一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 6 21 小壁虎借尾巴第2課時(shí)說(shuō)課稿 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文621小壁虎借尾巴第2課時(shí)說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以《小壁虎借尾巴》第二課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、表演和討論，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀、復(fù)述等形式，提升學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)詞匯和句式的掌握。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過(guò)分析小壁虎借尾巴的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)物之間的互助精神，培養(yǎng)同理心。

3.重視文化傳承與理解，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)故事的魅力，激發(fā)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

4.提升學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過(guò)繪畫(huà)、表演等方式，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中感受課文的美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，特別是小壁虎借尾巴的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.感受動(dòng)物之間的互助精神，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)愛(ài)他人的重要性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴的功能理解不足，難以將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

2.學(xué)生在朗讀和表演中，可能對(duì)角色的情感把握不準(zhǔn)確。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，展示動(dòng)物尾巴的功能，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演，深入體會(huì)角色的情感，并通過(guò)討論分享感受，提高情感表達(dá)能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.通過(guò)小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討，互相學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《小壁虎借尾巴》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與小壁虎和尾巴相關(guān)的圖片、動(dòng)物生活習(xí)性視頻以及簡(jiǎn)筆畫(huà)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小動(dòng)物尾巴的模型或圖片，用于直觀展示。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，放置小桌子和小椅子，以便于學(xué)生分組討論和角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示小壁虎的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道小壁虎嗎？它的尾巴有什么特別的用處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)動(dòng)物尾巴的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《小壁虎借尾巴》的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解小壁虎借尾巴的原因和經(jīng)過(guò)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)動(dòng)畫(huà)或圖片展示其他動(dòng)物尾巴的用途，如松鼠的尾巴可以保持平衡，孔雀的尾巴用于求偶等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們思考動(dòng)物尾巴對(duì)它們生活的重要性，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物及其尾巴的用途。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生注意畫(huà)面的細(xì)節(jié)和創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。

4.情景模擬（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演小壁虎、小魚(yú)、老牛等角色，模擬故事中的場(chǎng)景，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高表演技巧。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的重要性和動(dòng)物之間的互助精神。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”讓學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起觀察家中或小區(qū)里的動(dòng)物，了解它們的尾巴有什么作用，并記錄下來(lái)。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：提醒學(xué)生下節(jié)課將學(xué)習(xí)新的動(dòng)物故事，鼓勵(lì)他們提前預(yù)習(xí)。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生：“你們還知道哪些動(dòng)物之間的互助故事？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物互助故事。

-教師總結(jié)：總結(jié)動(dòng)物互助的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要學(xué)會(huì)互相幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《小壁虎借尾巴》的故事內(nèi)容，能夠概括故事情節(jié)，回答與故事相關(guān)的問(wèn)題，如小壁虎為什么要借尾巴，借尾巴的經(jīng)過(guò)是怎樣的等。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過(guò)角色扮演、繪畫(huà)等活動(dòng)，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述動(dòng)物尾巴的用途，以及動(dòng)物之間的互助行為，提高了他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

3.思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分析動(dòng)物尾巴功能時(shí)，需要運(yùn)用比較、聯(lián)想等思維方式，通過(guò)小組討論和分享，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的故事，學(xué)生能夠體會(huì)到動(dòng)物之間的互助精神，培養(yǎng)他們的同情心和關(guān)愛(ài)他人的情感，有助于形成積極向上的價(jià)值觀。

5.知識(shí)體系的完善：學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴的相關(guān)知識(shí)有了更加全面的了解，包括不同動(dòng)物尾巴的形狀、功能以及它們?cè)趧?dòng)物生活中的作用，這些知識(shí)有助于學(xué)生構(gòu)建起關(guān)于動(dòng)物生物學(xué)的基本知識(shí)體系。

6.傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)物故事，學(xué)生能夠感受到中華文化的博大精深，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

7.藝術(shù)創(chuàng)造力的激發(fā)：在繪畫(huà)和表演活動(dòng)中，學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力得到了激發(fā)，他們能夠?qū)⒐适轮械那楦泻蛨?chǎng)景通過(guò)自己的方式表現(xiàn)出來(lái)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)的故事和豐富的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們更愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于他們學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、提問(wèn)等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小壁虎借尾巴的故事情節(jié)