Unit 1 Sports and Games Period 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1SportsandGamesPeriod1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Unit1SportsandGames”為主題，通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)單詞教學(xué)、句型練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和體育競(jìng)技意識(shí)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與體育活動(dòng)，學(xué)生能運(yùn)用英語(yǔ)描述常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，理解運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演，提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握并運(yùn)用關(guān)于體育活動(dòng)的核心詞匯，如“sport”、“game”、“play”等。

②靈活運(yùn)用句型“Whatsportdoyoulike?”、“Ilikeplayingfootball.”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

③通過(guò)圖片和情景，正確理解并描述常見(jiàn)的體育活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，特別是與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“volleyball”、“basketball”等。

②在真實(shí)語(yǔ)境中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

③通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的體育活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”等互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示體育圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

4.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于不同體育項(xiàng)目的英文單詞和基本句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“SportsandGames”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Doyoulikeanysports?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于體育活動(dòng)的英文詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“SportsandGames”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示奧運(yùn)會(huì)的視頻片段，引出“SportsandGames”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)于體育活動(dòng)的英文詞匯和句型，如“playsoccer”、“watchbasketball”等，并結(jié)合圖片和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“SportsShow”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“Whydoweplaysports?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“Whichsportdoyoulikebest?”。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“SportsShow”角色扮演，體驗(yàn)英語(yǔ)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如分享自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解體育活動(dòng)的英文表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“SportsShow”角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交際技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解體育活動(dòng)的英文表達(dá)，掌握英語(yǔ)交際技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“SportsandGames”主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)短文。

提供拓展資源：提供與“SportsandGames”相關(guān)的拓展資源，如體育活動(dòng)的英文網(wǎng)站、書(shū)籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看英文體育節(jié)目。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“SportsandGames”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)介紹不同體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)精神，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的體育文化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了英語(yǔ)知識(shí)，還拓展了文化視野。這有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化、包容不同生活方式的價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)自主閱讀、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，積極思考、解決問(wèn)題。這有助于提高學(xué)生的思維品質(zhì)，如批判性思維、創(chuàng)新思維等。

4.學(xué)習(xí)能力提高

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升

本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分享和溝通。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們?cè)诩w中的溝通和協(xié)作水平。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)布置預(yù)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在完成這些任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.體育競(jìng)技意識(shí)培養(yǎng)

本節(jié)課通過(guò)介紹各種體育活動(dòng)，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成積極向上的競(jìng)技意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

8.個(gè)性發(fā)展

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的體育項(xiàng)目，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，提高他們的自信心。

9.身心健康發(fā)展

10.交際能力提升

本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)各種交際活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這有助于提高學(xué)生的交際能力，增強(qiáng)他們?cè)趪?guó)際交流中的競(jìng)爭(zhēng)力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Sports(運(yùn)動(dòng))

-Games(游戲)

-Play(玩)

-Like(喜歡)

-Playfootball(踢足球)

-Watchbasketball(看籃球)

-Sportsactivities(體育活動(dòng))

②重點(diǎn)詞匯：

-sport(n.)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

-game(n.)游戲

-play(v.)玩

-football(n.)足球

-basketball(n.)籃球

-volleyball(n.)排球

-tennis(n.)網(wǎng)球

-swimming(n.)游泳

③核心句型：

-Whatsportdoyoulike?

-Ilikeplayingfootball.

-Ilikewatchingbasketball.

-Sportsaregoodforourhealth.

-Let'splaytogether!八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Unit1SportsandGames”這一課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生的參與度也還不錯(cuò)。但回過(guò)頭來(lái)反思，還是有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。雖然我用了奧運(yùn)會(huì)視頻來(lái)引入主題，但感覺(jué)學(xué)生的反應(yīng)并沒(méi)有那么熱烈。也許我可以嘗試一些更貼近學(xué)生生活的例子，比如問(wèn)他們最喜歡的體育明星或者體育活動(dòng)，這樣可能更能激發(fā)他們的興趣。

在詞匯教學(xué)部分，我注意到了一些學(xué)生對(duì)于一些體育項(xiàng)目的英文詞匯掌握得不是很好，比如“volleyball”和“tennis”。這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)接觸這些詞匯的機(jī)會(huì)不多。因此，我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)更多地結(jié)合圖片和實(shí)際情境來(lái)幫助學(xué)生記憶這些詞匯。

在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能聽(tīng)懂句子，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)卻有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)句型的結(jié)構(gòu)理解不夠深入。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)句型結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)，比如通過(guò)拆分句型、造句等方式，幫助學(xué)生更好地掌握。

至于課堂活動(dòng)，我設(shè)計(jì)的“SportsShow”角色扮演活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎，他們都很積極地參與進(jìn)來(lái)。但是，我也注意到一些學(xué)生在表演時(shí)有些緊張，不敢開(kāi)口說(shuō)話。這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的不自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口語(yǔ)。

在教學(xué)管理方面，我覺(jué)得自己做得還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n堂上都比較遵守紀(jì)律，能夠按照要求參與活動(dòng)。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，我需要更加注意如何吸引他們的注意力，讓他們更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化課