一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 課文（一）1《秋天》同步說(shuō)課稿 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元課文（一）1《秋天》同步說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元課文（一）1《秋天》同步說(shuō)課稿新人教版教材分析一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元課文（一）1《秋天》是一篇描寫(xiě)秋天景色的課文。文章通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的想象，展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收的喜悅。課文內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和感受，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)力。通過(guò)《秋天》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受自然之美，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力；同時(shí)，通過(guò)模仿課文中的語(yǔ)言表達(dá)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-識(shí)別并理解課文中的生字詞：教師需引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀“秋”、“天”、“風(fēng)”、“涼”等生字，理解其在語(yǔ)境中的意義。

-理解課文內(nèi)容：通過(guò)朗讀和講解，幫助學(xué)生理解課文描述的秋天景象，如“落葉紛飛”、“果實(shí)累累”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏朗讀課文，尤其是表達(dá)秋天的涼爽和豐收的喜悅。

-仿寫(xiě)句子：學(xué)生需要根據(jù)課文中的描述，嘗試用類(lèi)似的句子來(lái)描述其他季節(jié)的景色，這是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的考驗(yàn)。

-理解情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，并鼓勵(lì)他們將自己的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體課件、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：秋天的圖片、視頻片段、相關(guān)音樂(lè)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如落葉、果實(shí)）、圖片展示、角色扮演、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于秋天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面中的秋天景色。

-提問(wèn)：“你們對(duì)秋天有什么印象？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)秋天的感受和見(jiàn)聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的好奇心和興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.朗讀課文《秋天》

-學(xué)生跟讀，教師范讀，注意停頓和語(yǔ)氣。

-學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)。

2.認(rèn)識(shí)生字詞

-教師板書(shū)生字，學(xué)生跟寫(xiě)。

-通過(guò)組內(nèi)交流，學(xué)生互相檢查生字書(shū)寫(xiě)。

3.理解課文內(nèi)容

-教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文，思考每段的內(nèi)容。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并講解重點(diǎn)段落。

4.體會(huì)作者情感

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考作者對(duì)秋天的情感，分享自己的感受。

-學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語(yǔ)接龍

-學(xué)生根據(jù)課文中的生字詞進(jìn)行接龍游戲，鞏固記憶。

2.仿寫(xiě)句子

-教師出示例句，學(xué)生仿寫(xiě)。

-學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為秋天有哪些美麗的景色？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色扮演課文中的角色。

-學(xué)生表演，教師指導(dǎo)。

2.小組討論

-教師提出問(wèn)題：“如果你們是課文中的角色，你們會(huì)做些什么？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己學(xué)到的知識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)。

3.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生用畫(huà)筆描繪自己心中的秋天，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋天的自然現(xiàn)象：介紹秋天的天氣變化、植物特征、動(dòng)物行為等自然現(xiàn)象，如落葉、果實(shí)成熟、候鳥(niǎo)遷徙等。

-秋天的習(xí)俗：介紹不同地區(qū)和民族慶祝秋天的習(xí)俗，如中秋節(jié)、豐收節(jié)等，以及相關(guān)的傳統(tǒng)食品和活動(dòng)。

-秋天的文學(xué)作品：推薦與秋天相關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，如杜甫的《秋夕》、白居易的《錢(qián)塘湖春行》等，通過(guò)文學(xué)作品加深對(duì)秋天的理解。

-秋天的科學(xué)知識(shí)：探討秋天與氣象、地理、生物等科學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，如氣壓、濕度、植物生長(zhǎng)周期等。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在課外觀察秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、果實(shí)等，并記錄下來(lái)，可以寫(xiě)成觀察日記。

-家鄉(xiāng)秋色：學(xué)生可以調(diào)查自己家鄉(xiāng)的秋天特點(diǎn)，如當(dāng)?shù)氐乃鹘y(tǒng)節(jié)日等，制作成小報(bào)或口頭報(bào)告。

-創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作秋天的詩(shī)歌、繪畫(huà)或手工藝品，如繪制秋天的風(fēng)景畫(huà)、制作秋天的手工書(shū)等。

-小組研究：學(xué)生分組研究秋天的科學(xué)知識(shí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)刂参锏穆淙~原因，或研究秋季氣象變化對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起收集秋天的食材，如蘋(píng)果、梨等，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的秋季美食。

-校園活動(dòng)：學(xué)?？梢越M織秋季校園活動(dòng)，如秋游、豐收節(jié)慶祝活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受秋天的魅力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如幫助農(nóng)民收割、參與環(huán)保活動(dòng)等，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秋天的自然現(xiàn)象：落葉、果實(shí)成熟、候鳥(niǎo)遷徙等。

-秋天的天氣變化：氣溫逐漸降低、晝夜溫差大等。

-秋天的季節(jié)特征：收獲季節(jié)、涼爽宜人等。

②本文重點(diǎn)詞：

-秋天：指一年中的第三個(gè)