15《八角樓上》第一課時說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

15《八角樓上》第一課時說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《八角樓上》第一課時說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課為《八角樓上》第一課時，圍繞二年級上冊語文課本，結(jié)合二年級學生認知特點，設(shè)計以下環(huán)節(jié)：朗讀感知、合作探究、品詞析句、總結(jié)提升。通過朗讀，培養(yǎng)學生語感；通過合作探究，提高學生思維；通過品詞析句，引導學生感受課文意境；通過總結(jié)提升，讓學生體會革命精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對革命歷史的了解和尊重，提升學生的語言表達能力和審美鑒賞能力。通過學習《八角樓上》，引導學生感受革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)愛國主義情感；通過朗讀和品詞析句，提高學生的語言感知和表達能力；通過合作學習，增強學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學生對革命歷史有一定的初步了解，但較為零散，對《八角樓上》這樣的課文內(nèi)容可能缺乏深入的理解。他們已經(jīng)具備基本的朗讀能力和簡單的詞匯積累，能夠識別一些生字詞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對革命歷史故事有濃厚的興趣。他們的學習能力強，善于模仿和記憶，但注意力集中時間較短。學習風格上，他們喜歡通過圖片、故事等形式進行學習，對互動性強、趣味性高的教學活動更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解課文內(nèi)容時，可能會遇到生字詞的讀音和書寫困難，以及對革命歷史背景的模糊認識。此外，由于二年級學生的思維還處于具體形象思維階段，對課文中的抽象概念和情感表達可能難以把握。在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，提供適當?shù)膸椭椭笇А＝虒W方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動講述，引導學生了解八角樓的歷史背景和革命故事，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對課文的理解和感受，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

3.情景教學法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，讓學生身臨其境地感受革命先烈的英勇精神。

教學手段：

1.多媒體展示：運用PPT展示課文內(nèi)容，配合圖片、視頻等多媒體資源，增強教學的直觀性和趣味性。

2.互動軟件：利用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習效果。

3.朗讀錄音：播放課文朗讀錄音，幫助學生糾正發(fā)音，提高朗讀水平。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于革命歷史的視頻片段，引導學生回憶已學過的相關(guān)知識。

2.提出問題：視頻中出現(xiàn)了哪些革命先烈？他們?yōu)槭裁幢环Q為英雄？

3.學生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《八角樓上》。

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文：教師范讀，學生跟讀，注意字音、字形的正確。

2.生字詞講解：講解“八角樓”、“哨兵”等生字詞，指導學生正確書寫。

3.課文內(nèi)容分析：

a.教師引導學生分析課文中的革命故事，了解八角樓的歷史背景。

b.討論革命先烈的精神品質(zhì)，如勇敢、堅定、無私等。

4.朗讀感悟：學生朗讀課文，分享自己的感悟和體會。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.生字詞練習：學生默寫課文中的生字詞，教師巡視指導。

2.課文內(nèi)容填空：教師出示課文片段，學生根據(jù)記憶填空。

3.小組討論：學生分組討論，談?wù)勛约簩Ω锩攘业木磁逯椤?/p>

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：八角樓的歷史背景是什么？

2.學生回答：教師總結(jié)并講解。

3.教師提問：革命先烈有哪些值得我們學習的精神品質(zhì)？

4.學生回答：教師總結(jié)并強調(diào)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你是八角樓上的哨兵，你會怎么做？

2.學生回答：教師引導學生思考，并分享自己的觀點。

3.教師提問：你認為我們應(yīng)該如何向革命先烈學習？

4.學生回答：教師總結(jié)并強調(diào)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：我們應(yīng)該如何珍惜今天的幸福生活？

2.學生回答：教師總結(jié)并強調(diào)珍惜的重要性。

3.教師提問：我們能為社會做些什么？

4.學生回答：教師總結(jié)并鼓勵學生積極參與社會公益活動。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生回顧課文內(nèi)容，分享自己的學習心得。

3.布置作業(yè)：學生課后閱讀《八角樓上》全文，并撰寫一篇讀后感。

教學過程用時總計：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

a.《八角樓》歷史背景資料：收集關(guān)于八角樓的歷史圖片、相關(guān)文獻和故事，以便學生更深入地了解八角樓的歷史意義。

b.革命先烈事跡介紹：搜集不同革命時期英雄人物的事跡，如長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，豐富學生的歷史知識。

c.革命歌曲和詩歌：挑選一些與革命主題相關(guān)的歌曲和詩歌，如《歌唱祖國》、《義勇軍進行曲》等，讓學生感受革命精神。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：推薦學生閱讀《紅星照耀中國》、《紅巖》等革命題材的書籍，進一步了解革命歷史。

b.觀看紀錄片：組織學生觀看《紅色故事》、《英雄兒女》等紀錄片，通過影像資料感受革命先烈的英勇事跡。

c.藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生以繪畫、手工等形式創(chuàng)作與革命主題相關(guān)的作品，如繪制革命先烈肖像、制作紅色主題的手工制品等。

d.社會實踐：組織學生參觀革命紀念地，如革命博物館、烈士陵園等，實地感受革命歷史，增強愛國主義情感。

e.小組研究：分組讓學生研究一位革命先烈，收集資料，制作成小報或PPT，進行班級分享，提高學生的研究能力和表達能力。

f.家庭作業(yè)：布置學生與家長一起收集家中與革命歷史相關(guān)的物品，如老照片、舊報紙等，了解家族與革命歷史的聯(lián)系，增進親子關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

a.八角樓的歷史背景和革命意義

b.革命先烈的英勇事跡和精神品質(zhì)

c.革命歷史對現(xiàn)代社會的啟示

②重點詞：

a.八角樓

b.哨兵

c.英勇

d.堅定

e.無私

③重點句：

a.“八角樓上的燈光，照亮了革命的道路?！?/p>

b.“他們用生命和熱血，譜寫了一曲曲壯麗的革命篇章?！?/p>

c.“我們要繼承和發(fā)揚革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗?！苯虒W反思與總結(jié)今天上了《八角樓上》這一課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過播放革命歷史視頻，激發(fā)了學生的興趣，他們對于八角樓的歷史背景有了初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的內(nèi)容反應(yīng)并不熱烈，這可能是因為他們對革命歷史的了解還不夠深入。所以，我需要在今后的教學中，更加注重對學生歷史知識的鋪墊，讓他們對這類題材有更濃厚的興趣。

在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言來講解課文內(nèi)容，讓學生能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，當我在講解革命先烈的事跡時，學生的眼神中充滿了敬佩和向往。這說明，通過這樣的教學，學生不僅學到了知識，還受到了精神的洗禮。但是，我也注意到，有些學生對于課文中的一些抽象概念理解起來比較困難，比如“英勇”、“堅定”等詞語。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對這些概念的解釋和舉例，幫助學生更好地理解和運用。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了填空題和討論題，讓學生在練習中鞏固所學知識。我發(fā)現(xiàn)，學生在填空題上的表現(xiàn)還不錯，但在討論題上，有些學生顯得有些拘謹，不太敢發(fā)表自己的看法。這可能是因為他們對討論環(huán)節(jié)還不夠適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學中，多組織一些討論活動，讓學生在輕松的氛圍中表達自己的觀點。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計一些開放性的問題，引導學生深入思考。我發(fā)現(xiàn)，學生在回答問題時，能夠結(jié)合自己的生活實際，提出一些有創(chuàng)意的觀點。這讓我感到非常欣慰，說明我的教學方法是有效的。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)