遠劃不到頭的線上內(nèi)容則助長了這種停滯。④我們花費數(shù)小時瀏覽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容時，會接收到大量毫無意義的數(shù)據(jù)、負面新聞和他人修飾過的完美照片，這些內(nèi)容會讓人感到自卑。與此同時，接收和應(yīng)對大量信息會造成精神疲勞，導致人們的動力、注意力、生產(chǎn)力等下降。但在這個科技進步的時代，脫離手機生活簡直是天方夜譚。幾十秒的短視頻和一百來字的帖子漸漸成了人們閱讀的極限，愿意閱讀成本的書和大段文字的人越來越少。在平時的通勤、排隊等時刻，拿起手機刷刷短視頻、看看帖子是很多人打發(fā)時間的方式，多數(shù)人也會覺得這個時間做深度閱讀很不便。其實閑下來之后，大家依舊選擇上網(wǎng)沖浪而不是拿起一本書閱讀。⑤每個平臺的設(shè)計者都費盡心機讓用戶停留在頁面的時間越來越長，抓住用戶在平臺停留的每一秒，盡可能地吸引用戶。算法讓我們深陷互聯(lián)網(wǎng)無法自拔，久而久之，受眾的思維停留在淺層的接收和理解。受眾知道的、受眾所看到的都是短暫的、稍縱即逝的、能長久保留在記憶的內(nèi)容幾乎沒有。就像看抖音一樣，你的注意力已經(jīng)被碎片化的內(nèi)容吸引了，你無法靜下心來，無法去思考，別人說什么就是什么。所以以后在看文章的時候，先別急著肯定或者否定，你的思想應(yīng)該是由你過去所走過的世界，你所讀過的書、你所擁有的經(jīng)歷構(gòu)成的。⑥或許“戒手機癮”很難，但在閑暇時刻放下手機，拿起一本書，讀完一篇文章，這樣的選擇和嘗試我們還是可以做到的。在經(jīng)歷了信息流的轟炸后脫離一段時間的手機，在網(wǎng)絡(luò)無法干擾的空間找回一些生活中獨享的美好。⑦人生不能被海量而無用的碎片化信息淹沒，學會選擇一直都是人生重要的課程。選擇沉下心讀一篇較長的文章，或者讀一本書，進行一些深度思考，而“腦腐”，不應(yīng)被時代科技的發(fā)展強加在我們身上，篩選網(wǎng)絡(luò)上好的、需要的內(nèi)容，不過度投身于網(wǎng)絡(luò)瑣碎的內(nèi)容之中，讓我們的生活浮現(xiàn)在信息碎片之上。（改編自《新華網(wǎng)》，作者鄭斯苒）6．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．人的大腦在生命存續(xù)期間當然不可能腐爛，作者使用“腦腐”這個詞語，采用比喻的手法，調(diào)動了人們視覺乃至嗅覺上的感受，給人以沖擊。B．文章第三段用“被……裹挾”“被困在”“被黏住”等詞語，形象地表現(xiàn)了人們深深陷入網(wǎng)絡(luò)低質(zhì)量、碎片化信息閱讀中而無法自拔的現(xiàn)狀。C．在這個信息時代，之所以產(chǎn)生“腦腐”這樣的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)用戶和平臺設(shè)計者都有無法逃避的原因，但歸根結(jié)底還是網(wǎng)絡(luò)用戶自身的原因。D．文章最后兩段都在向人們提建議，但是角度又不完全一樣，第六段側(cè)重要進行紙質(zhì)閱讀，第七段側(cè)重要對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進行篩選并作深度思考。7．本文結(jié)構(gòu)嚴謹，論證嚴密。請梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，在下面表格的橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）8．請談?wù)勛髡咴诘诙螢槭裁匆盟罅_《瓦爾登湖》中的話。（3分）（二）閱讀下文，回答問題。（14分）蕎麥花開李德霞①一大早，爹從車棚里倒出小四輪兒拖拉機、給水箱注滿水，往油箱加滿油，又掛上車斗子，車斗子里，有帶著尖尖犁鏵的鐵犁，有滿滿一麻袋蕎麥種子，爹來到東院墻根兒下，隔著院墻喊：“大春哥在家嗎？”②“在！”大春正在吃早飯、端著飯碗跑出來，“兄弟，啥事？”爹說：“上午你有空嗎？能不能幫我撒撒蕎麥種子？”大春說：“你要種蕎麥？”爹說：“今年春早，大田沒收成。這不剛剛下了場透雨嘛，蕎麥生長期短，種蕎麥還能趕得上趟。這叫大田不滿小田補嘛?！贝蟠和炖锇抢豢陲垼吔肋呎f：“好好好，我?guī)湍闳??！贝蟠赫f著回了屋。③爹從東院墻走到西院墻，趴著墻頭喊：“二貴兄弟在家嗎？”二貴屁顛兒屁顛兒跑出屋，笑嘻嘻地對爹說：“你和大春說的話，我在屋里都聽到了。哥，是要我?guī)湍闳鍪w麥種子的吧？”爹呵呵一笑：“耳朵真尖?！倍F邊回屋邊說：“這算啥事？我吃完飯就過去。”④工夫不大，大春來了，二貴也來了，倆人爬上車斗子。爹駕駛著小四輪兒，嘣嘣嘣地跑出門去。⑤來到地里，卸掉車斗子，掛上鐵犁，爹端坐在駕駛座上，整裝待發(fā)。大春二貴挎?zhèn)€笸籮，里面裝著滿滿的蕎麥種子。兩個人齊頭并進，從這個地頭往那個地頭走，邊走邊撒、天女散花一般。爹發(fā)動著小四輪兒，一路向前，泛著青光的犁鏵翻卷起層層泥浪。⑥小半晌的時候，蕎麥已種了大半。爹把小四輪兒停在地頭，招呼大春和二貴過來歇歇。三個人頭頂頭圍坐在地邊，爹看著大春說：“哥，你就沒想過種蕎麥？”⑦大春緩緩說：“想過，咋沒想過，可我家沒蕎麥種子呀?！钡荒樀牟桓吲d，說：“沒有種子不會說話嗎？我家蕎麥有的是，種多少，你說個數(shù)?！贝蟠合肓讼胝f：“我家地多，至少也得種二十畝?！钡樖帜笃鹨粔K小石子，在地上劃拉個算式，邊劃拉邊說：“二十畝地，按每畝九斤算，二九一十八，要一百八十斤種子，那就是滿滿一麻袋了。晌午回去，我給你稱。”大春連連點頭，說：“好好好，謝謝兄弟！”⑧爹扭臉面向二貴，問：“你呢？種多少？”二貴說：“連我爹娘的一塊種，少說也有十畝。”爹說：“一九得九，一百斤足夠了?！倍F點頭如雞啄米，說：“夠了，夠了?！钡粗蟠憾F說：“咱村還有人家想種蕎麥的嗎？”大春說：“大田沒收成，誰不想種？可沒有種子咋種？”二貴說：“我表弟昨天還找我借蕎麥種子哩?！钡f：“你回去跟他說，讓他下午來找我?！雹崮菚r，我家是村里數(shù)一數(shù)二的種糧大戶，家里囤了不少糧食，有小麥，有莜麥，有豌豆，有蕎麥……爹往外借蕎麥的事，很快傳遍了村里的犄角旮旯。剛吃過午飯，就有人拎著編織袋上我家借蕎麥來了，⑩娘悄悄把爹拽到一邊問：“咱家蕎麥，咋個借法？”爹說：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，借一斗，還一斗啊。”娘擰著眉頭說：“現(xiàn)在蕎麥都漲到一斤一塊五了，是個好價錢了，那要是秋后跌了價可咋辦？”爹沒有正面回答，而是反問娘：“那要是漲了價呢？”娘癟癟嘴，說不出話來。?很快，我家三千多斤蕎麥都被村里人借走了。下午，村里沒閑人，男男女女齊下地，家家戶戶種蕎麥。?又一場雨過后，蕎麥開花了。登高遠望，滿眼的銀白，蒼蒼茫茫，像覆了一層厚厚的雪。爹最愛看這景兒，常?？吹眯某迸炫?。?蕎麥歸倉的時候，村里鄉(xiāng)親們來還蕎麥，不約而同地都多還了幾斤。去鎮(zhèn)上賣蕎麥的人回來后，又傳來好消息：蕎麥漲價了，漲到了一斤兩塊錢。?爹回家，笑瞇瞇地瞅著娘說：“咋樣？賺了吧？”?娘一分為二看問題，說：“這是漲價了，那要是跌價了呢？”?爹說：“蕎麥可以跌價，但咱的心不能跌價，也不會跌價。你說是不是？”?說這話時，爹像個哲學家。（選自《讀者》，有刪改）9．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．文章語言典雅生動，極富文采。對話多用口語、俗語，如“咋”“啥”等詞語，質(zhì)樸親切，充滿生活氣息。B．文中對“每畝地的種子需要九斤”“蕎麥價格一斤一塊五”等這些數(shù)字的細節(jié)描寫，讓文章顯得更加真實。C．第?段寫娘“一分為二看問題”，“蕎麥也可能跌價”，反映了母親謹慎的性格，與父親的樂觀形成對比。D．小說情節(jié)緊湊而富有層次，描繪了農(nóng)村的風俗人情，傳達了鄉(xiāng)村人際關(guān)系的溫暖和人們對美好生活的向往。10．依據(jù)文章內(nèi)容，補全下表。（4分）事件父親形象特點村民形象特點吆喝種蕎麥①淳樸熱情往外借蕎麥②③處事公道④11．賞析文中第?段畫線的句子。（4分）又一場雨過后，蕎麥開花了。登高遠望，滿眼的銀白，蒼蒼茫茫，像覆了一層厚厚的雪。12．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剺祟}“蕎麥花開”的內(nèi)涵。（3分）（三）古詩文閱讀13．閱讀下面的唐詩，完成小題。（4分）醉贈劉二十八使君①白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手②徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎③。亦知合④被才名折⑤，二十三年折太多。【注】①劉二十八使君：即劉禹錫。白居易晚年跟劉禹錫的關(guān)系較近，并稱“劉白”。劉禹錫為回贈這首詩，寫下了《酬樂天揚州初逄席上見贈》。②國手：國內(nèi)最優(yōu)秀的人才。③蹉跎：受挫折，這里指失意貶官。④合：應(yīng)該。⑤折：折損，損害。有人說劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》讀來更顯堅韌豪放，而白居易的這首詩則非常坦率真誠。你同意這種說法嗎？請聯(lián)系這兩首詩歌的內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）閱讀下面三則文言短文，完成下面小題。（14分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公仲淹貧悴，依①睢陽②朱氏家，常與一術(shù)者游。會術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金吾兒幼不足以付今以付子。”即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“而父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之，今汝成立，當以還汝?！背銎浞讲捉鹗谥庾R宛然④。（選自蘇軾《范文正公文集》）【丙】皇祐二年⑤，吳中大饑，殍薤⑥枕路。是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉⑦，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼藶榇?。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（選自《夢溪筆談·官政一》）【注】①依：寄居。②?。╯uī）陽：古地名。③俾：使。④封識：即標志。宛然：依然如故。⑤皇祐：宋仁宗趙禎的年號（1049—1053）。⑥殍（piǎo）薤（xiè）：餓死的人。⑦餉：饋贈。此處指施送飲食。14．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“寵辱偕忘”中的“偕”解釋為“一起”，和“與民偕樂”中的“偕”意思相同。B．“是進亦憂”中的“是”與《湖心亭看雪》中“問其姓氏，是金陵人”的意思相同。C．“會術(shù)者病篤”中的“篤”是嚴重、加重的意思，與“慎思之，篤行之”中的意思不同。D．“希文乃縱民競渡”中的“競”是“爭相”的意思，和“寸陰是競”中的意思不同。15．材料【乙】中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）吾善煉A水銀B為白金C吾兒幼D不足以E付F今以付子16．將材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）噫！微斯人，吾誰與歸？（3分）（2）太守日出宴于湖上（2分）17．按《謚法》：道德博聞曰文，靖共其位曰正，“文正”是最高級別的謚號之一。結(jié)合三則材料主旨談?wù)劮吨傺瞳@得這一謚號的原因。（3分）四、名著閱讀（8分）18．《我愛這土地》是艾青寫作于一九三八年秋天的一首不過只有十行的短詩，卻已經(jīng)成為既具有鮮明的時代特色，又顯示出詩人獨特的個人風格的代表作之一，后學者紛紛模擬這首詩，表達自己獨特的情感，下面是小亮仿寫的作品，請在橫線處填入最恰當?shù)木渥?。?分）假如我是一抹光我也應(yīng)該用微弱的光芒照亮一方：這被寒冷所侵蝕著的土地，這被冰封著的絕望的心，這被埋藏在角落里的黑暗，和那亮著光明的靜謐的土地……——然后我死了，連余暉也消散在夕陽下。因為我對這世界愛的真切……19．金圣嘆點評《水滸傳》，他評價林沖“林沖自然是上上人物，寫得只是太狠。算得到，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。”（金圣嘆《讀第五才子書法》）請結(jié)合作品具體情節(jié)談?wù)勀愕睦斫?。?分）《水滸傳》與林沖相關(guān)的主要回目：第七回：花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂第八回：林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林第九回：柴進門招天下客

林沖棒打洪教頭第十回：林教頭風雪山神廟

陸虞候火燒草料場第十一回：朱貴水亭施號箭

林沖雪夜上梁山第十二回：梁山泊林沖落草

汴京城楊志賣刀20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（50分）“脊梁”一詞，字面意義上指的是人的脊柱，比喻意義上則象征著支撐和力量。在文學和日常生活中，它可以指代那些在困難面前不屈不撓，支撐起家庭、集體、社會甚至國家的重要人物或精神。以上文字帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“脊梁”為話題，寫一篇記敘文或議論文。要求；立意明確，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。參考答案【答案】1．C2．②把“只要”改為“只有”【詳解】1．本題考查語文基礎(chǔ)知識。A.膾炙人口，kuàizhìrénkǒu，美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。B.心無旁騖，xīnwúpángwù，形容人的一種精神狀態(tài)。心中沒有另外的雜念。形容心思集中，專心致志。D.可望而不可即：看得見，但不能接近。形容希望達到而實際難以達到。在此指的是，自強不息能讓人們達到那些難以達到的目標，使用正確，不需更改；故選C。2．本題修改病句?！爸灰詮姴幌ⅲe極進取，才能取得成功”是關(guān)聯(lián)詞搭配不當?shù)牟【?，要將“只要”改為“只有”，故選②句。3．【答案】D【詳解】本題考查文學常識。D.“宗子”是張岱的字，張岱的號為“陶庵”。故選D。4．【答案】但愿人長久千里共嬋娟長風破浪會有時直掛云帆濟滄海醒能述以文（者）【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“但愿、嬋娟、帆、濟、醒、述”等字詞容易寫錯。5．【答案】(1)示例：讓生活溢滿書香，讓小說滋養(yǎng)心靈。還是多讀讀經(jīng)典小說吧網(wǎng)絡(luò)小說和經(jīng)典小說各有優(yōu)點，二者并不沖突，可以并存，它們適合不同環(huán)境、不同時期讀，適合不同人群閱讀。(2)示例一：更喜歡甲，“三國演義”四個字，使用的是隸書，字形扁方，莊重典雅?！度龂萘x》是歷史小說，底蘊深厚，二者相得益彰。示例二：更喜歡乙，“紅樓夢”三個題字以行楷寫成，字跡流暢自然，既有傳統(tǒng)書法的韻味，又不失現(xiàn)代審美的氣息。《紅樓夢》這部小說展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，題字準確地傳達了《紅樓夢》的文學氣質(zhì)?！驹斀狻浚?）第一空，本題考查擬寫宣傳標語。擬寫宣傳標語，內(nèi)容要具體、緊扣主題，語言簡潔、通俗易懂，巧用修辭、妙達情意，也可以利用諧音、熟語等，使標語具有感染力和號召力。本題圍繞著“走進小說天地”的主題，運用修辭方法，語言簡潔，言之成理即可。示例：遨游小說海洋，探尋無盡寶藏第二、三空，本題考查語言表達。第二空，結(jié)合下文小語的觀點“我不同意你的觀點。經(jīng)典作品有的時代久遠，有的很深奧，初中階段根本看不懂”可知，小文同學的觀點應(yīng)該是多度經(jīng)典作品，經(jīng)典作品比網(wǎng)絡(luò)小說更有閱讀意義和價值等，據(jù)此分析作答，言之成理即可。示例1.小文：小語同學，但是網(wǎng)絡(luò)小說往往缺乏深度和內(nèi)涵，無法像經(jīng)典作品那樣給我們帶來深刻的啟迪和感悟。所以還是多讀讀經(jīng)典小說吧。第三空，結(jié)合班長的觀點“你們的話各有道理”可從網(wǎng)絡(luò)小說和經(jīng)典作品各有優(yōu)點和不足，二者不沖突，可以并存等方面考慮作答。示例2.班長：你們的話各有道理。我認為網(wǎng)絡(luò)小說和經(jīng)典小說各有優(yōu)點，我們可以根據(jù)自己的興趣和閱讀能力，選擇適合自己的作品，無論是網(wǎng)絡(luò)小說還是經(jīng)典閱讀。（2）本題考查書法鑒賞。題干所給兩幅圖片中，甲為隸書，乙為行書，無論選擇哪個，從該字體的特點進行分析，并與作品主題相聯(lián)系，言之成理即可。示例1.更喜歡甲，隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。隸書作為古代官方文書的主要書寫字體，其書寫風格莊重、規(guī)范，《三國演義》是歷史小說，底蘊深厚，用隸書更能彰顯其莊重典雅。示例2.更喜歡乙，行書的用筆靈活多變，點畫之間多有連帶，筆鋒轉(zhuǎn)換豐富，提按頓挫明顯。這使得行書在書寫時能夠表現(xiàn)出強烈的動感和節(jié)奏感，使得整體字形更加流暢自然。《紅樓夢》是內(nèi)涵豐厚的作品，靈活灑脫的字體更能彰顯其對腐朽的封建統(tǒng)治階級和行將崩潰的封建制度作了有力的批判，和對貴族叛逆者的歌頌，表達了新的朦朧的理想，傳達了《紅樓夢》的文學氣質(zhì)?！敬鸢浮?．C7．①表現(xiàn)

②后果8．①這是采用了引用論證的方法。②說明了“腦腐”一詞出現(xiàn)的歷史；③將“大腦的腐爛”和“馬鈴薯病害”相提并論，指出“腦腐”的危害；④批評人們對“腦腐”這種現(xiàn)象的漠視?！痉治觥课恼乱浴澳X腐”這一新興熱詞為切入點，通過闡釋其含義、起源及現(xiàn)象的分析，深入探討信息時代下人們因碎片化閱讀導致的思維停滯問題。作者引用梭羅的經(jīng)典表述，增強了論述的深度和現(xiàn)實關(guān)聯(lián)性，層層遞進剖析“腦腐”的表現(xiàn)與成因，最終提出戒除依賴的具體方法，兼顧了事實陳述與現(xiàn)實指導。行文邏輯清晰，有說服力且富有警醒意義?！驹斀狻?．本題考查篩選信息。C.結(jié)合第⑤段“每個平臺的設(shè)計者都費盡心機讓用戶停留在頁面的時間越來越長，抓住用戶在平臺停留的每一秒，盡可能地吸引用戶。算法讓我們深陷互聯(lián)網(wǎng)無法自拔，久而久之，受眾的思維停留在淺層的接收和理解”，可知：在這個信息時代，之所以產(chǎn)生“腦腐”這樣的現(xiàn)象的原因是：平臺的設(shè)計者為了吸引用戶，抓住用戶在平臺停留的每一秒；用戶深陷互聯(lián)網(wǎng)無法自拔，其思維停留在淺層的接收和理解。“但歸根結(jié)底還是網(wǎng)絡(luò)用戶自身的原因”，文中沒有這樣的信息，屬于無中生有。故選C。7．本題考查論證思路。結(jié)合第③段“或許本打算只看一眼或是回個消息，但不知為什么被信息流裹挾被困在各種表情包、無意義的小視頻和觀點極端的文章里，不知不覺一兩個小時就過去了。明明已經(jīng)精疲力竭，但又像被黏住一樣，根本放不下手機——這就是‘腦腐’的典型表現(xiàn)”，可知：文章先交代當下人們被信息流裹挾，明明已經(jīng)精疲力竭，但又像被黏住一樣，根本放不下手機，這是“腦腐”的具體表現(xiàn)。結(jié)合第④段“我們花費數(shù)小時瀏覽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容時，會接收到大量毫無意義的數(shù)據(jù)、負面新聞和他人修飾過的完美照片，這些內(nèi)容會讓人感到自卑。與此同時，接收和應(yīng)對大量信息會造成精神疲勞，導致人們的動力、注意力、生產(chǎn)力等下降”“其實閑下來之后，大家依舊選擇上網(wǎng)沖浪而不是拿起一本書閱讀”，可知：文章再分析“腦腐”會導致人們的動力、注意力、生產(chǎn)力等下降，這是“腦腐”的后果。8．本題考查分析議論文的論證方法。結(jié)合第②段“梭羅在《瓦爾登湖》中就提出了‘腦腐爛’這個詞，他提出了一個問題：‘在英格蘭努力治愈馬鈴薯病害的時候，我們難道不應(yīng)該努力去治愈大腦的腐爛，這種情況不遠比腐爛的馬鈴薯更加普遍且致命嗎？’”，可知：此處引用梭羅的話，這是引用論證。說明“腦腐爛”這一個詞的緣由；梭羅將“大腦的腐爛”和“馬鈴薯病害”進行對比，突出“腦腐爛”這種情況比腐爛的馬鈴薯更加普遍且致命，呼吁人們要重視并努力去治愈大腦的腐爛的問題。【答案】9．A10．勤勞能干樂于助人／心地善良／熱情直爽村民還蕎麥守誠信懂感恩11．示例：①這是環(huán)境描寫，②運用比喻的修辭手法，③把蕎麥花廣布田野的景象比喻成覆蓋了厚厚的雪，生動形象地寫出了蕎麥花開長勢喜人的景象。④景物描寫樸素真實，符合農(nóng)村實際；⑤暗示了蕎麥將獲得豐收；⑥襯托出村里風俗人情的美好。12．①表層：蕎麥花開得旺盛，村民在父親幫助下種植蕎麥，獲得好收成；②“蕎麥花開”，“花開”之景，正真實地描繪出村里勤勞致富的幸福場景，③寫出了父親和村民們對美好生活向往的情感；④隱喻父親樸實善良之心，如同蕎麥花開之美?！痉治觥勘疚耐ㄟ^父親帶頭種蕎麥、熱情借種子給村民及蕎麥豐收的故事，展現(xiàn)了農(nóng)村生活的溫暖與鄉(xiāng)土情懷。父親樂觀向上、無私助人的形象，村民淳樸熱情、互助友愛的品質(zhì)在細膩的敘述和生活化的對話中得以呈現(xiàn)。文章層次分明，以蕎麥花開為線索，不僅描繪了鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸美，還寓意了希望與豐收的喜悅，體現(xiàn)人性中善良誠摯的一面?！驹斀狻?．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，文章語言整體風格是質(zhì)樸平實的，文中的對話多用口語、俗語，如“咋”“啥”“屁顛兒屁顛兒”等，給人一種質(zhì)樸親切、充滿生活氣息的感覺，并非“典雅生動，極富文采”。選項對文章語言風格的理解和分析不正確；故選A。10．本題考查內(nèi)容理解及人物形象。第一空，結(jié)合第①段“一大早，爹從車棚里倒出小四輪兒拖拉機、給水箱注滿水，往油箱加滿油，又掛上車斗子，車斗子里，有帶著尖尖犁鏵的鐵犁，有滿滿一麻袋蕎麥種子”以及第②段父親向大春解釋種蕎麥原因“今年春早，大田沒收成。這不剛剛下了場透雨嘛，蕎麥生長期短，種蕎麥還能趕得上趟”可知，父親早早準備好種蕎麥的工具和種子，抓住雨后時機準備種蕎麥，展現(xiàn)出他對農(nóng)事的熟悉和積極行動。由此可得：勤勞能干。第二空，結(jié)合第⑦段“爹一臉的不高興，說：‘沒有種子不會說話嗎？我家蕎麥有的是，種多少，你說個數(shù)’”以及第⑧段“爹說：‘你回去跟他說，讓他下午來找我’”可知，父親主動詢問他人是否需要蕎麥種子，并且毫不猶豫地答應(yīng)借給大家，絲毫沒有吝嗇之意。由此可得：樂于助人／心地善良／熱情直爽。第三空，結(jié)合第?段“蕎麥歸倉的時候，村里鄉(xiāng)親們來還蕎麥，不約而同地都多還了幾斤”可知，這里描述的是村民還蕎麥的情節(jié)，父親之前借蕎麥給鄉(xiāng)親們是“借一斗，還一斗”，處事公平合理。由此可得：村民還蕎麥。第四空，結(jié)合第?段“村里鄉(xiāng)親們來還蕎麥，不約而同地都多還了幾斤”可知，村民們沒有忘記父親的幫助，不僅按數(shù)歸還蕎麥，還多還了幾斤，這體現(xiàn)出村民們記得父親的恩情并且用實際行動表達感謝。由此可得：守誠信懂感恩。11．本題考查句子理解賞析。結(jié)合第?段“又一場雨過后，蕎麥開花了。登高遠望，滿眼的銀白，蒼蒼茫茫，像覆了一層厚厚的雪”可知，此句描繪了蕎麥開花后的景象，屬于環(huán)境描寫。句中“像覆了一層厚厚的雪”運用了比喻的修辭手法，將蕎麥花廣布田野的景象比作覆蓋著厚厚的雪，“滿眼的銀白，蒼蒼茫?！鄙鷦有蜗蟮卣宫F(xiàn)出蕎麥花開得極為繁茂，長勢十分喜人。這樣的景物描寫沒有華麗的辭藻堆砌，樸素真實，符合農(nóng)村的實際情況。同時，蕎麥花盛開的良好態(tài)勢也暗示了之后蕎麥將會獲得豐收。而蕎麥是村民們在父親帶動下一起種植的，這一景象也襯托出村里互幫互助的風俗人情的美好。12．本題考查標題理解。結(jié)合第?段“又一場雨過后，蕎麥開花了。登高遠望，滿眼的銀白，蒼蒼茫茫，像覆了一層厚厚的雪”可知，這里生動地描繪出蕎麥花盛開時漫山遍野、極為繁茂的景象。再看前文，父親在春旱后，積極準備種蕎麥，不僅自己種，還找來大春、二貴幫忙，并且把自家蕎麥種子借給村里其他人。由此可得：蕎麥花開得旺盛，村民在父親幫助下種植蕎麥，獲得好收成，這是標題“蕎麥花開”的表層含義。結(jié)合第?段蕎麥花盛開的美景以及文中村民們一起努力種蕎麥的情節(jié)，從父親發(fā)動大家種蕎麥，到村民們積極響應(yīng)，家家戶戶齊下地種蕎麥?！盎ㄩ_”之景，正是村民們通過辛勤勞作換來的成果，真實地展現(xiàn)出村里一片充滿希望、勤勞致富的幸福場景。由此可得：“蕎麥花開”，“花開”之景，正真實地描繪出村里勤勞致富的幸福場景。結(jié)合全文，父親積極組織種蕎麥，村民們踴躍參與，大家都期望通過種植蕎麥來改善因春旱導致的大田無收成的狀況。這種積極行動表明他們對美好生活充滿了向往。而蕎麥花盛開的美好景象，正是他們努力追求美好生活的見證。由此可得：“蕎麥花開”寫出了父親和村民們對美好生活向往的情感。結(jié)合第⑦段“我家蕎麥有的是，種多少，你說個數(shù)”、⑧段“爹扭臉面向二貴，問：‘你呢？種多少？’二貴說：‘連我爹娘的一塊種，少說也有十畝?！f：‘一九得九，一百斤足夠了?！F點頭如雞啄米，說：‘夠了，夠了’”可知，父親毫不吝嗇地借給大春蕎麥種子，還主動詢問其他人是否需要，以及第⑧段答應(yīng)借給二貴等人蕎麥種子等情節(jié)可知，父親是一個樸實善良、樂于助人的人。蕎麥花盛開時潔白美麗，父親的這種美好品質(zhì)就如同盛開的蕎麥花一樣。由此可得：“蕎麥花開”隱喻父親樸實善良之心，如同蕎麥花開之美。13．【答案】同意。①劉禹錫雖遭“二十三年”“棄置”，成了“沉舟”“病樹”但仍看到“千帆過”“萬木春”，為新人輩出而欣慰，一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯堅韌激昂氣概。②白居易的詩歌用“國手”盛贊劉禹錫的才華，用“命壓人頭”“寂寞”“蹉跎”對其坎坷命運深表憤懣，用“二十三年折太多”對其表示深切的同情，將現(xiàn)實中的種種問題都寫入詩中，坦率真誠地表現(xiàn)二人深摯的情誼?！痉治觥堪拙右椎摹蹲碣泟⒍耸咕妨髀冻鰧τ讶藙⒂礤a長期失意的同情和慰藉，詩歌語調(diào)坦率真摯，充滿對人生遭遇的不平之感。相比之下，劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中則表現(xiàn)出堅韌豪放的達觀態(tài)度，兩首詩風格形成對比卻彼此照應(yīng)，展現(xiàn)了深厚的友誼?！驹斀狻勘绢}考查對比閱讀。結(jié)合劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”可知，他被貶謫到巴山楚水這些荒涼之地，度過了漫長的二十三年，遭遇極為坎坷。然而，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句，詩人以“沉舟”“病樹”自比，卻又看到身旁“千帆過”“萬木春”的蓬勃景象，展現(xiàn)出他雖歷經(jīng)磨難，卻依然能以樂觀豁達的心態(tài)面對，為新事物的蓬勃發(fā)展而感到欣慰，一掃被貶的傷感低沉，盡顯堅韌激昂的氣概。由此可見其詩讀來更顯堅韌豪放。結(jié)合白居易《醉贈劉二十八使君》中“詩稱國手徒為爾”，直接用“國手”一詞盛贊劉禹錫的詩歌才華?！懊鼔喝祟^不奈何”“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”，直白地表達出對劉禹錫命運坎坷，在官場中失意蹉跎、孤獨寂寞的憤懣。“二十三年折太多”更是深切地表達出對劉禹錫二十三年被貶生涯的同情。他將對劉禹錫的才華贊賞、命運感慨以及深厚情誼都毫無保留地寫入詩中，坦率真誠地展現(xiàn)出二人之間的深摯情誼。所以說白居易的這首詩非常坦率真誠。綜上，同意這種說法?！敬鸢浮?4．B15．CDF16．（1）唉！如果沒有這種人，我與誰一道呢？（2）太守每天到西湖上出游宴飲。17．從甲文看出他有先憂后樂的情懷和曠達胸襟；從乙文看出他為人正直誠信，不貪戀錢財；從丙文可看出他以民為本，守土盡責。因此謚號文正?！痉治觥窟@三則材料圍繞范仲淹的事跡展開，展現(xiàn)了其高尚品德和卓越才華。甲文中的《岳陽樓記》體現(xiàn)范仲淹“以天下為己任”的進退憂樂觀念，凸顯他的家國情懷和思想高度；乙文展示了他在貧困時期的堅守信義和高潔品格；丙文通過救荒治政的實際行動，表現(xiàn)了他勤政愛民的執(zhí)政理念。整體體現(xiàn)他德才兼?zhèn)?、先憂后樂的人格光輝，正是“文正”謚號的深刻注腳?！驹斀狻?4．本題考查理解文言文實詞。B.“是進亦憂”的句意是“這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂?！保渲小笆恰敝浮斑@”的意思；“問其姓氏，是金陵人”的句意是“問他們的姓氏，得知他們是金陵人”，其中“是”指“判斷詞，是”的意思；兩個“是”的意思不一樣；故選B。15．本題考查斷句。句意：我擅長把水銀煉成白金，我的兒子年紀小，不值得（把這個秘方）托付（給他），現(xiàn)在我把（它）交給你?！拔嵘茻捤y為白金”是完整的主謂句，“吾兒幼不足以付”是“今以付子”的原因，中間應(yīng)斷開；故選CDF。16．本題考查文言文翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）微：如果沒有；歸：歸附；“誰與歸”為倒裝句，翻譯按“與誰歸”來譯；（2）日：每日；出宴：出游宴飲?！俺鲅缬诤稀睘榈寡b句，翻譯按“于湖上出宴”來譯。17．本題考查人物形象。結(jié)合【甲】第二段“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”可知，從甲文看出范仲淹認為：為政者要關(guān)注民生，關(guān)心國家命運，不因為外界或自身的遭遇而悲或喜，要具有先憂后樂的情懷和曠達胸襟；結(jié)合【乙】“后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：‘而父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，當以還汝?！銎浞讲捉鹗谥?，封識宛然”可知，術(shù)者病篤，臨終托付范仲淹煉金之方，十幾年后范仲淹原封不動將秘方還給術(shù)士的兒子，由此可見其為人正直誠信，不貪戀錢財。結(jié)合【丙】第一段“吳中大饑，殍薤枕路。是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備”，第二段“文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人”，可知：當時發(fā)生饑荒，范仲淹采用調(diào)發(fā)（國家倉庫）糧食，募集民間所存的錢物的形式來賑濟災(zāi)民，他在轄區(qū)大興土木，鼓勵百姓出游來拉動經(jīng)濟，使災(zāi)民有收入，不流離失所。由此可見，他以民為本，守土盡責，因此謚號“文正”?！緟⒖甲g文】【甲】至于春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動的波光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應(yīng)答，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風吹拂中端起酒來喝，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就應(yīng)當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？那一定要說：“在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人享樂之后才享樂”。唉！如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇课恼吨傺拓毟F潦倒，寄居在睢陽一戶姓朱的人家里，經(jīng)常和一個術(shù)士來往。碰上那個術(shù)士病情加重了，便請人叫來范仲淹，告訴他：“我擅長把水銀煉成白金，我的兒子年紀小，不值得（把這個秘方）托付（給他），現(xiàn)在我把（它）交給你。”于是把這秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹懷中，范仲淹剛想推辭，那個術(shù)士已經(jīng)氣絕而死。后來過了十幾年，范仲淹當上了諫官，（那個）術(shù)士的兒子長大了，范仲淹叫他來告訴他說：“你的父親有神奇的術(shù)法，當年他過世的時候，因為你年紀還小，所以就讓我（先）保管秘方，如今你已經(jīng)長大了，應(yīng)當把（這個東西）還給你?！保ㄓ谑蔷停┠贸瞿莻€秘方還有白金一起交給術(shù)士之子，標識就和當初一樣?！颈炕视佣辏瑓侵邪l(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)（國家倉庫）糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災(zāi)民，采取的措施很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵民間比賽舟船，太守每日到西湖上出游宴飲。自春天到夏天，城中居民傾巷出游。又召集各寺院住持僧人，告諭他們說：“災(zāi)荒年間民工工價最低廉，可以（趁此時機）大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修糧食倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機關(guān)上奏彈劾杭州長官不顧慮朝廷賑濟災(zāi)民的政策，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，損傷消耗民間物力財力。范仲淹于是自己（草擬奏章）分條申述所以飲宴和興造房舍的緣由，是要借（此）調(diào)發(fā)有余的錢財，來救濟貧民。那些仰仗官府、私家養(yǎng)活的，從事貿(mào)易、飲食行業(yè)，工匠、民夫一類的人，每天大概可達幾萬人。救濟災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年，兩浙（路）災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。18．【答案】為什么我想照亮這個世間？【詳解】本題考查補寫句子。結(jié)合《我愛這土地》“——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”，可知：補寫的內(nèi)容是與“為什么我的眼里常含淚水”相關(guān)聯(lián)的，要以問句的形式來寫出“光”要照亮這個世界的原因，表達詩歌對光明與愛的贊美即可。示例：為什么我要用盡最后的力量點燃希望？19．【答案】①這里的“狠”并非是說林沖為人處事狠辣，而是說其對自己下手狠、嚴苛。②這些評價表明金圣嘆認為林沖具有深謀遠慮、堅韌不拔、沉著冷靜和果斷執(zhí)行的性格特點?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀人物形象。在回答時，首先需明確“狠”在此處的特殊含義，即林沖對自我要求的嚴苛與行事決斷，而非一般意義上的兇狠或殘忍。接著，從所給的相關(guān)回目中選取典型情節(jié)，詳細分析林沖的性格特點，如何體現(xiàn)出“狠”的特質(zhì)，以及這種特質(zhì)對其人生軌跡的影響。（1）第七回中，林沖被高俅設(shè)計，誤入白虎堂，面臨被陷害的危機。面對這一突如其來的變故，林沖并未沖動行事，而是選擇了隱忍。他深知此時沖動只會讓自己陷入更深的困境，因此他選擇了等待，等待一個可以反擊的時機。這種行事前的深思熟慮，正是他深謀遠慮的體現(xiàn)。（2）第八回中，林沖被刺配滄州，途中遭遇了種種磨難。無論是公差董超、薛霸的惡意刁難，還是野豬林的生死危機，林沖都憑借著堅韌不拔的意志，一一克服。他從未放棄生的希望，即使在最艱難的時刻，也保持著對生命的執(zhí)著。這種堅韌的精神，正是他對自己“狠”的另一種體現(xiàn)。（3）第九回中，林沖在柴進莊上與洪教頭比武。面對洪教頭的挑釁與侮辱，林沖并未失去冷靜，反而以沉穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對。他深知自己的實力，也明白何時出手最為合適。最終，他以一招“撥草尋蛇”擊敗了洪教頭，贏得了在場眾人的敬佩。這種在關(guān)鍵時刻能夠保持冷靜、從容應(yīng)對的特質(zhì)，正是他沉著冷靜性格的體現(xiàn)。（4）第十回中，林沖在山神廟得知陸謙等人要火燒草料場，企圖將他置于死地。面對這一生死危機，林沖沒有選擇逃避或拖延，而是果斷出手，殺死了仇人。這一行為不僅展現(xiàn)了他對敵人的冷酷無情，更體現(xiàn)了他行事果斷、不拖泥帶水的性格。隨后，他毅然決然地上了梁山，開始了自己的反抗之路。由此可知，金圣嘆對林沖“寫得只是太狠”的評價，實際上是對他性格深度與決心的贊揚。林沖在絕境中不自暴自棄，他嚴格要求自己，在對官場的幻想破碎后，他毅然與之決絕。他的“狠”表現(xiàn)在他深謀遠慮、堅韌不拔、沉著冷靜和果斷執(zhí)行等性格特點，這些使他成為了一個令人敬佩的英雄形象。在《水滸傳》這部作品中，他