2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6~10的認(rèn)識(shí)和加減法第9課時(shí) 解決問(wèn)題說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法第9課時(shí)解決問(wèn)題說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法第9課時(shí)解決問(wèn)題說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法第9課時(shí)解決問(wèn)題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期二10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法，學(xué)生能夠提高對(duì)數(shù)字的敏感度和對(duì)簡(jiǎn)單算式的理解。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握5-6~10的數(shù)字順序和書(shū)寫(xiě)方法。

學(xué)生需要能夠正確書(shū)寫(xiě)5-6~10的數(shù)字，并能按順序進(jìn)行排列。

-重點(diǎn)二：理解并運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。

學(xué)生需要理解加減法的概念，并能正確進(jìn)行兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解加減法中的借位概念。

學(xué)生在計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)，可能會(huì)遇到需要從十位借位的情況，理解借位的概念和計(jì)算方法是難點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：解決實(shí)際問(wèn)題中的加減法應(yīng)用。

學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，需要將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體的加減法計(jì)算，這個(gè)過(guò)程需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-難點(diǎn)三：加減法計(jì)算中的錯(cuò)誤糾正。

學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中可能會(huì)犯錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位或借位，需要教師引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤并糾正，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，包含5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、計(jì)算器模型、加減法練習(xí)題等，用于幫助學(xué)生直觀理解和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示計(jì)算過(guò)程和問(wèn)題解決步驟。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，以便學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道數(shù)字在日常生活中有什么作用嗎？你們能說(shuō)出5-6~10這幾個(gè)數(shù)字的用途嗎？”

展示一些生活中使用5-6~10數(shù)字的圖片，如鐘表、購(gòu)物清單等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解5-6~10的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解5-6~10的數(shù)字順序和書(shū)寫(xiě)方法，展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)認(rèn)識(shí)這些數(shù)字。

詳細(xì)介紹加減法的概念，使用實(shí)物或教具進(jìn)行演示，如使用計(jì)數(shù)器或小石子進(jìn)行加減操作。

3.5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活案例，如“小明有5個(gè)氣球，他給了小紅3個(gè)，他還剩多少個(gè)氣球？”

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境理解加減法的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中數(shù)字的變化和加減法的關(guān)系，以及如何在日常生活中使用加減法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何使用加減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，如“家里有6個(gè)蘋(píng)果，媽媽又買(mǎi)回了4個(gè)，現(xiàn)在家里有多少個(gè)蘋(píng)果？”

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題、解題過(guò)程和答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括5-6~10的認(rèn)識(shí)、加減法的概念和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，鞏固對(duì)5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)字的起源與發(fā)展：介紹數(shù)字的起源，如古埃及的象形文字、古印度的數(shù)字符號(hào)等，以及數(shù)字在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要地位。

-加減法的歷史與應(yīng)用：探討加減法的歷史背景，從簡(jiǎn)單的記數(shù)到現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的廣泛應(yīng)用，如會(huì)計(jì)、金融、工程等領(lǐng)域。

-數(shù)字游戲與活動(dòng)：介紹一些寓教于樂(lè)的數(shù)字游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，這些游戲可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣和計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)故事與趣味知識(shí)：收集一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事和知識(shí)，如著名的數(shù)學(xué)家趣事、數(shù)學(xué)謎題等，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《數(shù)學(xué)的故事》等書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或家庭生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用活動(dòng)，如幫助家長(zhǎng)計(jì)算購(gòu)物清單、設(shè)計(jì)家庭預(yù)算等。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)使用到的5-6~10數(shù)字的場(chǎng)景，并分析這些數(shù)字在生活中的作用。

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)的故事書(shū)》、《數(shù)學(xué)啟蒙》等，通過(guò)圖畫(huà)和故事來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)探究：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器或水杯進(jìn)行體積測(cè)量，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-親子互動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接力”、“猜數(shù)字”等，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如調(diào)查社區(qū)中5-6~10數(shù)字的使用情況，了解數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)俱樂(lè)部：成立數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，定期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我在教授一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法這一章節(jié)后的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造是至關(guān)重要的。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了生活中的圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但有些學(xué)生似乎并沒(méi)有完全被吸引。因此，我意識(shí)到需要更加精心地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事或者一個(gè)互動(dòng)的小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解和運(yùn)用加減法時(shí)遇到了困難，尤其是在處理借位問(wèn)題時(shí)。這讓我反思，是否在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的講解部分，我會(huì)采用更慢的節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生在小組討論時(shí)比較害羞，不愿意發(fā)言。這讓我想到，可能是我沒(méi)有給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。為了改變這種情況，我打算在未來(lái)的課堂上，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們對(duì)所討論的內(nèi)容理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課后組織一些額外的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并在展示時(shí)能夠更加自信地表達(dá)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試并不能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如課堂觀察、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在改進(jìn)措施方面，以下是我的一些具體計(jì)劃：

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)故事會(huì)或數(shù)學(xué)游戲角。

-對(duì)于加減法的教學(xué)，我會(huì)增加實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，比如使用計(jì)數(shù)器、小石子等教具，讓學(xué)生在操作中理解借位概念。

-在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，并提供積極的反饋，幫助他們建立