2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè) Module 2 My family Unit 3 Language in use說課稿 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè)Module2MyfamilyUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語上冊(cè)Module2MyfamilyUnit3Languageinuse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第X周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力，特別是在介紹家庭成員和關(guān)系方面的口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語語法的理解，特別是名詞所有格和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)，提升英語學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用名詞所有格來表達(dá)家庭成員的擁有關(guān)系，例如"myfather'scar"或"herbrother'sbooks"。

②掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述家庭成員和個(gè)人情況時(shí)的用法，如"Ihaveasister"和"Myfatherworksinafactory"。

③正確使用介詞和連詞來構(gòu)建連貫的句子，如"MymotherandIliveinasmalltown"。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠區(qū)分和正確使用不同的關(guān)系詞，如"brother","sister","aunt","uncle"等，特別是在有多個(gè)家庭成員的情況下。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語中的固定短語和表達(dá)，如"myown","aslongas","insteadof"等，這些在介紹家庭時(shí)經(jīng)常用到。

③學(xué)生能夠流暢地進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，特別是在沒有提示的情況下能夠自然地使用所學(xué)語言。

④學(xué)生能夠識(shí)別并糾正發(fā)音錯(cuò)誤，尤其是在元音和輔音的發(fā)音上，如"a"和"e"的區(qū)分，以及"th"的發(fā)音。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語上冊(cè)Module2MyfamilyUnit3Languageinuse的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭圖片、家庭成員關(guān)系圖、家庭生活視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、磁帶或MP3播放器，用于播放聽力材料和進(jìn)行口語練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)名詞所有格的用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語介紹家庭成員”這一課題，設(shè)計(jì)問題如“你有哪些家庭成員？他們做什么工作？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解名詞所有格和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如“如何用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的照片或視頻，引出“Myfamily”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解名詞所有格和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例如“mymotherisateacher”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，并練習(xí)使用名詞所有格和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何區(qū)分'my'和'mine'？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)描述家庭成員和他們的職業(yè)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己家庭的描述，鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

提供拓展資源：提供與家庭相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯(cuò)誤并提供修正建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步了解不同文化中家庭的表達(dá)方式。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我在描述家庭時(shí)遇到了哪些困難？”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語法掌握方面

學(xué)生能夠正確運(yùn)用名詞所有格來表達(dá)家庭成員的擁有關(guān)系，例如在句子中正確使用“myfather'scar”或“herbrother'sbooks”。此外，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述家庭成員和個(gè)人情況，如“Ihaveasister”和“Myfatherworksinafactory”。

2.口語表達(dá)能力提升

學(xué)生在介紹家庭成員和關(guān)系方面的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠流暢地用英語進(jìn)行對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言。

3.詞匯量增加

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的與家庭相關(guān)的詞匯，如“brother”,“sister”,“aunt”,“uncle”,“grandmother”,“grandfather”等，這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更好地表達(dá)自己。

4.語法意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)名詞所有格和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，增強(qiáng)了語法意識(shí)。他們能夠識(shí)別并糾正句子中的語法錯(cuò)誤，如主謂一致、時(shí)態(tài)搭配等問題。

5.跨文化意識(shí)提高

學(xué)生在了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式后，提高了跨文化意識(shí)。他們能夠尊重和理解不同文化背景下的家庭觀念，并在實(shí)際交流中展現(xiàn)出良好的跨文化交際能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)

通過參與豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。他們?cè)谡n堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在課后主動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生掌握了英語知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)會(huì)了珍惜家庭，關(guān)心他人，并在實(shí)際生活中展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

9.聽力理解能力提高

通過聽力練習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提高。他們能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，并在實(shí)際交流中更好地理解對(duì)方。

10.寫作能力提升

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語描述自己的家庭，并能夠運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯完成一段完整的寫作。這有助于提高他們的寫作能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

①名詞所有格：s+'s(復(fù)數(shù)名詞)或名詞+'s(單數(shù)名詞)

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+動(dòng)詞原形

③家庭成員關(guān)系：brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather,uncle,aunt,etc.

②詞匯

①family,member,relation,own,work,live,study,etc.

②possessiveadjectives:my,your,his,her,its,our,their

③presentsimpletenseverbs:am,is,are,have,has,do,does

③句型

①"Mynameis...andIhavea...named...whoisa..."

②