Module 8 Unit1 Do you often play with dolls（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls”為主題，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯詢問他人日?；顒?，同時加強(qiáng)口語表達(dá)能力。通過小組合作和游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過對話練習(xí)和情景模擬，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力；通過了解不同文化中玩偶的意義，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識；通過分析問題和解決問題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并正確運(yùn)用一般疑問句“Doyouoften...?”進(jìn)行提問。

②靈活運(yùn)用“playwith”短語，表達(dá)玩某種玩具的頻率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在真實(shí)的語境中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用“often”表示頻率的詞匯。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“dolls”作為名詞，并能正確搭配不同的動詞，描述不同的活動。

③學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的對話交流，表達(dá)自己對玩偶的興趣或習(xí)慣。

④學(xué)生在小組活動中，能夠有效地溝通合作，共同完成任務(wù)，提高語言綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境，如展示玩偶圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)對話。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，利用PPT展示相關(guān)文化背景知識，幫助學(xué)生理解文化差異。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互助，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師展示一系列玩偶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些玩偶的特點(diǎn)。

-時間：1分鐘

2.提出問題：“Doyoulikeplayingwithdolls?”讓學(xué)生自由表達(dá)自己的喜好。

-時間：1分鐘

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouoftenplaywithdolls?”引出本課主題。

-時間：1分鐘

4.教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

-時間：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.介紹一般疑問句的構(gòu)成和用法。

-時間：5分鐘

2.講解“often”的用法，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)。

-時間：5分鐘

3.介紹“playwith”短語的用法，并通過角色扮演練習(xí)。

-時間：5分鐘

4.展示“dolls”作為名詞的例句，讓學(xué)生練習(xí)使用。

-時間：5分鐘

5.通過PPT展示不同文化中玩偶的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-時間：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.進(jìn)行聽寫練習(xí)，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-時間：5分鐘

2.分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)知識。

-時間：5分鐘

3.教師提問：“Whatdoyouoftenplaywith?”讓學(xué)生回答，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-時間：5分鐘

4.小組討論：“Whydopeoplelikeplayingwithdolls?”引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異。

-時間：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于玩偶的問題，如：“Doyouhaveafavoritedoll?”

-時間：2分鐘

2.提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkabouttheroleofdollsindifferentcultures?”

-時間：3分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-時間：2分鐘

2.布置課后作業(yè)，如收集有關(guān)不同文化中玩偶的資料。

-時間：3分鐘

**教學(xué)雙邊互動環(huán)節(jié)**

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過提問和展示圖片，與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在講授新課環(huán)節(jié)，教師通過講解、展示PPT和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過聽寫、角色扮演和小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與，提高語言綜合運(yùn)用能力。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，教師通過提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并及時給予反饋。

-在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師通過總結(jié)和布置作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

**教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)**

-采用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻和PPT，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-設(shè)計角色扮演和小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-結(jié)合文化差異，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：探索不同國家和地區(qū)的玩偶文化，如中國的布娃娃、日本的洋娃娃、西方的芭比娃娃等，了解它們的歷史、制作工藝和象征意義。

-語言學(xué)習(xí)資源：收集包含“playwith”短語和其他相關(guān)動詞的例句，以及使用“often”表示頻率的句子，用于豐富學(xué)生的語言素材。

-視頻資源：挑選與玩偶相關(guān)的教育視頻，如兒童節(jié)目、動畫電影片段等，通過觀看視頻，學(xué)生可以更直觀地了解玩偶在不同文化中的角色。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱資料，了解不同文化中玩偶的歷史和文化意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次主題為“我最喜歡的玩偶”的演講活動，鼓勵學(xué)生用英語描述自己玩偶的特點(diǎn)和背后的故事。

-設(shè)計一個小型的“玩偶展覽”，讓學(xué)生帶來自己的玩偶，并介紹其背后的文化和個人故事。

-安排一次角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同文化背景的人物，用英語交流關(guān)于玩偶的習(xí)俗和情感。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的玩偶故事或歌曲，通過寫作或演唱來表達(dá)對玩偶的理解和情感。

-利用課外時間，組織學(xué)生參觀博物館或玩具店，實(shí)地觀察和體驗(yàn)不同類型的玩偶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-在家庭作業(yè)中，要求學(xué)生制作一份關(guān)于玩偶的手工藝品或繪畫作品，展示對玩偶文化的理解和創(chuàng)造力。

-通過社交媒體或?qū)W校的英語角，組織學(xué)生進(jìn)行英語角的分享活動，讓學(xué)生用英語介紹自己的玩偶，并學(xué)習(xí)他人的介紹方式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示玩偶圖片和提出問題，成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。今后，我將繼續(xù)探索更多有趣的情境創(chuàng)設(shè)方法，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

2.多媒體輔助：我利用PPT和視頻資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。未來，我將嘗試更多樣化的多媒體資源，如音頻、動畫等，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上設(shè)計了角色扮演和小組討論等活動，但部分學(xué)生仍然顯得不夠積極。我需要進(jìn)一步觀察和了解學(xué)生的興趣和需求，以便更好地調(diào)動他們的積極性。

2.評價方式單一：目前我的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。我需要探索更多元化的評價方法，如學(xué)生自評、互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.文化背景知識不足：在講解不同文化中玩偶的意義時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些文化背景知識了解有限。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對文化背景知識的補(bǔ)充和拓展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的需求，給予他們更多的展示機(jī)會。

2.豐富評價方式：我將