20精彩極了“和”糟糕透了(說課稿)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊_第1頁
20精彩極了“和”糟糕透了(說課稿)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊_第2頁
20精彩極了“和”糟糕透了(說課稿)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊_第3頁
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文檔簡介

20”精彩極了“和”糟糕透了“(說課稿)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊《20精彩極了“和”糟糕透了“》。本課節(jié)選了《語文園地》中的“交流平臺”部分,旨在引導(dǎo)學(xué)生體會作者對母愛的理解,學(xué)習(xí)用對比的方法表達(dá)情感。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容,感悟母愛的偉大,同時提升自己的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力,通過對比閱讀,學(xué)會運(yùn)用對比手法表達(dá)情感。

2.培養(yǎng)思維發(fā)展與提升,引導(dǎo)學(xué)生深入理解母愛的內(nèi)涵,形成正確的價值觀。

3.增強(qiáng)審美鑒賞與創(chuàng)造,通過感悟課文中的美好情感,提高文學(xué)鑒賞水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.理解課文內(nèi)容,體會母愛的偉大。

2.學(xué)習(xí)對比手法在表達(dá)情感中的應(yīng)用。

難點(diǎn):

1.深入理解母愛的內(nèi)涵,形成自己的感悟。

2.運(yùn)用對比手法進(jìn)行寫作練習(xí)。

解決辦法:

1.通過小組討論,引導(dǎo)學(xué)生分享對母愛的理解,深化感悟。

2.結(jié)合生活實(shí)例,幫助學(xué)生理解對比手法的運(yùn)用,進(jìn)行寫作實(shí)踐。

3.設(shè)計寫作活動,鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用對比手法表達(dá)自己的情感體驗(yàn),逐步突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、實(shí)物教具(如家庭照片、親情卡片)。

2.課程平臺:統(tǒng)編版語文五年級上冊電子教材。

3.信息化資源:網(wǎng)絡(luò)資源(相關(guān)教育網(wǎng)站、視頻資料)。

4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段溫馨的家庭生活片段,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭生活,提問:“你們在家庭中是否遇到過類似的情景?你們是如何感受父母的愛意的?”

2.提出問題:結(jié)合學(xué)生的回答,提問:“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《20精彩極了“和”糟糕透了“》,作者是如何表達(dá)對母愛的理解的?”

3.學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)并引出課題。

二、講授新課(15分鐘)

1.閱讀課文:學(xué)生自主閱讀課文,教師巡視指導(dǎo)。

2.理解課文內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的對比手法,提問:“課文中的‘精彩極了’和‘糟糕透了’分別代表了什么?”

3.分析對比手法:講解對比手法的運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的對比手法,如:“我”在得到表揚(yáng)和批評時的心理變化。

4.深入理解母愛:引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的偉大,提問:“為什么作者說‘母愛如水,溫柔而堅定’?”

5.學(xué)生分享感悟:鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,分享對母愛的理解和感悟。

三、鞏固練習(xí)(10分鐘)

1.寫作練習(xí):教師出示寫作題目,要求學(xué)生運(yùn)用對比手法,寫一段關(guān)于母愛的文字。

2.學(xué)生展示作品:選取幾篇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,引導(dǎo)學(xué)生互相評價。

3.教師點(diǎn)評:對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,給予修改建議。

四、課堂提問(5分鐘)

1.提問:“通過學(xué)習(xí)課文,你們對母愛有了哪些新的認(rèn)識?”

2.學(xué)生回答,教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.教師提問:“你們認(rèn)為,如何才能更好地表達(dá)對父母的愛意?”

2.學(xué)生討論,分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

六、總結(jié)與拓展(5分鐘)

1.總結(jié):回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)母愛的偉大。

2.拓展:布置課后作業(yè),要求學(xué)生回家后,為父母做一件力所能及的事情,表達(dá)自己的愛意。

教學(xué)過程用時共計45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《母親的心》選自《散文精選》,作者:冰心。這篇散文以細(xì)膩的筆觸描繪了母親對孩子的關(guān)愛,適合學(xué)生閱讀,進(jìn)一步體會母愛的偉大。

-《背影》選自《朱自清散文集》,作者:朱自清。通過閱讀這篇經(jīng)典散文,學(xué)生可以了解父愛的深沉,與母愛形成對比,豐富對親情教育的理解。

-《愛的教育》選自《愛的教育全集》,作者:埃德蒙多·德·阿米奇斯。這是一部意大利作家創(chuàng)作的小說,通過講述一個小學(xué)生的成長故事,展現(xiàn)了家庭教育和愛的力量。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-學(xué)生可以結(jié)合自己的家庭經(jīng)歷,寫一篇關(guān)于父母愛的文章,分享自己的感悟和體會。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍,如《傅雷家書》、《愛的教育》等,了解不同文化背景下父母的愛。

-組織學(xué)生開展“親情故事分享會”,邀請家長參與,共同講述家庭中的感人故事,增進(jìn)親子關(guān)系。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源,如教育網(wǎng)站、在線圖書館等,尋找更多關(guān)于家庭教育和愛的教育案例,進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作詩歌、繪畫等形式的作品,表達(dá)對父母的愛,增強(qiáng)情感表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn):

-母愛的偉大與深沉

-對比手法的運(yùn)用

-情感表達(dá)的技巧

②重點(diǎn)詞句:

-“母愛如水,溫柔而堅定”

-“精彩極了”與“糟糕透了”的對比

-“我”在得到表揚(yáng)和批評時的心理活動

③內(nèi)容邏輯關(guān)系:

①引入:通過家庭生活的溫馨片段,激發(fā)學(xué)生對母愛的思考。

②主體:通過課文內(nèi)容,分析母愛的偉大,運(yùn)用對比手法表達(dá)情感。

③拓展:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷,體會母愛的內(nèi)涵,并嘗試運(yùn)用對比手法進(jìn)行寫作。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《20精彩極了“和”糟糕透了“》,通過對比閱讀,讓學(xué)生體會到了母愛的偉大。下面,我就這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先,我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放家庭生活片段,學(xué)生們很快進(jìn)入了課堂氛圍,對母愛有了初步的感性認(rèn)識。在提問環(huán)節(jié),學(xué)生們也都能積極發(fā)言,分享自己的家庭故事,這讓我很高興。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我布置了一個寫作練習(xí),讓學(xué)生們嘗試運(yùn)用對比手法表達(dá)對父母的愛。這個環(huán)節(jié),學(xué)生們表現(xiàn)得比較積極,但也存在一些問題。比如,有些學(xué)生的寫作內(nèi)容與母愛無關(guān),有的學(xué)生雖然運(yùn)用了對比手法,但情感表達(dá)不夠真摯。針對這些問題,我會在接下來的教學(xué)中,加強(qiáng)對寫作技巧的指導(dǎo),幫助學(xué)生提高寫作水平。

課堂提問環(huán)節(jié),我主要關(guān)注了學(xué)生對母愛內(nèi)涵的理解。學(xué)生們都能從課文中學(xué)到一些東西,但有些學(xué)生的回答還不夠深入。我會在今后的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考,培養(yǎng)他們的批判性思維。

在教學(xué)管理方面,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中,我在課堂上及時調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏,通過小組討論、角色扮演等方式,讓他們參與到課堂活動中來,提高了課堂的互動性。

當(dāng)然,這節(jié)課也存在一些不足。比如,我在講解對比手法時,可能過于注重技巧,而忽略了情感的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,我會更加注重情感教育,讓學(xué)生在掌握技巧的同時,也能感受到文字背后的情感。

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