蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《2、比例的意義》聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《2、比例的意義》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《2、比例的意義》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解比例的意義。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深學(xué)生對(duì)比例概念的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了比例的意義和應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成任務(wù)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解比例的意義、掌握比例的基本計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用比例解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)比例的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用比例知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算優(yōu)惠后的價(jià)格等。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)比例知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用比例的基本計(jì)算方法，如求解比例尺、計(jì)算兩個(gè)比例的等比例等。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)比例的應(yīng)用也有一定的掌握，能夠?qū)⒈壤R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決問(wèn)題的能力有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，張老師對(duì)學(xué)生的回答能夠及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重邏輯性和條理性，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加清晰。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。此外，張老師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估張老師的教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)其在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)