一年級語文下冊 課文 3 11 彩虹第1課時說課稿 新人教版

一年級語文下冊課文311彩虹第1課時說課稿新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容新人教版一年級語文下冊課文3《11彩虹》第1課時，本課屬于閱讀課文，旨在讓學生通過朗讀、思考、交流等活動，理解課文內(nèi)容，感受彩虹的美麗和神奇，同時學習運用“像……一樣”的句式表達自己的觀察和想象。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然、感受美的能力。

2.增強學生語言表達和創(chuàng)意寫作的自信。

3.培養(yǎng)學生合作交流、分享感悟的習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容，體會彩虹的美麗和神奇。

②學會運用“像……一樣”的句式進行表達，如“彩虹像一座七彩橋”。

2.教學難點，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對彩虹的喜愛之情。

②通過觀察圖片和想象，用自己的語言描述彩虹的形狀和顏色。

③在小組合作中，能夠傾聽他人意見，共同完成對彩虹特點的總結(jié)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過多媒體展示彩虹的美麗畫面，激發(fā)學生興趣。

2.運用合作學習法，組織學生分組討論彩虹的特點，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

3.結(jié)合游戲教學，設(shè)計“彩虹顏色大比拼”游戲，讓學生在游戲中學習和記憶彩虹的顏色。

4.利用圖片和實物，幫助學生直觀感受彩虹的形狀和顏色，提高教學效果。教學過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師出示彩虹的圖片，引導(dǎo)學生觀察并提問：“同學們，你們見過彩虹嗎？彩虹是什么樣子的？它有什么特點？”

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學生回顧上節(jié)課學習的顏色知識，如紅、黃、藍等，為學習新課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解課文《彩虹》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學生理解彩虹的形成過程和美麗特點。

2.舉例說明：教師通過展示不同形狀、顏色的彩虹圖片，幫助學生理解彩虹的多樣性。

3.互動探究：教師提出問題，如“彩虹為什么有七種顏色？”“彩虹是如何形成的？”等，引導(dǎo)學生進行小組討論，分享自己的觀點。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：教師發(fā)放彩虹卡片，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，將卡片上的顏色與彩虹的七種顏色對應(yīng)起來。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學生的操作進行指導(dǎo)，確保學生正確理解和掌握彩虹的顏色。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)彩虹的形成過程和美麗特點。

2.學生分享：讓學生談?wù)勛约簩Σ屎绲恼J識和感受，教師給予肯定和鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學生回家后，觀察自己家附近的彩虹，并用畫筆畫下來，與家人分享自己的觀察和感受。

2.教師提醒：鼓勵學生在觀察彩虹的過程中，注意觀察彩虹的顏色、形狀和位置變化，提高觀察力和想象力。

六、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生思考：除了彩虹，還有哪些自然現(xiàn)象與顏色有關(guān)？如日落、日出、極光等。

2.學生分享：讓學生分享自己了解到的其他自然現(xiàn)象，教師給予點評和補充。

七、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)彩虹的美麗和神奇。

2.學生反思：讓學生談?wù)勛约涸趯W習過程中的收獲和體會，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

八、課后反思（約5分鐘）

1.教師反思：對本節(jié)課的教學效果進行總結(jié)，分析教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師改進：針對不足之處，提出改進措施，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述彩虹的七種顏色，并能夠根據(jù)顏色順序進行排列。

-學生能夠理解彩虹的形成原理，知道彩虹是由于陽光經(jīng)過雨滴折射、反射和再次折射而形成的。

-學生能夠運用“像……一樣”的句式，如“彩虹像一座七彩橋”，進行簡單的句子仿寫。

2.能力提升：

-觀察能力：學生在觀察彩虹的過程中，能夠細致地觀察彩虹的顏色、形狀和位置變化，提高觀察力。

-想象力：通過描述彩虹的美麗，學生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的彩虹畫作或故事。

-語言表達能力：學生在課堂上能夠用完整的句子描述彩虹的特點，提高語言表達能力和邏輯思維能力。

-合作能力：在小組討論和合作活動中，學生能夠傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，提升合作能力。

3.情感態(tài)度：

-學生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，對彩虹的美麗產(chǎn)生喜愛之情。

-學生能夠體會到自然界的神奇和美麗，增強對科學的探索欲望。

-學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對學習的熱情和主動性。

-學生在分享自己的觀察和感受時，能夠表現(xiàn)出自信和成就感。

4.綜合運用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，如觀察生活中的其他自然現(xiàn)象，并嘗試用所學知識進行解釋。

-學生在家庭作業(yè)中，能夠運用所學知識創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的彩虹畫作或故事，提高綜合運用能力。

-學生在日常生活中，能夠關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學的敏感度和好奇心。

5.長期影響：

-學生通過學習彩虹，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生更深的理解和認識，培養(yǎng)對科學的興趣和熱愛。

-學生在觀察和描述彩虹的過程中，培養(yǎng)了對美的感知和欣賞能力。

-學生在小組合作和分享中，學會尊重他人、傾聽他人，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神。

-學生在探索和解決問題的過程中，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計1.重點知識點：

①彩虹的形成：陽光、雨滴、折射、反射、七種顏色

②彩虹的顏色順序：紅、橙、黃、綠、藍