Unit 2 Healthy Lifestyle Write a letter to the editor about your lifestyle 說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit2HealthyLifestyleWritealettertotheeditoraboutyourlifestyle說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“Unit2HealthyLifestyleWritealettertotheeditoraboutyourlifestyle”為主題，旨在幫助學生掌握英語寫作技巧，提高英語表達能力。通過引導學生分析課文，學習如何撰寫一篇關于健康生活方式的信件，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。同時，通過活動設計，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語寫作能力，使其能夠撰寫結構清晰、內(nèi)容豐富的信件。

2.提升學生的批判性思維，通過分析健康生活方式的重要性，形成自己的觀點。

3.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下對健康生活方式的認識。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過小組合作和獨立研究，提高信息搜集和整合能力。重點難點及解決辦法重點：

1.信件結構的掌握，包括引言、正文和結尾的寫作技巧。

2.健康生活方式相關詞匯和短語的運用。

難點：

1.如何在信件中有效地表達個人觀點，并支持論點。

2.將健康生活方式的概念與個人實際相結合，進行有針對性的寫作。

解決辦法：

1.通過分析課文中的信件范例，引導學生理解信件的基本結構和寫作要點。

2.設計寫作任務，讓學生在小組討論中分享個人觀點，并逐步形成自己的論點。

3.提供健康生活方式的相關詞匯和短語列表，讓學生在寫作時有所參考。

4.通過范文修改和同伴互評，幫助學生提高信件的質量和表達效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教版選擇性必修第三冊教材。

2.輔助材料：準備與健康生活方式相關的圖片、圖表，以及相關視頻資料，以輔助學生理解和討論。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，提供書寫工具，確保教室環(huán)境整潔，便于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為健康的生活方式對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學生初步感受健康生活方式的魅力或特點。

簡短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.健康生活方式基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康生活方式案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解健康生活方式的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用健康生活方式解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與健康生活方式相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康生活方式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調健康生活方式在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用健康生活方式。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于健康生活方式的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人健康生活方式的實踐、對健康生活方式的理解等。要求學生在作業(yè)中運用所學知識，結合實際情況進行分析和討論。教學資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式相關的書籍推薦，如《健康生活指南》、《健康飲食與運動》等，這些書籍可以提供更深入的健康知識。

-國際健康組織的官方網(wǎng)站或報告，了解全球健康趨勢和健康生活方式的最佳實踐。

-健康生活方式相關的紀錄片或教育視頻，如介紹不同文化中健康飲食和運動習慣的紀錄片。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于健康生活方式的書籍，通過閱讀了解不同健康觀念和實際應用。

-建議學生關注健康生活方式相關的公眾號或雜志，如《健康與生活》、《飲食與健康》等，獲取最新的健康資訊。

-組織學生參加社區(qū)健康講座或工作坊，實地了解健康生活方式的實踐方法。

-引導學生進行健康生活方式的實踐，如制定個人健康計劃，記錄飲食習慣和運動情況。

-鼓勵學生參與線上或線下的健康挑戰(zhàn)活動，如21天無糖挑戰(zhàn)、步行挑戰(zhàn)等，通過實際行動體驗健康生活方式的改變。

-建議學生參與或創(chuàng)建健康生活方式的博客或社交媒體賬號，分享自己的健康經(jīng)驗，同時從他人的分享中學習。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的健康俱樂部，與志同道合的人一起討論和實施健康生活方式。

-建議學生觀看健康生活方式的紀錄片，通過視覺和聽覺的結合，更直觀地了解健康生活方式的重要性。

-引導學生進行健康生活方式的科學研究，如調查周圍人群的健康習慣，分析健康生活方式對生活質量的影響。

-建議學生與家人一起進行健康生活方式的推廣活動，如家庭健康日、健康食譜分享等，促進家庭成員的健康意識。板書設計①本文重點知識點：

-健康生活方式的定義

-健康生活方式的組成部分（如飲食、運動、睡眠等）

-健康生活方式的重要性

②重點詞匯：

-Healthylifestyle

-Nutrition

-Exercise

-Sleep

-Stressmanagement

③重點句子：

-"Ahealthylifestyleisessentialformaintaininggoodphysicalandmentalhealth."

-"Regularexercisecanimprovecardiovascularhealthandreducetheriskofchronicdiseases."

-"Abalanceddietrichinfruits,vegetables,andwholegrainsiscrucialforoverallwell-bein