《Unit 4 What can you do？A Lets talk》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》。本節(jié)課通過(guò)對(duì)話(huà)的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于他人能力的問(wèn)題，并掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材中關(guān)于日常交流的章節(jié)相聯(lián)系。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述他人的能力；通過(guò)了解不同文化中能力的表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)思考和討論，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握詢(xún)問(wèn)和回答他人能力的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatcanyoudo?"和"Icanplayfootball."

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用"Whatcanyoudo?"和"Ican..."等句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-舉例解釋?zhuān)航處熆梢酝ㄟ^(guò)示范對(duì)話(huà)，如"A:Whatcanyoudo?B:Icandance."，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解和運(yùn)用"can"表示能力時(shí)，時(shí)態(tài)和主語(yǔ)的變化。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在使用"can"表示能力時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)或主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式。

-舉例解釋?zhuān)航處熆梢栽O(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分"Ican"和"Wecan"，并通過(guò)填空、選擇題等形式鞏固"can"的用法，如"Ifyou__________playtheguitar,youcanjoinourband."（填入正確的動(dòng)詞形式）。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》教材，包括課文和活動(dòng)頁(yè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)圖片，用于創(chuàng)設(shè)情境和練習(xí)句型。

3.教學(xué)視頻：收集相關(guān)的教學(xué)視頻，展示真實(shí)情境中的能力描述，幫助學(xué)生理解句型的實(shí)際運(yùn)用。

4.教學(xué)卡片：制作含有動(dòng)詞卡片，幫助學(xué)生練習(xí)動(dòng)詞的正確使用和句型變化。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一系列日常活動(dòng)圖片，如踢足球、畫(huà)畫(huà)、唱歌等，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己擅長(zhǎng)的事情。

-提問(wèn)：“Whatcanyoudo?”讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子回答，如"Icanplayfootball."

-引導(dǎo)學(xué)生注意到詢(xún)問(wèn)他人能力的句型結(jié)構(gòu)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻或錄音，展示真實(shí)的語(yǔ)言使用情境。

-分析視頻中的對(duì)話(huà)，解釋句型"Whatcanyoudo?"和"Ican..."的用法。

-通過(guò)板書(shū)展示"can"的用法，包括肯定句、否定句和疑問(wèn)句的形式。

-練習(xí)句型變化，如"Canyou...?"和"Yes,Ican."/"No,Ican't."

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方的能力，并使用新學(xué)的句型進(jìn)行回答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行句型接龍游戲，學(xué)生依次用"Whatcanyoudo?"開(kāi)頭，下一個(gè)學(xué)生回答后，繼續(xù)提問(wèn)。

-提供情景卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的圖片描述自己或他人的能力。

-朗讀并表演對(duì)話(huà)，學(xué)生分角色扮演，使用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)"can"的用法和句型結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用"Ican..."句型寫(xiě)一篇短文，描述自己的三項(xiàng)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答他人能力。

-收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化中能力表達(dá)習(xí)慣的書(shū)籍或文章，如《不同國(guó)家的問(wèn)候與介紹》等，以拓寬學(xué)生的文化視野。

-實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高英語(yǔ)水平。

-英語(yǔ)能力測(cè)試資源：介紹一些在線(xiàn)英語(yǔ)能力測(cè)試，如TOEFL、IELTS等，讓學(xué)生了解自己的英語(yǔ)水平，并為之努力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)提升自己的能力，并在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞，通過(guò)閱讀英文新聞，了解世界各地的文化差異，提高自己的跨文化交際能力。

-建議學(xué)生觀看英文電影、電視劇，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，提高聽(tīng)力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、社交媒體等，關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生閱讀英文原版書(shū)籍，如小說(shuō)、科普讀物等，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-詢(xún)問(wèn)他人能力的句型：Whatcanyoudo?

-描述能力的句型：Ican...

-能力動(dòng)詞列表：play,dance,sing,draw,read,write,playfootball,etc.

②詞匯

-can(表示能力)

-play(玩)

-dance(跳舞)

-sing(唱歌)

-draw(畫(huà))

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