物理（天津卷）-學(xué)易金卷：2023年中考第二次模擬考試卷（考試版）

學(xué)而優(yōu)教有方年中考物理第二次模擬考試卷第Ⅰ卷注意事項(xiàng)：1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。2.本卷共兩大題，共39分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分．每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）1．廣場(chǎng)舞是居民以健身為目的，自發(fā)地在開(kāi)敞空間進(jìn)行富有韻律的舞蹈，其音樂(lè)伴奏通常是分貝高、節(jié)奏強(qiáng)，卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響。為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認(rèn)為采取下面哪種方法是有效、合理的（）A．禁止廣場(chǎng)舞活動(dòng) B．跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂(lè)的耳機(jī) C．住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 D．住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩2．在一些特殊天氣情況下，需要進(jìn)行人工增雨作業(yè)。用飛機(jī)、高射炮向云層中播撒干冰和碘化銀等特定物質(zhì)，迫使云層中的水蒸氣變成小冰粒，下落后就變成了雨。干冰的主要作用是（）A．熔化吸熱 B．汽化放熱 C．升華吸熱 D．凝固放熱3．如圖所示，用一個(gè)塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤中，瓶口剛剛被水浸沒(méi)。當(dāng)盤中的水位下降到使瓶口露出水面時(shí)空氣進(jìn)入瓶中，瓶中就會(huì)有水流出，使盤中的水位升高，瓶口又被浸沒(méi)，瓶中的水不再流出。這樣盆景盤中的水位可以保持一定的高度。下列說(shuō)法中不正確的是（）A．塑料瓶裝滿水倒放在盛滿水的盆景盤中，如果瓶底沒(méi)有空氣，則瓶中的水會(huì)流出 B．倒放在盆景盤中塑料瓶有空氣進(jìn)入后，瓶中水面上的空氣壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng) C．瓶口被浸沒(méi)，瓶中的水沒(méi)有流出，是大氣壓作用的結(jié)果 D．若在瓶底開(kāi)一孔，瓶中水就會(huì)流出直至瓶中水面與盆景中水面相平4．如圖所示，在平靜的水面，國(guó)家大劇院和它的倒影相映成趣，宛如一個(gè)巨大的蛋殼。這個(gè)倒影形成的原理與下列哪個(gè)成語(yǔ)的原理相同（）A．一葉障目 B．海市蜃樓 C．立竿見(jiàn)影 D．鏡花水月5．古詩(shī)詞是我國(guó)的文化瑰寶，很多詩(shī)句里蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。如“不疑行船動(dòng)，唯看遠(yuǎn)樹(shù)來(lái)”中，“遠(yuǎn)樹(shù)來(lái)”所選擇的參照物是（）A．行船 B．遠(yuǎn)樹(shù) C．河岸 D．山峰6．如圖所示是射箭的場(chǎng)景，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．人用力拉彎弓，說(shuō)明力可以改變物體的形狀 B．手拉弓，弓也拉手，說(shuō)明力的作用是相互的 C．箭被弓射出時(shí)，箭的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能 D．箭上升到最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大7．如圖所示的是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在北京冬奧會(huì)上參加冰壺比賽時(shí)的情境。下列說(shuō)法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員推動(dòng)冰壺滑行，以冰面為參照物冰壺是靜止的 B．?dāng)S出后的冰壺能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于冰壺具有慣性 C．?dāng)S出后的冰壺能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明冰壺運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力 D．冰壺運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢的過(guò)程中，冰壺的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變8．入冬以來(lái)氣候干燥，許多地區(qū)多處發(fā)生火災(zāi)。如若被困火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，建筑物內(nèi)受困人員應(yīng)捂鼻、彎腰迅速撤離火場(chǎng)，這是因?yàn)槿紵a(chǎn)生的有毒有害氣體與空氣相比（）A．溫度較低，密度較大 B．溫度較低，密度較小 C．溫度較高，密度較大 D．溫度較高，密度較小9．下列估測(cè)中，合理的是（）A．一個(gè)蘋果的重力約為10N B．中學(xué)生步行的速度約5m/s C．人的正常體溫約為38℃ D．一只新鉛筆的長(zhǎng)度約為20cm10．如圖所示，紅色的水從塑料瓶側(cè)壁的兩個(gè)等大小孔噴出。下列說(shuō)法不正確的是（）A．水從塑料瓶側(cè)壁的孔中噴出，說(shuō)明液體內(nèi)向各個(gè)方向都有壓強(qiáng) B．兩孔中噴出的水遠(yuǎn)近不同，說(shuō)明液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小跟液體的深度有關(guān) C．若兩孔大小相同，則相同時(shí)間內(nèi)兩個(gè)小孔流出的水的質(zhì)量不一樣多 D．若在塑料瓶底部扎一個(gè)同樣大小的小孔，該小孔噴出的水流速度更快二、多項(xiàng)選擇題（本大題共3小題，每小題3分，共9分．每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)及兩個(gè)以上符合題意，全部選對(duì)的得3分，選對(duì)但不全的得1分，不選或選錯(cuò)的得0分）11．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，已知凸透鏡的焦距為10cm。如圖所示，凸透鏡固定在光具座的50cm刻線處，通過(guò)移動(dòng)蠟燭和調(diào)節(jié)光屏的位置來(lái)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法中正確的是（）

A．將蠟燭移到10cm刻線處，光屏上呈現(xiàn)倒立縮小的實(shí)像 B．將蠟燭移到45cm刻線處，光屏上呈現(xiàn)正立放大的虛像 C．將蠟燭移到35cm刻線處，成像特點(diǎn)與照相機(jī)成像特點(diǎn)相同 D．將蠟燭從10cm刻線處移向40cm刻線處的過(guò)程中，光屏上呈現(xiàn)的像會(huì)變大12．自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具。關(guān)于小華騎自行車上學(xué)的情形，下列說(shuō)法正確的是（）A．車把手上凹凸不平的花紋可以增大摩擦 B．緊急剎車時(shí)，小明由于慣性的作用會(huì)向前傾 C．停止蹬車后車會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持 D．站在學(xué)校水平操場(chǎng)上的小明，所受重力和支持力是一對(duì)平衡力13．一裝有適量水的容器放在水平桌面上，一木球和一合金球的體積分別為4V0和V0。將它們用細(xì)繩相連放入水中靜止時(shí)，木球露出水面的體積為V0，如圖所示；當(dāng)把細(xì)繩剪斷后，合金球沉底，木球靜止時(shí)露出水面的體積為2V0，如圖所示。已知水的密度為ρ0，下列說(shuō)法正確的是（）A．合金球的重力為2ρ0gV0 B．合金球的密度為3ρ0 C．木球的密度為12ρ0D．圖中，容器底對(duì)合金球的支持力為ρ0gV0第Ⅱ卷注意事項(xiàng)：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上（作圖可用2B鉛筆）。2.本卷共兩大題，共61分。三、填空題（本大題共6小題，每小題4分，共24分）14．小明每天上學(xué)，進(jìn)入學(xué)校大廳時(shí)都會(huì)看到自己在平面鏡中的像，他在平面鏡中的像是（選填實(shí)像或虛像），當(dāng)他遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)他的像將。（選填變大、變小、或不變）15．如圖甲所示，交警利用無(wú)人機(jī)對(duì)高速公路通行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。圖乙是無(wú)人機(jī)上升到某高度后沿直線水平飛行的v﹣t圖像，它在第25s時(shí)的速度為m/s，無(wú)人機(jī)做勻速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程運(yùn)動(dòng)的路程是m。16．如圖所示，斜面高為3m，用沿斜面向上大小為300N的拉力F，將重為500N的木箱由斜面底端以0.5m/s的速度勻速拉動(dòng)，經(jīng)過(guò)12s到達(dá)頂端，則拉力的功率是W，物體與斜面間的摩擦力是N。17．某同學(xué)在進(jìn)行排球墊球訓(xùn)練，如圖所示，排球上升過(guò)程中，重力勢(shì)能，動(dòng)能（均選填“變小”、“不變”或“變大”）。18．如圖所示，把一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管，通過(guò)橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中，從管口向瓶?jī)?nèi)吹入少量氣體后，瓶?jī)?nèi)的水沿玻璃管上升的高度為h，不考慮溫度的影響，把這個(gè)自制氣壓計(jì)從山下移到山上后觀察它的高度h（填“變大”、“變小”或“不變”），理由是。19．小僑同學(xué)在“茶百道”奶茶店買了一杯不加冰不加配料的焦糖奶茶，當(dāng)他取到一杯裝滿且杯蓋密封的奶茶后，如圖所示，他把奶茶倒放，則桌面受到的壓強(qiáng)會(huì)（選填“增大”、“減小”或“不變”），奶茶液體先后對(duì)杯底或杯蓋的壓力會(huì)（選填“增大”、“減小”或“不變”）。四、綜合題（本大題共6小題，共37分。解題中要求有必要的分析和說(shuō)明，計(jì)算題還要有公式及數(shù)據(jù)代入過(guò)程，結(jié)果要有數(shù)值和單位）20．（7分）某型號(hào)電熱水壺，其銘牌標(biāo)示如表所示。在額定電壓下，用熱水壺?zé)?；在一?biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將一滿壺水從23℃加熱至沸騰.[c水＝4.2×103J/（kg?℃），ρ水＝1.0×103kg/m3]，求：型號(hào)：XX﹣88額定電壓：220V額定功率：1100W水壺的容積：2L頻率：50Hz（1）水吸收的熱量？（2）若發(fā)熱體產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，需加熱多少s？21．（6分）小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究杠桿的平衡條件”，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容。（1）杠桿未掛鉤碼前，在如圖1所示的位置靜止時(shí)，此杠桿處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)；為了使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（2）小明多次實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)如下表，總結(jié)數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是：；（用字母表示）次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m110.120.05220.151.50.2330.051.50.1（3）第2次實(shí)驗(yàn)所掛鉤碼的個(gè)數(shù)和位置如圖2所示，此時(shí)將兩側(cè)所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近一格，杠桿會(huì)；（選填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）（4）如圖3所示，杠桿上每一格的長(zhǎng)度為5cm，在杠桿左邊掛鉤碼，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿豎直向下的拉力是動(dòng)力，則動(dòng)力臂為cm；在測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜到虛線位置的過(guò)程中，保持杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。22．（6分）如圖甲為小致做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)電路。

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)。（2）在圖甲所示的電路中，有一條導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，該導(dǎo)線是第條（從圖中選填導(dǎo)線序號(hào)）。（3）改正錯(cuò)誤后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P調(diào)至最端（選填“左”或“右”）。（4）某次測(cè)量中，電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此次測(cè)得的電阻值為Ω。（5）根據(jù)改正錯(cuò)誤后的實(shí)物圖甲畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。（6）小致做完以上實(shí)驗(yàn)后，又利用如圖丙所示的電路，測(cè)量另一個(gè)未知電阻Rx的阻值（R0是已知阻值的定值電阻）。①只閉合開(kāi)關(guān)S1，電流表的示數(shù)為I1。②開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合后，電流表的示數(shù)為I2。③請(qǐng)寫出未知電阻Rx的阻值表達(dá)式Rx＝。23．（6分）在探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，重物A、B、C的質(zhì)量關(guān)系為mA＝mB＜mC，木樁相同。木樁和重物位置如圖甲所示。重物靜止釋放后，木樁被打擊陷入沙中的情形如圖乙所示，重物B、C將木樁打入沙中的深度相同。（1）重物自由下落打擊木樁，通過(guò)觀察木樁陷入沙中的深度判斷（選填“重物”或“木樁”）的重力勢(shì)能大小。（2）比較兩個(gè)重物將木樁打入沙中的深度，可判斷重力勢(shì)能的大小和重物下落高度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：，重力勢(shì)能越大。（3）我們（選填“能”或“不能”）比較出甲圖中重物B、C的重力勢(shì)能的大小，理由是。（4）本實(shí)驗(yàn)中除了應(yīng)用控制變量法以外還運(yùn)用到了轉(zhuǎn)換法，請(qǐng)?jiān)倭信e一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中運(yùn)用轉(zhuǎn)換法的例子：。24．（6分）小亮想測(cè)出小木塊（密度比水的小，表面經(jīng)處理后不吸水）的密度。除了此木塊，老師還給他提供了如下器材：與木塊體積相同的銅塊，足夠大的量筒和足量的水（已知水的密度為ρ水）．請(qǐng)你僅利用上述器材幫他設(shè)計(jì)測(cè)量這個(gè)木塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，要