2024-2025學年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第3課 富國強兵的秦國（2）教學說課稿 新人教版選修1

2024-2025學年高中歷史第二單元商鞅變法第3課富國強兵的秦國（2）教學說課稿新人教版選修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“富國強兵的秦國（2）”為題，結合人教版選修1高中歷史教材，圍繞商鞅變法的背景、內容及影響展開教學。通過分析秦國由弱變強的原因，引導學生認識改革的重要性，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力，提高學生的人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.歷史解釋能力，通過分析商鞅變法的歷史背景和影響，幫助學生理解歷史事件的復雜性和多樣性；2.家國情懷，引導學生認識到改革對國家發(fā)展的積極作用，增強國家認同感和民族自豪感；3.文化傳承與創(chuàng)新意識，使學生了解秦文化的獨特性，認識到文化傳承與創(chuàng)新在歷史發(fā)展中的重要性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在此之前已經學習了春秋戰(zhàn)國時期的歷史背景，對諸侯爭霸、鐵器牛耕等知識點有所了解。然而，對于商鞅變法的具體內容、實施過程及其影響的認識可能較為淺顯，缺乏深入分析和綜合評價的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對歷史學科的興趣較為廣泛，對于重大歷史事件和改革措施有較強的好奇心。學生在分析歷史問題時，通常具備一定的邏輯思維能力，但可能缺乏對歷史現(xiàn)象的深刻洞察力。學習風格上，部分學生偏好通過閱讀課本和資料來獲取知識，而另一部分學生則更傾向于參與討論和實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到以下困難：一是對商鞅變法相關歷史資料的閱讀和理解；二是分析商鞅變法對秦國歷史發(fā)展的影響時，如何將歷史事件與時代背景相結合；三是如何在有限的時間內，將所學知識轉化為實際應用，以解決實際問題。此外，部分學生在討論和交流過程中可能表現(xiàn)出一定的焦慮情緒，需要教師關注并給予適當?shù)囊龑Ш椭С帧＝虒W資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教學用書（人教版選修1《歷史》）、學生筆記本。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和互動交流。

3.信息化資源：秦國歷史地圖、商鞅變法相關歷史圖片、視頻資料。

4.教學手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習商鞅變法的背景和初步影響。

設計預習問題：圍繞“商鞅變法對秦國政治、經濟和文化的影響”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“商鞅變法為何能在秦國實施？它對秦國社會產生了哪些影響？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解商鞅變法的基本內容。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放秦國崛起的歷史短片，引出“富國強兵的秦國”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解商鞅變法的具體措施和實施效果，結合歷史地圖展示秦國變法后的疆域變化。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析商鞅變法對秦國政治、經濟和文化的影響，并舉例說明。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解商鞅變法的具體內容和影響。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中分析歷史事件。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于商鞅變法評價的課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，撰寫一篇短文。

提供拓展資源：提供關于秦國歷史和文化的研究資料，如《史記》節(jié)選等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，深入研究秦國歷史和文化。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

本節(jié)課的重難點在于理解商鞅變法的深遠影響以及如何評估其歷史意義。通過課前預習、課中討論和課后拓展，旨在幫助學生全面掌握商鞅變法的歷史背景、具體措施及其對秦國乃至中國歷史的影響，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《史記·商君列傳》：詳細記載了商鞅變法的全過程，包括變法的背景、措施和影響。

-《戰(zhàn)國策·秦策》：收錄了戰(zhàn)國時期各國對秦國變法的評價和策略，有助于學生了解不同觀點。

-《戰(zhàn)國策·齊策》：介紹了齊國的變法措施，與商鞅變法進行對比，分析不同變法的特點和效果。

-《資治通鑒》中關于戰(zhàn)國時期的記載：全面了解戰(zhàn)國時期的歷史背景和各國變法情況。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關歷史資料，深入了解商鞅變法的具體措施和實施過程。

-分析商鞅變法對秦國政治、經濟、軍事和文化等方面的具體影響。

-探討商鞅變法在中國歷史上的地位和意義，以及其對后世的影響。

-比較商鞅變法與其他戰(zhàn)國時期變法（如齊國的變法）的異同，分析其成功的原因。

-研究商鞅變法對秦國統(tǒng)一六國的影響，以及秦國統(tǒng)一六國后對變法的繼承和發(fā)展。

具體拓展內容如下：

（1）商鞅變法的具體措施：

-土地制度改革：廢除井田制，實行均田制，獎勵耕戰(zhàn)。

-官制改革：建立縣制，實行郡縣制，加強中央集權。

-軍制改革：實行軍功爵制，鼓勵士兵立功，提高軍隊戰(zhàn)斗力。

-法律改革：制定《法經》，強化法治，維護社會秩序。

（2）商鞅變法對秦國的影響：

-政治方面：加強了中央集權，提高了行政效率。

-經濟方面：促進了農業(yè)生產，增加了國家財政收入。

-軍事方面：提高了軍隊戰(zhàn)斗力，為秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎。

-文化方面：促進了秦國文化的繁榮，為秦朝的統(tǒng)一奠定了文化基礎。

（3）商鞅變法的歷史地位和意義：

-商鞅變法是中國古代一次成功的改革，為秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎。

-商鞅變法開創(chuàng)了中國古代法治先河，對后世法律制度產生了深遠影響。

-商鞅變法促進了秦國社會經濟的快速發(fā)展，為秦朝的繁榮奠定了基礎。

（4）商鞅變法與秦國統(tǒng)一六國的關系：

-商鞅變法為秦國統(tǒng)一六國提供了政治、經濟和軍事保障。

-秦國統(tǒng)一六國后，繼續(xù)推行商鞅變法，鞏固了統(tǒng)一成果。

（5）商鞅變法對后世的影響：

-商鞅變法對后世的法律制度、行政管理、軍事制度等方面產生了深遠影響。

-商鞅變法為后世改革提供了借鑒和啟示。板書設計①商鞅變法背景：

-春秋戰(zhàn)國時期

-諸侯爭霸，秦國相對落后

-法家思想興起

②商鞅變法措施：

-土地制度改革：廢除井田制，實行均田制

-官制改革：建立縣制，實行郡縣制

-軍制改革：實行軍功爵制

-法律改革：制定《法經》，強化法治

③商鞅變法影響：

-政治方面：加強中央集