8 科技發(fā)展 造福人類 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版“8科技發(fā)展造福人類”第一課時(shí)。主要內(nèi)容包括：了解科技發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類生活的重要性；學(xué)習(xí)如何利用科技為生活帶來(lái)便利，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；樹(shù)立正確的科技觀念，關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)科技發(fā)展對(duì)人類生活的積極影響，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的科技觀，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注和參與意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為將來(lái)成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解科技發(fā)展對(duì)人類生活的深刻影響。例如，通過(guò)實(shí)例分析科技在醫(yī)療、交通、通訊等領(lǐng)域的進(jìn)步，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技如何改變我們的生活方式。

-重點(diǎn)二：掌握科技發(fā)展的基本歷程。例如，通過(guò)講述從蒸汽時(shí)代到信息時(shí)代的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的階段性和連續(xù)性。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。例如，通過(guò)小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用現(xiàn)有科技解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：科技發(fā)展對(duì)社會(huì)倫理的影響。例如，討論人工智能、基因編輯等前沿科技可能帶來(lái)的倫理問(wèn)題，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

-難點(diǎn)二：科技與自然環(huán)境的和諧共生。例如，分析科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在科技進(jìn)步的同時(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-難點(diǎn)三：科技發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)。例如，探討未來(lái)科技可能帶來(lái)的變革，如太空探索、虛擬現(xiàn)實(shí)等，激發(fā)學(xué)生的想象力和探索欲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備相關(guān)的科技產(chǎn)品模型或模擬軟件，供學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科技改變生活的視頻，如智能家居、無(wú)人駕駛等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)日常生活的影響。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“科技是如何改變我們的生活的？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)科技改變生活的看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.科技發(fā)展歷程（5分鐘）

-講解從蒸汽時(shí)代到信息時(shí)代的科技發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展的階段性和連續(xù)性。

-通過(guò)圖片展示，如蒸汽機(jī)、電腦等，讓學(xué)生直觀感受科技發(fā)展的變化。

2.科技對(duì)人類生活的影響（10分鐘）

-以醫(yī)療、交通、通訊等領(lǐng)域?yàn)槔?，講解科技如何改變我們的生活方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考科技在提高生活質(zhì)量、解決社會(huì)問(wèn)題等方面的作用。

3.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)（5分鐘）

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生思考如何利用科技解決實(shí)際問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：分組討論科技發(fā)展對(duì)社會(huì)倫理的影響，如人工智能、基因編輯等。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，如環(huán)境保護(hù)、資源利用等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，為將來(lái)成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-科技發(fā)展歷程（5分鐘）

-科技對(duì)人類生活的影響（10分鐘）

-創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述科技發(fā)展的基本歷程，了解從蒸汽時(shí)代到信息時(shí)代的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-學(xué)生能夠舉例說(shuō)明科技在不同領(lǐng)域（如醫(yī)療、交通、通訊等）對(duì)人類生活的影響，展示對(duì)科技與生活關(guān)系的理解。

-學(xué)生能夠識(shí)別并討論科技發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題，如人工智能的道德邊界、基因編輯的倫理考量等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)參與討論和練習(xí)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作或模擬實(shí)驗(yàn)，提升了動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在課堂上通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在討論科技發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，能夠提出自己的見(jiàn)解和預(yù)測(cè)，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)科技發(fā)展有了更加積極的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了科技意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生意識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)了關(guān)注社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新充滿好奇和期待，激發(fā)了探索未知領(lǐng)域的熱情。

5.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)精神，學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法看待問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提升了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生在科技與倫理的討論中，形成了正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響時(shí)，我嘗試引入具體的案例，如智能手機(jī)的普及如何改變了人們的溝通方式，讓學(xué)生通過(guò)案例來(lái)理解抽象的概念。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，參與討論的積極性不高。

2.教學(xué)深度不夠：在講解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)倫理的影響時(shí)，可能未能深入探討，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題的理解不夠全面。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論和角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)倫理的影響時(shí)，我會(huì)增加相關(guān)的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體的案例來(lái)理解倫理問(wèn)題，并嘗試從不同角度進(jìn)行分析。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃