2025年春新人教版物理八年級下冊課件 第12章 第1節(jié) 杠桿

第十二章簡單機械第1節(jié)杠桿學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-物理-八年級下冊1．能識別出杠桿，并能準確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。2．知道杠桿的平衡條件，并能利用杠桿的平衡條件進行相關的計算。3．能對杠桿進行分類，并能根據(jù)實際需要選擇合適的杠桿。學習目標【重點】探究杠桿的平衡條件?！倦y點】杠桿示意圖中動力臂和阻力臂的畫法。新課引入據(jù)《杭州日報》報道，在杭州動物園，一位物理老師曾用一只彈簧測力計“稱”出了一頭大象的質(zhì)量。

這位老師，就是利用了神奇的杠桿原理。新課引入

觀察圖12.1-1中的蹺蹺板、羊角錘和開瓶器等機械，你認為這些機械有什么共同的特點呢?新知探究定義：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉動，這根硬棒就是一個杠桿(lever)。如圖所示的常見物品（或其中一部分），都可以看作是杠桿。知識點一

杠桿新知探究“硬棒”和“能繞著固定點轉動”是杠桿的兩個關鍵特征?！坝病笔侵覆豢紤]發(fā)生形變，是一種理想情況，杠桿是一種理想模型。理想模型是人們分析物理問題的基礎。知識點一

杠桿新知探究1、支點：杠桿可以繞其轉動的點O2、動力：使杠桿轉動的力F13、阻力：阻礙杠桿轉動的力F25、阻力臂：從支點O到阻力F2作用線的距離L24、動力臂：從支點O到動力F1作用線的距離L1。杠桿的五要素：（見圖12.1-2）

1.找支點2.尋力的作用線3.由支點向力的作用線畫垂線4.標垂直5.寫力臂OF1F2L1L2畫力臂的步驟新知探究新知探究隨堂小練：畫出圖中杠桿各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O新知探究

當杠桿在動力和阻力的作用下靜止時，我們就說杠桿平衡了。在杠桿的使用中，杠桿的平衡狀態(tài)是一種常見而且重要的狀態(tài)。杠桿在滿足什么條件時才會平衡?知識點二

杠桿平衡條件猜測：阻力=動力？阻力臂=動力臂？...新知探究保證力臂與杠桿重合，便于測量力臂。實驗操作：（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡。問題1：為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？探究杠桿的平衡條件改變動力、阻力、動力臂多次實驗問題2：為了使結論更具普遍性應該怎么做?（2）杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。（3）改變阻力和阻力臂的大小，相應調(diào)節(jié)動力和動力臂的大小，再做幾次實驗。（4）在杠桿的一側掛上鉤碼作為阻力，通過在其他位置上用彈簧測力計拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。新知探究新知探究結論：杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂。隨堂小練：教材P107例題新知探究隨堂練習：新知探究1、等臂杠桿：動力臂等于阻力臂，不省力不省距離。新知探究知識點三

生活中的杠桿新知探究2、省力杠桿：動力臂大于阻力臂，省力費距離。道釘撬羊角錘起子知識點三

生活中的杠桿新知探究2、費力杠桿：動力臂小于阻力臂，費力省距離。釣魚竿起重機食品夾鑷子人的胳膊筷子知識點三

生活中的杠桿新知探究補充知識：利用杠桿時，最小力的畫法：如下面幾個圖中，甲圖中要讓杠桿平衡，哪個力最小?乙、丙圖中，作出要讓杠桿平衡的最小動力。根據(jù)杠桿平衡條件可知，要使動力最小，則動力臂應最長。新知探究F2課堂小結4、生活中的杠桿及其分類：省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿1、杠桿及其五要素：支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂2、力臂的畫法：找支點、尋力線、畫垂線、標垂直、寫力臂3、杠桿的平衡條件：課堂訓練P110練習與應用剪刀、羽毛球拍、食品夾等1.有很多物品都可以看作杠桿，比如鑷子、訂書機等。請觀察家里的生活用品，說出另外兩種可以看作杠桿的物品。課堂訓練P110練習與應用2.在圖12.1-10中分別畫出鉗子、自行車手閘這兩個杠桿(圖中深色部分)工作時的支點、動力和動力臂、阻力和阻力臂。...OF1F2l1l2OF1l1F2l2課堂訓練P110練習與應用2....如果用鉗子剪銅線時覺得有些費勁，你可以怎樣操作?簡述其中的物理原理?？蓪~線向鉗子內(nèi)靠近，減小阻力臂（或?qū)⑹窒蛲庖苿樱黾觿恿Ρ郏┱n堂訓練P110練習與應用3.如圖12.1-11所示，在探究杠桿的平衡條件時，如果掛鉤碼前杠桿沒有水平靜止，你應該怎樣調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母?向右調(diào)節(jié)左側（或右側）平衡螺母。課堂訓練P110練習與應用4.圖12.1-12為指甲剪的示意圖，其中有省力杠桿，也有費力杠桿。哪個部分是省力杠桿，哪個部分是費力杠桿?省力杠桿費力杠桿課堂訓練P110練