2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 第2課 第2框 文化塑造人生說課稿 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第2課第2框文化塑造人生說課稿新人教版必修3一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為新人教版高中政治必修3第1單元第2課第2框“文化塑造人生”。主要內(nèi)容包括：1.文化對人的影響的表現(xiàn)；2.文化對人的影響的特點；3.優(yōu)秀文化塑造人生。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文化對人的影響，認(rèn)識到優(yōu)秀文化對人生的重要性，從而激發(fā)學(xué)生自覺接受優(yōu)秀文化熏陶，提高自身文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1.思辨能力：通過分析文化對人的影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問題的能力；2.實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生將文化影響與個人生活實踐相結(jié)合，提升實踐應(yīng)用能力；3.文化素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和傳承意識，提高文化鑒賞能力；4.價值觀塑造：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，認(rèn)識到優(yōu)秀文化對個人成長的重要性，形成積極向上的人生態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中政治必修1和必修2的相關(guān)內(nèi)容，包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等基礎(chǔ)知識。他們對文化有一定的了解，但可能對文化對人的影響的具體表現(xiàn)和特點掌握不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對文化現(xiàn)象普遍感興趣，尤其是與自身生活緊密相關(guān)的文化現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生則更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解文化對人的影響的具體表現(xiàn)：學(xué)生可能難以將抽象的文化概念與具體的生活實例相結(jié)合，理解文化對人的影響是多方面的。

（2）分析文化影響的特點：學(xué)生可能對文化影響的無形性、持久性等特點理解不夠，難以把握其內(nèi)在邏輯。

（3）優(yōu)秀文化塑造人生：學(xué)生可能對優(yōu)秀文化對個人成長的重要性認(rèn)識不足，難以將優(yōu)秀文化內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

（4）價值觀塑造：學(xué)生在面對多元文化時，可能難以形成正確的價值觀，需要引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修3教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化對個人影響的具體案例，以及文化對人生塑造的實例分析。

3.教學(xué)課件：制作PPT課件，包括課程知識點、案例分析、互動環(huán)節(jié)等，以輔助教學(xué)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便進(jìn)行小組討論和板書展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同文化背景下人們生活方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考文化對人的影響。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“視頻中展示了哪些文化現(xiàn)象？這些文化現(xiàn)象對人們的生活有哪些影響？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享觀看感受和初步思考，教師簡要總結(jié)。

**講授新課（20分鐘）**

1.文化對人的影響的表現(xiàn)（5分鐘）

-講解：介紹文化對人的影響的表現(xiàn)，如價值觀、思維方式、行為習(xí)慣等。

-舉例：結(jié)合教材中的案例，分析文化對人的具體影響。

-學(xué)生互動：提問學(xué)生，讓他們舉例說明自己身邊的文化影響。

2.文化對人的影響的特點（5分鐘）

-講解：闡述文化影響的無形性、持久性、潛移默化等特點。

-案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生理解文化影響的特點。

3.優(yōu)秀文化塑造人生（5分鐘）

-講解：介紹優(yōu)秀文化對人生的影響，如提高道德素養(yǎng)、豐富精神世界等。

-學(xué)生討論：分組討論，分享自己對優(yōu)秀文化的理解和感受。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問。

3.展示答案：每組派代表展示答案，教師點評并總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：針對學(xué)生的回答，提出進(jìn)一步的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.小組合作：教師提出一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，共同解決問題。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同文化背景下的人物，體驗文化對人的影響。

2.情景模擬：模擬教材中的案例，讓學(xué)生分析文化對人的影響。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文化對人的影響和優(yōu)秀文化的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考如何將優(yōu)秀文化融入自己的生活中。

**用時總計：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠理解和描述文化對人的影響的表現(xiàn)，包括價值觀、思維方式、行為習(xí)慣等方面。

-學(xué)生能夠識別和分析文化影響的特點，如無形性、持久性、潛移默化等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到優(yōu)秀文化對個人成長的重要性，并能夠列舉出優(yōu)秀文化對人生的具體塑造作用。

2.思辨能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，能夠辯證地看待文化對人的影響，不盲目接受或排斥。

-學(xué)生在討論和提問環(huán)節(jié)，能夠提出有深度的問題，并進(jìn)行合理的分析和論證。

3.實踐能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，識別和反思周圍的文化現(xiàn)象。

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬活動中，能夠模擬不同文化背景下的行為，提高實踐應(yīng)用能力。

4.文化素養(yǎng)提高：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對優(yōu)秀文化有了更深的理解和認(rèn)同，能夠在日常生活中主動接受優(yōu)秀文化的熏陶。

-學(xué)生能夠欣賞和評價不同的文化現(xiàn)象，提高自己的文化鑒賞能力。

5.價值觀塑造：

-學(xué)生在認(rèn)識到優(yōu)秀文化對人生的重要性后，能夠形成正確的價值觀，明確自己的人生目標(biāo)。

-學(xué)生在面對多元文化時，能夠保持批判性思維，抵制不良文化的影響，維護(hù)自身的價值觀。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-通過豐富的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生對于文化塑造人生這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索文化現(xiàn)象的動力。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠獨立思考和解決問題，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了與他人交流和協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①

-重點知識點：文化對人的影響

-重點詞句：價值觀、思維方式、行為習(xí)慣、潛移默化

②

-重點知識點：文化對人的影響的特點

-重點詞句：無形性、持久性、潛移默化

③

-重點知識點：優(yōu)秀文化塑造人生

-重點詞句：道德素養(yǎng)、精神世界、人生目標(biāo)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上可能還不夠吸引學(xué)生。雖然我嘗試通過播放視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的文化現(xiàn)象并不敏感，反應(yīng)平平。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以嘗試引入一些與學(xué)生生活更加貼近的文化案例，比如通過討論流行的電視劇、電影或者網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，來引起學(xué)生的共鳴，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講授新課的過程中，可能過于注重理論知識的講解，而忽視了學(xué)生的實際體驗。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽講時顯得有些迷茫，因為他們很難將抽象的文化概念與自己的生活實際聯(lián)系起來。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用案例教學(xué)和討論式教學(xué)，讓學(xué)生通過自己的思考和討論來理解文化對人的影響。

再者，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，可能過于依賴傳統(tǒng)的練習(xí)題，而忽略了學(xué)生的個性化需求。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于練習(xí)題的完成并不積極，可能是因為題目過于標(biāo)準(zhǔn)化，缺乏挑戰(zhàn)性。我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多樣化的練習(xí)，比如小組項目、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)的互動上，可能沒有做到充分調(diào)動學(xué)生的積極性。有時候，我提出的問題過于簡單，學(xué)生不需要太多思考就能回答，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我需要設(shè)計更多有深度的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思考，并給予他們足夠的時間來表達(dá)自己的觀點。

在教學(xué)反思的過程中，我還注意到，我在評價學(xué)生表現(xiàn)時，可能過于注重結(jié)果而忽視了過程。我意識到，評價應(yīng)該更加全面，不僅要看學(xué)生的最終答案，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程、努力程度和進(jìn)步空間。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試更多與學(xué)生生活相關(guān)的文化案例，以增加學(xué)生的參與度和興趣。