七年級語文下冊新部編版第五單元測試題（含答案）

七年級語文下冊新部編版第五單元測試題一、積累與運(yùn)用（30分）閱讀下面的文字，回答下面1-4小題。古詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。有的清新恬淡，勾勒了寧靜（yōuxián）的田園生活；有的氣勢磅礴，再現(xiàn)了金戈鐵馬的征戰(zhàn)場面；有的豪放澎湃，描繪了色彩斑斕的想象世界；有的（nàirénxúnwèi），啟發(fā)了幽微難言的人生思考……古詩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美愉悅。我們從古詩中A（汲取/攝?。┚耩B(yǎng)分的同時，還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代B（生發(fā)/煥發(fā)）出蓬勃生機(jī)。1．根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（yōuxián）②（nàirénxúnwèi）2．給文段中加點(diǎn)詞語注音。①澎湃②斑斕3．從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線A、B處。4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美體驗(yàn)。B．讀詩不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。C．讀詩不僅能帶來審美體驗(yàn)，而且能夠增強(qiáng)精神境界。D．讀詩不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界。5．對“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的含義理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤蘿瀑布的美麗。B．紫藤蘿瀑布不只是讓我大飽眼福，也讓我干渴的心田得到了滋潤。C．紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強(qiáng)不息，流動不止的生命力更引發(fā)了我對生命本質(zhì)的思考。D．紫藤蘿花就像美麗的瀑布一樣長流不息。6．下列句子中加著重號的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他自幼父母離異，家庭條件貧窮，孤苦伶仃，上十歲了還是一副瘦弱的樣子。B．他們吹口哨挑逗我，我窘迫之下絆了一跤，惹得大家哈哈大笑。C．看著五歲的孩子模仿電視上演員們的滑稽動作，爸爸媽媽忍俊不禁地笑了起來。D．小時候覺得商店賣的飲料是仙露瓊漿，現(xiàn)在覺得其味道也不過如此。7．下列各句中所運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A．但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。B．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。C．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。D．仔細(xì)看時，才知道那是每一朵花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。8．下列對《古代詩歌五首》的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《望岳》全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠(yuǎn)而近，時間是從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。B．《登幽州臺歌》是一首吊古傷今的生命悲歌：前二句俯仰古今，寫出時間漫長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊；在廣闊無垠的時空背景中，第四句描繪了詩人孤獨(dú)寂寞苦悶的情緒。通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情。C．《游山西村》是一首寫景抒情詩，首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象；頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理；頸聯(lián)由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷；尾聯(lián)詩人似乎意猶未足，故而筆鋒一轉(zhuǎn)，以頻來夜游之情收結(jié)，余韻不盡。D．《己亥雜詩》前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概；詩的后兩句以落花為喻，表明自己的心志。這首詩將政治抱負(fù)和個人志向融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，形象地表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感。9．下列對詩歌意思理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里，那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕，在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志。B．《假如生活欺騙了你》詩句清新流暢而深沉，雖蘊(yùn)涵著豐富的哲理，但坦率有余，人情淡薄。C．《未選擇的路》是美國詩人弗羅斯特所寫的一首哲理抒情詩，借寫自然界的道路來表達(dá)對于人生之路的思考。D．《未選擇的路》一詩，詩人從日常生活中提煉詩情，寫得樸實(shí)自然，不事雕琢，哲理豐富，讀后耐人尋味。10．依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。。。，。。，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！雹弈撤N程度上說，人活著就是一種態(tài)度A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②二、根據(jù)課外內(nèi)容填空11．情景默寫；根據(jù)提示默寫填空。（1）《登幽州臺歌》一詩中表現(xiàn)詩人孤獨(dú)寂寞之情的詩句是：，！（2）《望岳》一詩中表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的兩句詩是：，。（3）《登飛來峰》一詩中蘊(yùn)含站得高、看得遠(yuǎn)的道理的詩句是：，。（4）《游山西村》一詩中，既描繪了鄉(xiāng)村明媚秀麗、變化萬千的自然風(fēng)光，又蘊(yùn)含哲理的詩句是：，。（5）《己亥雜詩》寫詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)的詩句是：，。三、綜合性學(xué)習(xí)12．綜合性學(xué)習(xí)。

班級舉行了以“微笑著面對生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列各題。（1）微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。（2）如果本次活動語文老師讓你設(shè)計(jì)活動步驟，你打算怎么設(shè)計(jì)？請把你的設(shè)計(jì)簡要地寫下來。（3）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷努力，但成績還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過本次活動后，你打算怎樣勸說他？（4）根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線上面仿寫合適的句子。真誠的微笑是心靈對外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫情，；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許，。四、詩歌鑒賞【甲】登飛來峰（王安石）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇康怯闹菖_歌（陳子昂）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。13．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“千尋”運(yùn)用夸張的修辭手法，極言塔的高峻；“雞鳴”能“見日升”，直接描寫了峰和塔之高。B．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙。C．《登幽州臺歌》四句沒有具體的人、事、物的描寫，全詩都是作者情感的抒發(fā)。D．《登幽州臺歌》中，“愴然而涕下”是詩人對宇宙無窮而人生有限的深刻思考，引起了后人的廣泛共鳴。14．分析兩首登高抒懷詩的詩人感觸有何不同之處？五、文言文閱讀【甲】登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇看阂耿偻醢彩馉t香燼漏聲殘，剪剪輕風(fēng)陣陣寒。春色惱人眠不得，月移花影上欄桿。【注釋】①王安石公元1059年（嘉祐三年）上變法萬言書，未被采納。直到公元1068年（宋神宗熙寧元年），神宗準(zhǔn)備實(shí)行新法，到四月才召他進(jìn)京面對。經(jīng)過二十六年的漫長歲月，王安石遇到了賞識他主張的銳意變法的新帝。他在值宿皇宮的時候，面對良宵春色，寫下此詩?！颈堪彩俸米x書，一過目終身不忘。其屬①文動筆如飛，既成，見者皆服其精妙。調(diào)知鄞縣，起堤堰，決陂塘①，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易?，邑人?便之。安石議論高奇，能以辨①博濟(jì)其說，果于自用，于是上萬言書，以為“因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)，以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無其道爾”。（選自《宋史·王安石傳》）【注釋】①屬（zhǔ）：撰寫。②鄞縣：地名。③陂（bēi）塘：池塘。④俾（bǐ）新陳相易：使新年的糧食和陳年的糧食能夠相互交換。⑤邑人：同縣之人。⑥辨：同“辯”。15．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）未嘗以財(cái)不足為公患也16．解釋句中加點(diǎn)的字詞。少好讀書為水陸之利未嘗以財(cái)不足為公患也患在治財(cái)無其道爾17．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。其屬文動筆如飛，既成，見者皆服其精妙。18．乙詩“春色惱人眠不得”敘事夾抒情，具有弦外之音，請寫出“惱”蘊(yùn)含的情感。19．朱熹曾評價王安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟(jì)為己任”，請結(jié)合三則材料，說說對這句話的理解。六、現(xiàn)代文閱讀（6分）紫藤羅瀑布①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。____。仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。②這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！③“我在開花！”它們在笑。④“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑤每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑥但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人們心底。⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。20．給下列畫線字注音。迸濺綻放佇立仙露瓊漿21．上文寫盛開的藤蘿，作者從的角度，由及，由到，寫出了花的“盛”。22．第①段中畫橫線句子用了，的修辭手法，寫出了花，。23．第⑥段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”為什么？24．第⑧段“花和人都會遇到各種各樣的不幸”一句在文中的作用是什么？七、寫作題有的人心上，有朵高潔傲岸的蓮花；有的人心上，有叢堅(jiān)韌頑強(qiáng)的紫藤蘿；有的人心上，有一樹潔白美麗的驛路梨花……在你心上，是否也曾有什么樣的花給你留下過難忘的芬芳?請以《心上有朵美麗的花》為題，寫一篇記敘文。要求：①作文內(nèi)容積極向上；②600字以上；③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名；④不得抄襲本試卷中已有材料。

答案1．悠閑；耐人尋味2．péngpài；bānlán3．汲?。粺òl(fā)4．D5．C6．C7．B8．C9．B10．C11．（1）念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下（2）會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山?。?）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（4）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村（5）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花12．（1）失敗是成功之母。（2）①收集關(guān)于“笑對人生”的材料(準(zhǔn)備演講稿)；②結(jié)合名人事例談體會；③講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的；④每個人的桌面上貼一條“勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。（3）別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者”。請相信自己，你一定會在失敗中站起來的。（4）這是微笑的魅力；這是微笑的神圣13．A14．《登飛來峰》中詩人登高抒懷，表達(dá)了詩人積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上、勇于攀登的樂觀精神，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難立志革新的政治抱負(fù)?！兜怯闹菖_歌》中詩人登高俯仰古今，表達(dá)了詩人壯志難酬、生不逢時、懷才不遇的惆悵和孤寂苦悶的悲憤之情。15．未嘗/以財(cái)不足/為公患也16．喜歡；便利；曾經(jīng)；擔(dān)心17．他寫文章動筆如飛，寫成以后，看到的人都佩服他寫得精妙。18．“惱”字在此處是反義正用，不能作惱恨的“惱”理解，應(yīng)作“撩”解。表面上是這庭院夜色攪亂了詩人的清夢，實(shí)際上是自己政治上的春色撩撥得不能成眠，曲折地表達(dá)了即將實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的春風(fēng)得意之情。（意對即可）19．這句話評價了王安石以文章的節(jié)操品行享譽(yù)一世。在寫作方面造詣高，為政一方，造福百姓，心系國家，以經(jīng)世濟(jì)民為己任。如甲詩《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高