英雄出少年紅色故事征文

英雄出少年紅色故事征文TOC\o"1-2"\h\u4517第一章紅色少年故事的時(shí)代背景 17961第二章《小英雄雨來(lái)》中的勇敢少年 12543第三章故事中展現(xiàn)的英勇無(wú)畏精神 110440第四章我的敬佩之情：對(duì)小英雄們的深刻感受 29051第五章從原文看英雄少年的品質(zhì)：引用原文解析 23772第六章紅色少年故事的教育意義 223040第七章英雄少年精神在當(dāng)代的傳承 313291第八章傳承紅色基因，致敬少年英雄 3第一章紅色少年故事的時(shí)代背景在那個(gè)動(dòng)蕩不安、戰(zhàn)火紛飛的年代，中國(guó)面臨著內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻局面。外國(guó)列強(qiáng)的侵略使國(guó)家主權(quán)喪失，百姓生活在水深火熱之中。國(guó)內(nèi)反動(dòng)勢(shì)力的壓迫更是讓人民苦不堪言。當(dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗而混亂，人民渴望自由與和平。例如在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略者在中國(guó)的土地上燒殺搶掠，無(wú)數(shù)家庭流離失所。村莊被焚毀，百姓們被迫離開自己的家園。像《小兵張嘎》故事里的白洋淀地區(qū)，原本寧?kù)o的水鄉(xiāng)被戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影籠罩。日本鬼子和漢奸到處橫行霸道，搶奪百姓的糧食和財(cái)物。而這樣的時(shí)代背景下，紅色少年們應(yīng)運(yùn)而生，他們勇敢地站出來(lái)，成為抵抗黑暗勢(shì)力的一股重要力量。第二章《小英雄雨來(lái)》中的勇敢少年《小英雄雨來(lái)》中的雨來(lái)就是一個(gè)典型的勇敢少年。他生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的蘆花村。雨來(lái)是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的孩子。他水性很好，常常在河里嬉戲。面對(duì)日本侵略者的殘暴統(tǒng)治，雨來(lái)并沒(méi)有退縮。有一次，日本鬼子來(lái)村里掃蕩，雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，他機(jī)智地把敵人引進(jìn)了自己的家中。鬼子軍官用糖果和金戒指引誘他說(shuō)出李大叔的下落，雨來(lái)堅(jiān)決地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)！”鬼子軍官氣急敗壞，對(duì)雨來(lái)拳打腳踢，雨來(lái)被打得鼻青臉腫，但他始終沒(méi)有屈服?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”雨來(lái)的這句話擲地有聲，充分體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)情懷和勇敢無(wú)畏的精神。雨來(lái)憑借著自己高超的水性，成功地從敵人的槍口下逃脫。第三章故事中展現(xiàn)的英勇無(wú)畏精神在《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事里，雨來(lái)的英勇無(wú)畏精神體現(xiàn)得淋漓盡致。他面對(duì)強(qiáng)大的敵人毫不畏懼，即使知道自己可能會(huì)遭受殘酷的折磨甚至失去生命。在鬼子的淫威面前，他沒(méi)有被嚇倒。鬼子的各種威逼利誘，對(duì)雨來(lái)來(lái)說(shuō)都沒(méi)有任何作用。就像他在被鬼子毒打時(shí)，小小的身體承受著巨大的痛苦，但他的意志堅(jiān)如磐石。他心里裝著的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)敵人的仇恨。這種英勇無(wú)畏的精神，不僅僅是個(gè)人的勇敢，更是一種民族大義的體現(xiàn)。他代表著當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)的少年兒童，在國(guó)家危難之際，用自己稚嫩的肩膀，承擔(dān)起一份保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任。第四章我的敬佩之情：對(duì)小英雄們的深刻感受我對(duì)像雨來(lái)這樣的小英雄充滿了敬佩之情。他們?cè)谀敲葱〉哪昙o(jì)，就有著堅(jiān)定的信念和非凡的勇氣。在我的生活中，我可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就退縮，比如遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)題就想放棄。可是雨來(lái)呢，面對(duì)的是窮兇極惡的日本鬼子，他沒(méi)有絲毫的猶豫和害怕。他的勇敢讓我覺(jué)得自己很渺小。每次讀到雨來(lái)的故事，我仿佛能看到他那瘦小卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的身影。他在敵人面前挺直了脊梁，這種精神深深地震撼著我。我想，如果我生活在那個(gè)時(shí)代，我是否也能像他一樣勇敢呢？我深知自己很難做到像他那樣，但這也讓我更加敬佩他的偉大。第五章從原文看英雄少年的品質(zhì)：引用原文解析在《小英雄雨來(lái)》原文中有很多地方都體現(xiàn)了雨來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。比如“雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！边@一段描寫展現(xiàn)了雨來(lái)的活潑與天真。然而當(dāng)面對(duì)敵人時(shí)，“雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：‘我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边@里通過(guò)描寫雨來(lái)受傷后的狀態(tài)，與課本上的愛(ài)國(guó)話語(yǔ)相呼應(yīng)，生動(dòng)地表現(xiàn)出雨來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷是深入骨髓的。即使遭受敵人的毒打，他心中的信念也從未動(dòng)搖，這就是英雄少年雨來(lái)最寶貴的品質(zhì)。第六章紅色少年故事的教育意義紅色少年故事有著深遠(yuǎn)的教育意義。它教會(huì)我們珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的和平生活。像雨來(lái)的故事，讓我們知道在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，孩子們的生活充滿了危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，而現(xiàn)在我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)是多么的幸運(yùn)。同時(shí)這些故事也培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義情懷。我們從雨來(lái)的身上看到，愛(ài)國(guó)不是一句空話，而是在面對(duì)敵人時(shí)的堅(jiān)守，是在危險(xiǎn)面前的勇敢。它還能激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)勇往直前。在生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的挫折，當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，想想雨來(lái)的遭遇，我們就會(huì)鼓起勇氣繼續(xù)前行。第七章英雄少年精神在當(dāng)代的傳承英雄少年精神在當(dāng)代依然有著強(qiáng)大的生命力并且需要不斷傳承。在現(xiàn)代社會(huì)，有很多青少年積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，這就是一種傳承英雄少年精神的體現(xiàn)。他們像那些紅色少年一樣，有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。例如在一些貧困地區(qū)的支教活動(dòng)中，很多年輕的志愿者放棄了城市的舒適生活，深入山區(qū)去給孩子們傳授知識(shí)。他們不怕艱苦的條件，就像當(dāng)年的小英雄們不怕敵人的威脅一樣。還有在一些自然災(zāi)害面前，青少年們也積極捐款捐物，甚至參與到救援工作當(dāng)中，他們用自己的行動(dòng)傳承著英雄少年的勇敢、奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)精神。第八章傳承紅色基因，致敬少年英雄我們要傳承紅色基因，向這些少年英雄致敬。在日常生活中，我們可以通過(guò)多種方式來(lái)做到這一點(diǎn)。比如我們可以閱讀更多的紅色經(jīng)典書籍，深入了解英雄少年們的故事。學(xué)校也可以開展各種紅色文化主題活動(dòng)，讓