Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo(說課稿)-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module7Unit2Pandaslovebamboo(說課稿)-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計思路緊密結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，以“Pandaslovebamboo”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行聽說讀寫技能的綜合訓(xùn)練。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：語言能力——通過真實(shí)語境，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力；學(xué)習(xí)能力——培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力；思維品質(zhì)——發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；文化意識——增強(qiáng)學(xué)生對中外文化的理解與尊重，提升跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。他們已掌握基本的語法知識，如現(xiàn)在時、一般疑問句等，并能夠閱讀和理解簡單的文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動物和自然環(huán)境的主題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過圖片和視頻等視覺材料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能在聽說技能上較為突出，而另一些學(xué)生可能在寫作方面有更多潛力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對“熊貓”這一主題的背景知識了解不足，影響他們對文本的理解。在聽說技能方面，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、語音語調(diào)不準(zhǔn)確的問題。在寫作時，學(xué)生可能難以運(yùn)用所學(xué)語法知識，或者缺乏創(chuàng)意表達(dá)。此外，學(xué)生在跨文化理解上可能存在困難，需要教師引導(dǎo)他們正確看待中外文化差異。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、錄音筆

-課程平臺：外研版英語六年級上冊教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：熊貓生活習(xí)性的視頻資料、相關(guān)圖片庫、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如熊貓模型）、情景模擬道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師展示熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察熊貓的外貌特征和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己對熊貓的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Pandaslovebamboo”。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師播放關(guān)于熊貓生活習(xí)性的視頻，讓學(xué)生直觀感受熊貓的生活環(huán)境。

2.學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatdoyouknowaboutpandas?”

3.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熊貓的生活習(xí)性，如喜食竹子、生活在中國等。

三、課文閱讀（15分鐘）

1.教師分發(fā)課文，學(xué)生自讀課文，圈畫出不懂的單詞和句子。

2.教師檢查學(xué)生的自讀情況，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.教師提問：“Whatisthemainideaofthisparagraph?Whatistheauthortryingtotellus?”

5.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)段落大意，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

四、課文分析（20分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如段落劃分、主題句等。

2.教師提問：“Whatisthemainideaofthisparagraph?Howdoestheauthorsupportit?”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)段落大意，分析作者使用的論證方法。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如熊貓的動作、表情等。

5.教師提問：“Whatdoyouthinkoftheauthor'sdescription?Why?”

6.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫的重要性。

五、任務(wù)驅(qū)動（15分鐘）

1.教師設(shè)計任務(wù)：“Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal,usingthestructureandwritingstyleofthetext.”

2.學(xué)生分組討論，共同完成寫作任務(wù)。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫作錯誤，如語法、詞匯等。

4.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評并給予建議。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)熊貓的生活習(xí)性和課文寫作特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，布置課后作業(yè)。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生課后閱讀關(guān)于熊貓的英文文章，拓寬知識面。

2.學(xué)生嘗試用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自己喜愛動物的短文，鍛煉寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-熊貓的生態(tài)環(huán)境：提供關(guān)于大熊貓生存環(huán)境的資料，包括中國各保護(hù)區(qū)的介紹，讓學(xué)生了解熊貓的棲息地。

-熊貓的飲食習(xí)慣：收集有關(guān)熊貓飲食結(jié)構(gòu)的資料，展示熊貓對不同種類竹子的偏好和日常食量。

-熊貓的繁殖保護(hù)：介紹大熊貓的繁殖技術(shù)和保護(hù)措施，如人工繁殖、野外放歸等。

-熊貓的文化意義：搜集關(guān)于熊貓?jiān)谥袊幕械南笳饕饬x和歷史記載，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱有關(guān)熊貓的書籍和文章，深入了解熊貓的生物學(xué)特征。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片或在線視頻，了解熊貓的日常行為和生存挑戰(zhàn)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，每個小組選擇一個熊貓保護(hù)項(xiàng)目或相關(guān)保護(hù)組織，收集信息并制作展示報告。

-鼓勵學(xué)生參與或模擬參與保護(hù)熊貓的志愿者活動，親身體驗(yàn)保護(hù)工作的意義。

-設(shè)計一個模擬游戲，讓學(xué)生扮演熊貓保護(hù)員的角色，體驗(yàn)保護(hù)熊貓的日常任務(wù)和挑戰(zhàn)。

-舉辦一次熊貓知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并檢驗(yàn)他們對熊貓知識的掌握程度。

-制作熊貓主題的手抄報或海報，展示熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“Module7Unit2Pandaslovebamboo”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我使用了熊貓的圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對熊貓的背景知識了解有限，導(dǎo)致他們對一些細(xì)節(jié)的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些與熊貓相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對熊貓有更全面的了解，以便更好地參與到課堂活動中。

其次，在課文閱讀環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于長句和復(fù)雜句型的理解存在困難。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重句型結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)，通過分解句子成分，幫助學(xué)生理解句子的含義。

在任務(wù)驅(qū)動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力參差不齊。為了提高學(xué)生的寫作水平，我計劃在課后提供更多寫作練習(xí)的機(jī)會，同時鼓勵學(xué)生之間互相批改作文，通過同伴互助的方式提升寫作技巧。

此外，我也意識到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.預(yù)習(xí)任務(wù)：提前布置與熊貓相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀文章、觀看視頻等，讓學(xué)生對熊貓有更深入的了解。

2.句型講解：在講解課文時，注重句型結(jié)構(gòu)的分析，通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句子的含義和用法。

3.寫作練習(xí)：提供更多寫作練習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生互相批改作文，提高寫作能力。

4.互動活動：設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

5.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Pandas'habitat(熊貓的棲息地)

-Bambooasfood(竹子作為食物)

-Conservationefforts(保護(hù)措施)

-Characteristicsofpandas(熊貓的特征)

②重點(diǎn)詞匯：

-Habitat:home,naturalenvironment

-Bamboo:grass,foodsource

-Conservation:protect,preserve

-Characteristics:traits,features

③重點(diǎn)句子：

-"PandasarenativetoChinaandliveinbam