蘇教版五年級數(shù)學上冊第三單元《6小數(shù)的近似數(shù)》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學上冊第三單元《6小數(shù)的近似數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：《6小數(shù)的近似數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過生活實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生初步了解了6小數(shù)的近似數(shù)的概念。

展開階段，張教師采用了講授法和小組討論法，讓學生在理解6小數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上，通過合作學習，掌握了求近似數(shù)的方法。同時，張教師還設(shè)計了相應(yīng)的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習，表現(xiàn)出良好的合作學習狀態(tài)。

5.課堂管理：

張教師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，時間分配合理，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，保證教學效果。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張教師還注意引導學生運用信息技術(shù)進行自主學習和合作學習，提高了學生的信息素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解6小數(shù)的近似數(shù)的概念，掌握求近似數(shù)的方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對6小數(shù)的近似數(shù)有了清晰的認識，并能熟練地運用求近似數(shù)的方法。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對6小數(shù)的近似數(shù)的概念有了明確的理解，能夠正確地列出求近似數(shù)的方法。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠在練習中正確地求出小數(shù)的近似數(shù)，并能夠解釋求近似數(shù)的原理。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實際例子，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和認識。同時，通過小組合作學習，學生能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識，提高解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程中注重師生互動，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學手段，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學生之間的互動，提高學生的參與度。最后，張教師可以加強對學生學習情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生學習中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，組織數(shù)學教研組內(nèi)的教學分享和交流，讓張教師有機會了解其他教師的教學經(jīng)驗和方法。其次，提供教學培