Module 8 Unit 1 They sang beautifully.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module8Unit1Theysangbeautifully.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module8Unit1Theysangbeautifully.，包括對課文內(nèi)容的理解、生詞的掌握以及句型結(jié)構(gòu)的運用。本節(jié)課內(nèi)容涉及英語四下冊教材中的相關(guān)章節(jié)，如詞匯、語法和閱讀理解等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的課文內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生已掌握一定的英語詞匯和句型結(jié)構(gòu)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和擴展已有知識，提高英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將提升對英語語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)的理解，增強跨文化交流的意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)英語的效率和興趣。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是四年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于從基礎(chǔ)階段向中級階段過渡的關(guān)鍵時期。在知識層面上，學(xué)生對英語字母、基本詞匯和簡單句型已有一定的掌握，但詞匯量有限，語法知識較為簡單。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀理解能力有待提高，寫作能力尚處于起步階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能存在一定的學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒。

行為習(xí)慣上，四年級學(xué)生在課堂上普遍能夠保持較好的紀(jì)律，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠與同伴進行基本的交流，但在深入討論和解決問題時，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出一定的依賴性。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有以下影響：

1.在詞匯教學(xué)上，需要注重詞匯的復(fù)現(xiàn)和拓展，幫助學(xué)生擴大詞匯量，提高語言運用能力。

2.在語法教學(xué)上，應(yīng)簡化語法點，通過實際語境讓學(xué)生在實踐中理解和運用。

3.在閱讀教學(xué)上，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和策略，提高他們的閱讀理解能力。

4.在聽說教學(xué)上，應(yīng)通過多樣化的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的口語表達能力。

5.在寫作教學(xué)上，要循序漸進，從簡單句到復(fù)合句，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

6.在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)上，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.電子白板

2.多媒體電腦

3.投影儀

4.揚聲器

5.課本教材

課程平臺：

1.英語學(xué)習(xí)軟件

2.在線教育資源平臺

信息化資源：

1.課文朗讀音頻

2.相關(guān)主題的圖片和視頻資料

3.互動式英語學(xué)習(xí)軟件

教學(xué)手段：

1.任務(wù)型教學(xué)法

2.情景教學(xué)法

3.合作學(xué)習(xí)法

4.小組討論法

5.課堂游戲活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于音樂的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂在人們生活中的作用，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：通過提問的方式，讓學(xué)生回憶之前學(xué)過的與音樂相關(guān)的詞匯和句型，如sing,song,music等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：展示課文標(biāo)題“Module8Unit1Theysangbeautifully.”，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容，然后逐句朗讀課文，講解重點詞匯和句型。

-舉例說明：通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生了解課文中所描述的場景，結(jié)合具體例子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和句型描述場景，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡單的對話，模擬課文中的場景。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后朗讀課文，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一次音樂體驗。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于音樂的短文，了解不同國家的音樂文化。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-播放音樂短視頻，提問：“Whatdoyouthinkaboutmusic?Howdoesmusicaffectourlives?”

-回顧舊知：“Canyouremembersomewordsrelatedtomusic?Forexample,sing,song,music...”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，為接下來的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-展示課文標(biāo)題，讓學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-逐句朗讀課文，講解重點詞匯和句型，如beautifully,sing,song,music等。

-通過圖片或視頻展示課文中的場景，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-組織學(xué)生分組討論，讓他們用所學(xué)詞匯和句型描述場景。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-讓學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡單的對話，模擬課文中的場景。

-教師巡視課堂，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后朗讀課文，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一次音樂體驗。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于音樂的短文，了解不同國家的音樂文化。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上積極參與，提高英語學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.詞匯：

-beautifully：副詞，意為“美麗地，優(yōu)美地”。

-sing：動詞，意為“唱歌”。

-song：名詞，意為“歌曲”。

-music：名詞，意為“音樂”。

-audience：名詞，意為“觀眾，聽眾”。

-performance：名詞，意為“表演，演出”。

-excited：形容詞，意為“興奮的，激動的”。

-impressive：形容詞，意為“給人留下深刻印象的”。

-talented：形容詞，意為“有才能的”。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Theysangbeautifully.（他們唱得非常優(yōu)美。）

-Theaudiencewasexcited.（觀眾們非常興奮。）

-Itwasanimpressiveperformance.（這是一場令人印象深刻的表演。）

-Sheistalentedinmusic.（她在音樂方面很有才能。）

3.語法：

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-形容詞的比較級和最高級：beautifully（優(yōu)美地）→morebeautifully（更優(yōu)美地）→mostbeautifully（最優(yōu)美地）。

4.課文內(nèi)容：

-課文講述了一個關(guān)于音樂表演的故事，主要描述了表演者們的精彩表現(xiàn)和觀眾們的反應(yīng)。

-通過故事，學(xué)生可以了解到音樂表演的魅力以及表演者們的才能。

5.閱讀理解：

-理解課文大意：學(xué)生應(yīng)能夠理解課文所講述的故事內(nèi)容和主題。

-提取關(guān)鍵信息：學(xué)生應(yīng)能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，如表演者的表現(xiàn)、觀眾的反應(yīng)等。

-推理判斷：學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)課文內(nèi)容進行推理判斷，如表演者為何會給人留下深刻印象等。

6.寫作：

-學(xué)生動手實踐，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一次音樂體驗。

-注意句子結(jié)構(gòu)，盡量運用所學(xué)語法知識。

7.聽力：

-學(xué)生應(yīng)能夠聽懂課文中的對話和描述，理解故事內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，提高英語水平。

8.口語：

-學(xué)生應(yīng)能夠用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的口語交流，描述音樂表演或自己的音樂體驗。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，提高英語交際能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與改進措施：

1.教學(xué)活動的設(shè)計

在本次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，旨在提高學(xué)生的參與度和積極性。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于小組討論并不太適應(yīng)，他們可能不太善于表達自己的觀點，或者不太愿意與同伴合作。因此，我需要反思如何更好地設(shè)計教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能在活動中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我會提前準(zhǔn)備一些小組討論的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生打開思路。同時，我會鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并給予積極的反饋，讓他們感受到自己的價值。

2.教學(xué)節(jié)奏的把握

在講解新課內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新知識的接受速度較慢，而我可能沒有充分考慮到這一點。在接下來的教學(xué)中，我需要更好地把握教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

改進措施：我會提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在講解新知識時，我會適當(dāng)放慢速度，確保學(xué)生能夠消化吸收。

3.學(xué)生個體差異的關(guān)注

在教學(xué)過程中，我意識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都有所不同。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進行個性化教學(xué)。

改進措施：我會嘗試采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同難度的練習(xí)和活動。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧?/p>

4.教學(xué)資源的利用

本次教學(xué)中，我使用了多種教學(xué)資源，如圖片、視頻等，但發(fā)現(xiàn)部分資源與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密。因此，我需要更加注重教學(xué)資源的選取，確保資源的實用性和趣味性。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我會更加注重教學(xué)資源的選取，盡量選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的資源，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)評價的多樣性

在教學(xué)評價方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。然而，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中采用更加多樣化的評價方式。

改進措施：我會嘗試結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面因素進行綜合評價，以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：beautifully,sing,song,music,audience,performance,excited,impressive,talented

-句型結(jié)構(gòu)：Theysangbeautifully.（他們唱得非常優(yōu)美。）

-語法：現(xiàn)在完成時，形容詞的比較級和最高級

②重點詞匯：

-beautifully：強調(diào)歌唱的優(yōu)美程度。

-sing：核心動詞，描述歌唱行為。

-song：與音樂相關(guān)的名詞，指代具體的歌曲。

-music：泛指音樂，是歌唱的背景。

-audience：指聽眾或觀眾，是歌唱表演的對象。

-performance：指表演或演出，是歌唱的具體形式。

-excited：描述觀眾