2024年新教材高中生物第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第3節(jié)第1課時細(xì)胞呼吸的方式及有氧呼吸課時作業(yè)含解析新人教版必修1

PAGE1-第1課時細(xì)胞呼吸的方式及有氧呼吸[基礎(chǔ)測試]學(xué)問點一細(xì)胞呼吸的方式1.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法中，錯誤的是()A．細(xì)胞呼吸事實上是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有機物的氧化分解，釋放能量的過程B．細(xì)胞呼吸事實上就是細(xì)胞與外界環(huán)境間的氣體交換C．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機物“緩慢燃燒”的過程D．細(xì)胞呼吸可分為有氧呼吸和無氧呼吸答案B解析細(xì)胞呼吸的實質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)有機物氧化分解，逐步釋放能量的過程，科學(xué)家依據(jù)大量試驗結(jié)果得出結(jié)論：細(xì)胞呼吸可分為有氧呼吸和無氧呼吸，A、C、D正確。2．檢測酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，下列描述正確的是()A．假如產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變混濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B．假如產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸C．無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生二氧化碳D．酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色答案C解析澄清的石灰水用于檢測二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變混濁，不能說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，A錯誤，C正確；溴麝香草酚藍(lán)溶液也用于檢測二氧化碳，因此產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，不能說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2，D錯誤。3．設(shè)置兩個或兩個以上的試驗組，通過對結(jié)果的比較分析來探究某種因素與試驗對象的關(guān)系，這樣的試驗叫()A．標(biāo)準(zhǔn)試驗B．對比試驗C．模擬試驗D．演示試驗答案B4．為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將試驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該試驗的說法正確的是()A．兩個裝置均須要在黑暗條件下進(jìn)行B．裝置乙在Ⅱ處可檢測到有酒精生成C．裝置乙是比照組，裝置甲是試驗組D．裝置甲中NaOH的作用是汲?、裉幍腃O2答案B解析酵母菌不能進(jìn)行光合作用，即光照不會影響試驗結(jié)果，因此探討呼吸作用，兩個裝置不須要在黑暗條件下進(jìn)行，A錯誤；乙表示無氧呼吸裝置，無氧呼吸產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，因此裝置乙在Ⅱ處可檢測到有酒精生成，B正確；此試驗是對比試驗，沒有比照組，都是試驗組，C錯誤；裝置甲中NaOH的作用是通入氣體中的二氧化碳，避開對試驗結(jié)果的干擾，D錯誤。學(xué)問點二有氧呼吸5.下列有關(guān)線粒體的描述中，不正確的是()A．線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的面積大大增加B．線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有很多與有氧呼吸有關(guān)的酶C．線粒體進(jìn)行呼吸作用時必需有氧的參加D．有氧呼吸只能以葡萄糖作底物答案D解析有氧呼吸的主要場所是線粒體，線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜的某些部位向線粒體的內(nèi)腔折疊形成嵴，嵴使內(nèi)膜的面積大大增加，嵴的四周充溢液態(tài)的基質(zhì)，線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，A、B正確；能夠在線粒體中進(jìn)行的呼吸作用為有氧呼吸，須要氧氣參加，C正確；有氧呼吸最常用的底質(zhì)是葡萄糖，也可以利用別的物質(zhì)，D錯誤。6．在細(xì)胞有氧呼吸過程中，能大量合成ATP的階段是()A．有氧呼吸第一階段B．有氧呼吸其次階段C．有氧呼吸第三階段D．有氧呼吸的三個階段答案C解析有氧呼吸第一階段、其次階段可以產(chǎn)生少量ATP，有氧呼吸第三階段可以產(chǎn)生大量ATP。7．有氧呼吸過程中葡萄糖分說明放的能量()A．全部用于生物合成等生理過程B．大部分以熱能形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中C．全部轉(zhuǎn)移到ATP中D．一部分供應(yīng)生命活動須要，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中答案B8．細(xì)胞有氧呼吸全過程可以分為三個階段。第一階段：C6H12O6→丙酮酸＋[H]；其次階段：丙酮酸＋H2O→CO2＋[H]；第三階段：[H]＋O2→H2O。下列與此相關(guān)的敘述，正確的是()A．第三階段反應(yīng)極易進(jìn)行，無需酶的催化B．第一階段發(fā)生在線粒體中C．其次階段無ATP產(chǎn)生，第三階段產(chǎn)生的ATP最多D．第一、二階段能為其他化合物的合成供應(yīng)原料答案D解析有氧呼吸第三階段的進(jìn)行離不開酶的催化，A錯誤；有氧呼吸第一階段發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；有氧呼吸三個階段都能產(chǎn)生ATP，其中第一階段和其次階段產(chǎn)生少量ATP，第三階段產(chǎn)生的ATP最多，C錯誤；第一、二階段能為其他化合物的合成供應(yīng)原料，D正確。9．圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，下列有關(guān)敘述不正確的有幾項()①圖中①②兩物質(zhì)分別為H2O和O2②圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體③圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖④用18O標(biāo)記葡萄糖，產(chǎn)物水中檢測不到放射性⑤若葡萄糖進(jìn)入線粒體，在酶的作用下，生成CO2和水⑥圖示會釋放熱能，且(三)階段釋放能量最多A．一項B．兩項C．三項D．四項答案C解析圖中(一)、(二)、(三)分別表示有氧呼吸的第一、二、三階段，前兩個階段產(chǎn)生[H]，第三個階段消耗[H]，②錯誤；丙酮酸在水的參加下徹底分解成CO2和[H]，所以有氧呼吸第三階段消耗的[H]最終來源于葡萄糖和水，③錯誤；葡萄糖不能進(jìn)入線粒體，丙酮酸可以進(jìn)入線粒體，⑤錯誤。10．有機物經(jīng)體外燃燒和體內(nèi)徹底氧化分解都會釋放能量。下列相關(guān)說法中，不正確的是()A．體內(nèi)徹底氧化分解有機物的過程是在溫柔條件下進(jìn)行的B．有機物內(nèi)的能量是通過氧化分解逐步釋放的C．兩種狀況下都能產(chǎn)生CO2和H2O，且能量都以熱能的形式放出D．等質(zhì)量的脂肪與葡萄糖相比，前者在燃燒或氧化分解時耗氧多、產(chǎn)能多答案C解析有機物氧化分說明放的能量大部分以熱能形式散失，少部分合成ATP，C錯誤。[實力提升]11．如圖所示為細(xì)胞呼吸的試驗裝置，a、b兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入溫度計，分別有導(dǎo)管從瓶內(nèi)通入水中。a瓶裝入萌發(fā)的種子，b瓶裝入等量的煮熟的種子。48h后，預(yù)期所能視察到的改變是()A．a(chǎn)瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯B．b瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯C．a(chǎn)瓶溫度上升，與b瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯D．b瓶溫度上升，與a瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯答案A解析a瓶中萌發(fā)的種子生命活動旺盛，主要進(jìn)行有氧呼吸，汲取瓶內(nèi)的氧氣，釋放CO2，但CO2易被熟石灰汲取，由于O2的消耗，瓶內(nèi)氣壓下降，與之相連的導(dǎo)管內(nèi)水柱上升；在細(xì)胞呼吸過程中要釋放能量，并且大部分能量都轉(zhuǎn)化成熱能，所以a瓶溫度上升；而b瓶裝的是煮熟的種子，不再進(jìn)行細(xì)胞呼吸等生命活動，所以溫度、水面基本無改變。12．如圖是某動物細(xì)胞呼吸的過程圖解，有關(guān)敘述錯誤的是()A．4、6分別是水和氧氣B．3產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)C．產(chǎn)生的8主要用于合成ATPD．植物細(xì)胞也能進(jìn)行該過程答案C解析分析題圖可知：1是葡萄糖，2是丙酮酸，3是二氧化碳，4是水，5是[H]，6是氧氣，7是水，8是能量。4、6分別是水和氧氣，分別參加有氧呼吸其次階段和第三階段的反應(yīng)，A正確；3是二氧化碳，產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的有氧呼吸其次階段反應(yīng)，B正確；產(chǎn)生的8大部分以熱能的形式散失，少部分用于合成ATP，C錯誤；植物細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸過程，D正確。13.如圖表示線粒體的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：(1)線粒體由[1]________和[]________包被形成。其中后者向內(nèi)腔折疊形成[]________，從而擴大了________的附著面積。(2)線粒體是________的主要場所，其中有關(guān)的酶分布在[2]________和[4]________中。(3)線粒體廣泛存在于________細(xì)胞中。從數(shù)量來看，__________________的細(xì)胞中往往含量較多；從分布來看，細(xì)胞內(nèi)部________________的部位往往分布的較多。(4)不是全部的細(xì)胞都具有線粒體。在下列細(xì)胞中，沒有線粒體的是________，能夠進(jìn)行有氧呼吸的是________。A．乳酸菌B．念珠藍(lán)細(xì)菌C．衣藻D．變形蟲E．蛔蟲F．人的成熟紅細(xì)胞答案(1)外膜2內(nèi)膜3嵴酶(2)有氧呼吸內(nèi)膜基質(zhì)(3)動、植物新陳代謝旺盛新陳代謝旺盛(4)ABEFBCD解析(3)新陳代謝旺盛的動、植物細(xì)胞須要線粒體制造更多的能量，所以含有較多的線粒體。(4)乳酸菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、蛔蟲、人成熟紅細(xì)胞沒有線粒體，念珠藍(lán)細(xì)菌因為含有與有氧呼吸有關(guān)的酶也可以進(jìn)行有氧呼吸。14．下圖是有氧呼吸過程的圖解。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中②③所代表的物質(zhì)分別是____________、____________。(2)圖中④、⑤、⑥階段中，________階段釋放能量最多。(3)圖中④、⑤、⑥階段所發(fā)生的詳細(xì)場所分別是____________、____________、____________。(4)1mol葡萄糖經(jīng)過圖示過程后約釋放2870kJ能量，其中大約1892.72kJ的能量以熱能散失，其余的能量轉(zhuǎn)換為ATP中________能。答案(1)丙酮酸O2(2)⑥(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜(4)(活躍的)化學(xué)解析(4)1mol葡萄糖經(jīng)氧化分說明放的能量，大部分以熱能形式散失，少部分轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能。15.如圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度改變的試驗裝置。某探討小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的狀況。材料用具：保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。試驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。(1)取A、B兩裝置設(shè)計試驗如下，請補充下表中內(nèi)容：(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________，這是限制試驗的________變量。(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度改變量，還須要增加一個裝置C。請寫出裝置C的試驗步驟：(4)試驗預(yù)期：在相宜條件下試驗，30分鐘后記錄試驗結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：____________(用“<、＝、>”表示)，則假設(shè)成立。答案(1)①不加入石蠟油②加入10g活性干酵母(2)去除氧氣自(3)③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④加入10g沒有活性干酵母(4)A>B>C解析A、B兩個試驗裝置作比照，A為有氧條件下的，B為無氧條件下的(步驟三加入石蠟油，隔絕氧