2023三年級語文下冊 第七單元 習(xí)作：國寶大熊貓配套說課稿 新人教版

2023三年級語文下冊第七單元習(xí)作：國寶大熊貓配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級語文下冊第七單元習(xí)作：國寶大熊貓配套說課稿新人教版設(shè)計思路本課以“國寶大熊貓”為主題，通過閱讀相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生了解大熊貓的習(xí)性和生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護國寶的情感。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和寫作能力，讓學(xué)生學(xué)會運用生動形象的語言描繪動物特點，為習(xí)作打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的意識，提升學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力。通過學(xué)習(xí)大熊貓，讓學(xué)生感受中華文化的獨特魅力，增強文化自信；同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性，培養(yǎng)保護環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解大熊貓的習(xí)性和生活習(xí)性，通過閱讀《國寶大熊貓》一文，掌握描述動物特點的方法。

-學(xué)會運用豐富的詞匯和生動的比喻，將大熊貓的形象描繪得栩栩如生。

2.教學(xué)難點

-描述大熊貓習(xí)性的細節(jié)，如何將抽象的習(xí)性轉(zhuǎn)化為具體、生動的文字。

-創(chuàng)新性地表達對大熊貓的喜愛之情，使文章富有情感色彩。

-學(xué)生在寫作時，如何將觀察到的細節(jié)與自己的想象相結(jié)合，形成獨特的寫作風(fēng)格。例如，在描述大熊貓吃竹子的場景時，不僅要寫出其吃竹子的動作，還要通過心理描寫和動作描寫，展現(xiàn)大熊貓享受美食的神態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《國寶大熊貓》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備大熊貓的圖片、生活習(xí)性視頻以及相關(guān)的科普資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示大熊貓的圖片和生活習(xí)性介紹。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，方便學(xué)生閱讀課文；準(zhǔn)備寫作指導(dǎo)板，展示寫作技巧和范文。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《國寶大熊貓》課文預(yù)讀指南，要求學(xué)生觀察大熊貓圖片，了解其基本特征。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“大熊貓的飲食習(xí)慣是怎樣的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀察圖片和閱讀資料，初步了解大熊貓。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放大熊貓生活片段視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解大熊貓的習(xí)性和生活環(huán)境，結(jié)合圖片和文字說明。

組織課堂活動：進行“大熊貓知識競賽”，鞏固學(xué)生對大熊貓的認識。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“為什么大熊貓是國寶？”進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考大熊貓的特殊之處。

參與課堂活動：積極參與知識競賽，活躍課堂氣氛。

提問與討論：學(xué)生提出關(guān)于大熊貓保護的問題，展開討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解大熊貓的習(xí)性和保護意義。

活動教學(xué)法：通過競賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于大熊貓的短文，表達自己的看法。

提供拓展資源：推薦大熊貓保護相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進一步了解。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，提升寫作能力和知識深度。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價，促進自我提升。知識點梳理一、大熊貓的概述

1.大熊貓的基本信息：種類、分布區(qū)域、外形特點等。

2.大熊貓的保護級別：為什么被列為國寶、為何瀕臨滅絕。

二、大熊貓的生活習(xí)性

1.食物來源：主要食物是什么，飲食習(xí)慣如何。

2.行為特點：大熊貓的行為模式，如休息、玩耍、進食等。

3.繁殖方式：大熊貓的繁殖周期、繁殖率等。

三、大熊貓的生活環(huán)境

1.棲息地分布：大熊貓主要分布的地區(qū)、生態(tài)環(huán)境特點。

2.氣候條件：大熊貓適宜的氣候條件、對氣候變化的影響。

四、大熊貓的保護與救助

1.保護政策：我國及世界范圍內(nèi)對大熊貓保護的政策措施。

2.保護行動：國內(nèi)外大熊貓保護工作的具體情況和成果。

3.教育宣傳：提高公眾對大熊貓保護的認知和意識。

五、大熊貓的文化意義

1.國寶地位：大熊貓作為我國的國寶，具有重要的象征意義。

2.文化傳承：大熊貓在傳統(tǒng)文化中的地位，如繪畫、文學(xué)等。

六、大熊貓的科學(xué)研究

1.生殖生理學(xué)：大熊貓的繁殖機制、繁殖周期等研究。

2.遺傳多樣性：大熊貓遺傳基因、物種起源等方面的研究。

3.行為生態(tài)學(xué)：大熊貓的社會行為、適應(yīng)性行為等研究。

七、大熊貓保護教育

1.保護教育的重要性：提高公眾保護意識，促進人與自然和諧共生。

2.保護教育的實施方式：通過學(xué)校、社區(qū)、媒體等渠道開展大熊貓保護教育活動。

3.保護教育的成果：大熊貓保護教育的實際成效和社會反響。

八、大熊貓與其他動物的關(guān)系

1.食物鏈地位：大熊貓在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如捕食者、競爭者等。

2.生物多樣性：大熊貓與其他物種的共存關(guān)系，如食物、棲息地等。

3.生態(tài)平衡：大熊貓對生態(tài)環(huán)境的影響，如物種多樣性、生態(tài)穩(wěn)定性等。

九、大熊貓的未來發(fā)展

1.保護目標(biāo)：實現(xiàn)大熊貓種群數(shù)量穩(wěn)定增長、棲息地恢復(fù)。

2.保護措施：加強國際合作，加大保護力度，提高保護成效。

3.長遠規(guī)劃：制定大熊貓保護長遠規(guī)劃，確保大熊貓可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計①大熊貓的基本信息

-種類：大熊貓

-分布區(qū)域：中國四川、陜西、甘肅

-外形特點：黑白相間，圓臉，大眼睛，大耳朵

②大熊貓的生活習(xí)性

-食物來源：竹子

-行為特點：懶散，喜歡在樹上睡覺

-繁殖方式：季節(jié)性繁殖，繁殖率低

③大熊貓的生活環(huán)境

-棲息地分布：高山森林

-氣候條件：溫帶濕潤氣候

④大熊貓的保護與救助

-保護級別：國寶級保護動物

-保護政策：禁止獵殺、設(shè)立保護區(qū)

-保護行動：國際合作、科研保護

⑤大熊貓的文化意義

-國寶地位：國家象征，外交使者

-文化傳承：民間故事、繪畫、雕塑

⑥大熊貓的科學(xué)研究

-生殖生理學(xué)：繁殖機制、繁殖周期

-遺傳多樣性：遺傳基因、物種起源

-行為生態(tài)學(xué)：社會行為、適應(yīng)性行為

⑦大熊貓保護教育

-保護重要性：提高公眾保護意識

-實施方式：學(xué)校教育、社區(qū)活動、媒體宣傳

-教育成果：公眾認知提高、保護行動增加

⑧大熊貓與其他動物的關(guān)系

-食物鏈地位：捕食者、競爭者

-生物多樣性：共存關(guān)系、物種多樣性

-生態(tài)平衡：對生態(tài)環(huán)境的影響、生態(tài)穩(wěn)定性

⑨大熊貓的未來發(fā)展

-保護目標(biāo)：種群數(shù)量穩(wěn)定增長、棲息地恢復(fù)

-保護措施：加強國際合作、加大保護力度

-長遠規(guī)劃：可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)研究與應(yīng)用反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論大熊貓的保護問題，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合了生物知識，讓學(xué)生在了解大熊貓的同時，也學(xué)習(xí)了相關(guān)的生態(tài)知識，實現(xiàn)了語文與科學(xué)學(xué)科的融合。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我嘗試了互動教學(xué)，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動，需要更多的引導(dǎo)和激勵。

2.教學(xué)深度：在講解大熊貓的科學(xué)知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，需要更深入淺出的教學(xué)方法。

3.評價方式：目前的評價方式較為單一，主要是通過作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的考察。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：計劃在課堂上增加更多的角色扮演、模擬實驗等活動，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生理解困難的專業(yè)術(shù)語，我將采用比喻、故事等方式進行講解，同時引入更多實例，幫助學(xué)生更好地理解。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我將引