一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 3 11 彩虹第1課時(shí)說(shuō)課稿 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文311彩虹第1課時(shí)說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文3《11彩虹》第1課時(shí)，本課屬于閱讀課文，旨在讓學(xué)生通過(guò)朗讀、思考、交流等活動(dòng)，理解課文內(nèi)容，感受彩虹的美麗和神奇，同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用“像……一樣”的句式表達(dá)自己的觀察和想象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受美的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意寫(xiě)作的自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享感悟的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，體會(huì)彩虹的美麗和神奇。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用“像……一樣”的句式進(jìn)行表達(dá)，如“彩虹像一座七彩橋”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)彩虹的喜愛(ài)之情。

②通過(guò)觀察圖片和想象，用自己的語(yǔ)言描述彩虹的形狀和顏色。

③在小組合作中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成對(duì)彩虹特點(diǎn)的總結(jié)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示彩虹的美麗畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生分組討論彩虹的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.結(jié)合游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)“彩虹顏色大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶彩虹的顏色。

4.利用圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀感受彩虹的形狀和顏色，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師出示彩虹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？彩虹是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)？”

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色知識(shí)，如紅、黃、藍(lán)等，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解課文《彩虹》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解彩虹的形成過(guò)程和美麗特點(diǎn)。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示不同形狀、顏色的彩虹圖片，幫助學(xué)生理解彩虹的多樣性。

3.互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“彩虹為什么有七種顏色？”“彩虹是如何形成的？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放彩虹卡片，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，將卡片上的顏色與彩虹的七種顏色對(duì)應(yīng)起來(lái)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解和掌握彩虹的顏色。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩虹的形成過(guò)程和美麗特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)彩虹的認(rèn)識(shí)和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察自己家附近的彩虹，并用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，與家人分享自己的觀察和感受。

2.教師提醒：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察彩虹的過(guò)程中，注意觀察彩虹的顏色、形狀和位置變化，提高觀察力和想象力。

六、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了彩虹，還有哪些自然現(xiàn)象與顏色有關(guān)？如日落、日出、極光等。

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己了解到的其他自然現(xiàn)象，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

七、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩虹的美麗和神奇。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

八、課后反思（約5分鐘）

1.教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師改進(jìn)：針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述彩虹的七種顏色，并能夠根據(jù)顏色順序進(jìn)行排列。

-學(xué)生能夠理解彩虹的形成原理，知道彩虹是由于陽(yáng)光經(jīng)過(guò)雨滴折射、反射和再次折射而形成的。

-學(xué)生能夠運(yùn)用“像……一樣”的句式，如“彩虹像一座七彩橋”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子仿寫(xiě)。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在觀察彩虹的過(guò)程中，能夠細(xì)致地觀察彩虹的顏色、形狀和位置變化，提高觀察力。

-想象力：通過(guò)描述彩虹的美麗，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的彩虹畫(huà)作或故事。

-語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上能夠用完整的句子描述彩虹的特點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-合作能力：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)，提升合作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)彩虹的美麗產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

-學(xué)生能夠體會(huì)到自然界的神奇和美麗，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的探索欲望。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。

-學(xué)生在分享自己的觀察和感受時(shí)，能夠表現(xiàn)出自信和成就感。

4.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如觀察生活中的其他自然現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的彩虹畫(huà)作或故事，提高綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的敏感度和好奇心。

5.長(zhǎng)期影響：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)彩虹，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生更深的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

-學(xué)生在觀察和描述彩虹的過(guò)程中，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和欣賞能力。

-學(xué)生在小組合作和分享中，學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在探索和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①彩虹的形成：陽(yáng)光、雨滴、折射、反射、七種顏色

②彩虹的顏色順序：紅、橙、黃、綠、藍(lán)