2025年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷603考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、種植豆科植物能提高土壤肥力；這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.豆科植物能將它進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物分解到土壤中。

B.豆科植物能吸引更多的蚯蚓。

C.豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌。

D.豆科植物能殺死土壤中的細(xì)菌。

2、【題文】有些細(xì)菌靠分解動(dòng)植物的遺體或糞便等得以獲取養(yǎng)料維持生存，這種方式屬于（）A.腐生B.自養(yǎng)C.寄生D.以上三種都是3、下列血管中，流動(dòng)脈血的是A.上腔靜脈B.肺靜脈C.肺動(dòng)脈D.下腔靜脈4、一般情況下，人類精子中性染色體的組成是（）A.XB.YC.X或YD.XY5、學(xué)習(xí)行為復(fù)雜而高等的是：A.無(wú)脊椎動(dòng)物B.脊椎動(dòng)物C.鳥(niǎo)類D.哺乳類6、臨朐家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育昆蟲(chóng)，下列哪種生物的發(fā)育過(guò)程與之相同（）A.蝗蟲(chóng)B.蟋蟀C.果蠅D.青蛙評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由外殼和內(nèi)核兩部分組成，其中外殼的主要成分是____，內(nèi)核主要是包含了遺傳物質(zhì)．依據(jù)病毒____的不同，可以將其分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒三大類．8、（I）哺乳動(dòng)物最顯著的特征是________和________，這樣能夠大大地提高后代的成活率，更好的適應(yīng)于陸地生活環(huán)境。(II)植物可通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合進(jìn)行______生殖，還可以通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合進(jìn)行植物的無(wú)性生殖，無(wú)性生殖的方式有____、_____和_____等各種方法。(III)如圖為嫁接步驟示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖中嫁接的兩種方式是枝接和________．(2)嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗和砧木的________緊密結(jié)合．(3)嫁接成活的果樹(shù)，所結(jié)果實(shí)的性狀跟________（填“接穗”或“砧木”）相同．9、人體的免疫可分為和。10、某生物實(shí)驗(yàn)小組在觀察一個(gè)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)有這樣的特點(diǎn)：菌落由分枝狀菌絲組成，比較疏松，呈絨毛狀。你認(rèn)為該菌落應(yīng)該是（）菌落。11、達(dá)爾文根據(jù)多年的觀察和研究，認(rèn)為家養(yǎng)生物新品種的形成是長(zhǎng)期的____結(jié)果，而自然界中新物種的形成是長(zhǎng)期____的結(jié)果，即通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，____生存，并能繁殖后代，____被逐漸淘汰掉．12、在飯店里吃野生動(dòng)物是被允許的．____．13、為了應(yīng)對(duì)干燥氣候，陸地生活的動(dòng)物一般都有防止____的結(jié)構(gòu)，比如爬行動(dòng)物有角質(zhì)的____或____、昆蟲(chóng)具有____．14、（2016?廣元）在血細(xì)胞中，____是人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”．輸送血液的“泵”是____，在肺動(dòng)脈中流的血液是____血．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、動(dòng)物是通過(guò)動(dòng)作、聲音和氣味交流信息的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、變異有可以遺傳的，也有不可以遺傳的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、科學(xué)探究是探索生命的重要方法，在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、日本血吸蟲(chóng)通過(guò)皮膚感染人體．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．19、人類通過(guò)對(duì)蝙蝠的研究，而制造出了雷達(dá)，這就是一種仿生。()評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)20、某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開(kāi)展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。他們采取了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥洗滌劑作為污染物在魚(yú)缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。②將3個(gè)魚(yú)缸中加入等量的清水，并編號(hào)1、2、3，在1、2號(hào)魚(yú)缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。③把青蛙受精卵分為三等分（各100粒），分別放入上述三個(gè)魚(yú)缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該興趣小組提出的問(wèn)題是_________________________________________？（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是________。（3）實(shí)驗(yàn)中用各100粒青蛙受精卵，而不用較少數(shù)量的原因是____________________（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的結(jié)果:①,②號(hào)缸中蛙卵的孵化率______（填“高于”或“低于”）③號(hào)缸。（5）假如實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的預(yù)測(cè)的不相符合時(shí)，應(yīng)該_______________________________，并把每次所得的數(shù)據(jù)_______________。21、菏澤天香公園風(fēng)景優(yōu)美；湖內(nèi)波光粼粼，岸邊楊柳成蔭。春日花似錦，夏時(shí)涼爽宜人，特別是每年四月份天香公國(guó)盛開(kāi)的牡丹，堪與荷澤牡丹園里的牡丹媲美，公園內(nèi)鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴，人與自然和詣相處。

某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究；他們將下面幾種生物？取的食物成分進(jìn)行分析，并繪制成如下表格。請(qǐng)分析同答有關(guān)問(wèn)題。

。生物種類鴨子河蚌小魚(yú)水蚤消化道內(nèi)食物河蚌、小魚(yú)、水蚤水蚤、小球藻水蚤小球藻（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；表中缺少的成分是______。

（2）根據(jù)表中的信息；該生態(tài)系統(tǒng)有______條食物鏈。

（3）如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金塔。則c對(duì)應(yīng)的生物是______。處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從______固定太陽(yáng)能開(kāi)始。生態(tài)系統(tǒng)能量的根本來(lái)源是______；流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______。

（5）菏澤市因棚戶區(qū)改造，許多樹(shù)木需要進(jìn)行移栽。如果要把一些名貴樹(shù)木移到天香公園，為了提高移栽樹(shù)木的成活率，請(qǐng)寫出你的兩條建議______（錯(cuò)一條不得分）。22、閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問(wèn)題：A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)。C．小明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。E．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論——“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。F．然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)科學(xué)探究過(guò)的基本步驟：提出問(wèn)題是；做出假設(shè)是；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是；完成實(shí)驗(yàn)是；得出結(jié)論是；表達(dá)、交流是。（2）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中放上少許鹽一組起__________作用。（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是______________________________。（4）小明在F步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共9分)23、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

大豆；花生等屬于豆科植物；在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使得植物生長(zhǎng)良好，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，可見(jiàn)C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)菌；真菌在自然界中的作用；據(jù)此答題．

2、A【分析】【解析】

試題分析：不能直接利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物；通過(guò)外界環(huán)境中的現(xiàn)成的有機(jī)物為食物的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．通過(guò)分解動(dòng)物的尸體；糞便或植物的枯枝落葉吸取有機(jī)養(yǎng)料的為營(yíng)腐生生活；從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸取有機(jī)物的，為營(yíng)寄生生活。故選：A．

考點(diǎn)：此題考查的是細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【分析】血液循環(huán)路線包括體循環(huán)和肺循環(huán)；其中，體循環(huán)的路線為：左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上；下腔靜脈→右心房→右心室，經(jīng)過(guò)體循環(huán)，血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血，肺循環(huán)的路線為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，經(jīng)過(guò)肺循環(huán)，血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血，所以，流動(dòng)脈血的血管為主動(dòng)脈和肺靜脈，流靜脈血的血管是肺動(dòng)脈和上、下腔靜脈。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，稍有難度，關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)的路線是考察的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合著路線熟練掌握。4、C【分析】解：染色體存在于細(xì)胞核中；人的染色體包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體，表示為：22+XY或22+XX；

只有在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞時(shí)；如圖所示，成對(duì)的染色體才會(huì)分開(kāi)，而且每個(gè)細(xì)胞中22條常染色體完全不同，是每對(duì)同源染色體中的一條．如在男性的生殖細(xì)胞中，有X；Y兩種性染色體，而女性的生殖細(xì)胞中，有X一種性染色體，所以男性的生殖細(xì)胞中的染色體可以表示為：22+X或22+Y．

故選：C

染色體在體細(xì)胞中是成對(duì)出現(xiàn)的；而在生殖細(xì)胞中是單條存在的，據(jù)此答題．

染色體是初中生物最為難理解的知識(shí)，可以結(jié)合染色體的分裂進(jìn)行掌握．【解析】C5、D【分析】該題考查的是學(xué)習(xí)行為的意義，不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差，學(xué)習(xí)行為是為了適應(yīng)生存的環(huán)境而形成的行為，學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強(qiáng)，脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，比無(wú)脊椎動(dòng)物更加復(fù)雜、高等，這說(shuō)明脊椎動(dòng)物更能適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】【解答】完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．果蠅的個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，因此與臨朐家蠶都屬于完全變態(tài)發(fā)育．而蝗蟲(chóng)、蟋蟀發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育主要指昆蟲(chóng)，青蛙是兩棲動(dòng)物，青蛙也是變態(tài)發(fā)育，但不符合完全變態(tài)及不完全變態(tài)的概念而已，因此不屬于完全變態(tài)發(fā)育或不完全變態(tài)發(fā)育．

故選：C

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育．解答時(shí)可以從家蠶的發(fā)育過(guò)程方面來(lái)切入．二、填空題(共8題，共16分)7、蛋白質(zhì)寄生生物【分析】【解答】解：病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)兩部分組成．因此病毒外殼的主要成分是蛋白質(zhì)．

根據(jù)病毒寄生生物的不同；可將其分為動(dòng)物病毒；植物病毒和細(xì)菌病毒三大類．專門寄生在動(dòng)物細(xì)胞里的病毒叫動(dòng)物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細(xì)胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒叫細(xì)菌病毒，也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體．

故答案為：蛋白質(zhì)；寄生生物．

【分析】（1）病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．（2）根據(jù)寄生生物不同把病毒分為三類：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒．8、（I）胎生哺乳

（II）有性扦插壓條嫁接

（III）（1）芽接

（2）形成層

（3）接穗【分析】（I）【分析】本題考查了哺乳動(dòng)物具有胎生、哺乳的特征，解題的關(guān)鍵是知道胎生可以提高后代的成活率，增加對(duì)陸地生活的適應(yīng)能力?！窘獯稹坎溉閯?dòng)物的生殖方式為胎生；哺乳；幼崽出生時(shí)已經(jīng)基本發(fā)育完整，所以不易受到天敵的攻擊，能大大提高后代的成活率，增加對(duì)陸地生活的適應(yīng)能力。

（II）【分析】

本題主要考查有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別，及常見(jiàn)的無(wú)性繁殖的方式。掌握有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別是解題的關(guān)鍵。【解答】有性生殖是指通過(guò)兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式；如利用種子繁殖后代；無(wú)性生殖是指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。植物可通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合進(jìn)行有性生殖，還可以不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合進(jìn)行無(wú)性生殖，方式有扦插；嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等。

（III）【分析】本題考查了嫁接的知識(shí)，解題的關(guān)鍵是是掌握嫁接的類型和實(shí)際操作過(guò)程。【解答】（1）圖中嫁接的方式有枝接和芽接兩種；

（2）嫁接成活的關(guān)鍵是讓接穗或砧木的形成層緊密結(jié)合在一起。接上去的部分為接穗；被接的植物是砧木，用枝條作接穗，是枝接，用芽做接穗，叫芽接；

（3）嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，使果樹(shù)提早結(jié)果，增強(qiáng)抵抗力，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此嫁接成活的果樹(shù)，所結(jié)果實(shí)的性狀跟選用接穗的相同。【解析】（I）胎生哺乳（II）有性扦插壓條嫁接（III）（1）芽接（2）形成層（3）接穗9、略

【分析】試題分析：人體免疫分為兩種類型，非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫，是人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體都有防御功能．如：人體的第一、二道防線；特異性免疫是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用．如人體的第三道防線．病原體進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體；當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)．考點(diǎn)：特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)．【解析】【答案】非特異性免疫；特異性免疫．10、略

【分析】試題分析：?jiǎn)蝹€(gè)微小的細(xì)菌或真菌用肉眼是看不見(jiàn)的，但當(dāng)在固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)、繁殖時(shí)，產(chǎn)生大量的細(xì)胞，形成一個(gè)肉眼可見(jiàn)的，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)的子細(xì)胞群（或集合體）稱為菌落。某一細(xì)菌或真菌在一定條件下形成的菌落具有自己的特征，并且具有一定的穩(wěn)定性，故菌落可作為菌種鑒定和判斷純度的重要依據(jù)。細(xì)菌和真菌的菌落不同，從菌落的形態(tài)、大小和顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。細(xì)菌的菌落比較小，表面或光滑黏稠；或粗糙干燥。真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍。霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時(shí)還能呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色。因此，某生物實(shí)驗(yàn)小組在觀察一個(gè)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)有這樣的特點(diǎn)：菌落由分枝狀菌絲組成，比較疏松，呈絨毛狀。你認(rèn)為該菌落應(yīng)該是真菌菌落。考點(diǎn)：本題考查細(xì)菌和真菌菌落的區(qū)別。【解析】【答案】真菌11、略

【分析】

人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下；原始祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛(ài)好對(duì)不同的變異個(gè)體進(jìn)行選擇．經(jīng)過(guò)若干年的選擇，使選擇的性狀積累加強(qiáng)，最后形成不同的新品種．如金魚(yú)品種不同人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行人工選擇的結(jié)果．

達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中；適者生存；不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程．由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用，即通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適者生存，并能繁殖后代，不適者被逐漸淘汰，因此物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．

故答案為：人工選擇；自然選擇；適者；不適者．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人工選擇和自然選擇．解答時(shí)可以從人工選擇的概念和自然選擇的概念過(guò)程方面來(lái)切入．

12、略

【分析】

野生動(dòng)物是自然界的重要組成部分；任何一種野生動(dòng)物的滅絕都有可能造成局部生態(tài)平衡的破壞，也會(huì)破壞生物的多樣性．現(xiàn)在不少野生動(dòng)物數(shù)量急劇減少，已經(jīng)到了瀕臨滅絕的地步，一旦生態(tài)平衡被破壞，將會(huì)影響到人類自身的生存．人類應(yīng)采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)，不亂捕濫殺，保護(hù)它們的棲息環(huán)境，善待野生動(dòng)物就是善待人類自己．所以在飯店里吃野生動(dòng)物是不被允許的．

故答案為：×．

【解析】【答案】獵殺；食用野生動(dòng)物不僅破壞野生動(dòng)物資源；影響生態(tài)平衡，而且獵殺野生動(dòng)物往往危及人類自身．

13、略

【分析】

陸生動(dòng)物具有：①陸地氣候相對(duì)干燥；與此相適應(yīng)，陸生動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．②陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵．③除蚯蚓等動(dòng)物外，陸地生活的動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官．④陸地動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)．陸地氣候相對(duì)比較干燥，所以陸生動(dòng)物為了防止水分散失，以更好的適應(yīng)陸地生活，一般有減少水分散失的結(jié)構(gòu)，如：爬行動(dòng)物有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲(chóng)有外骨骼．

故答案為：水分；鱗；甲；外骨骼。

【解析】【答案】此題考查的是陸地上生活的生物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)；可以從陸地上生活的生物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的特征方面來(lái)切入．

14、白細(xì)胞心臟靜脈【分析】【解答】細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣；血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)主要特性是容易與氧結(jié)合和分離，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌；防御和保護(hù)等．當(dāng)病菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬，炎癥消失后，白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常．因此，在血細(xì)胞中，白細(xì)胞是人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”。

心臟的壁由心肌組成；它不停的收縮和舒張，推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng)，就像泵一樣，能夠?qū)⒀罕弥寥?，因此，輸送血液的“泵”是心臟。

血液循環(huán)路線如圖所示：

對(duì)照血液循環(huán)圖可知；在肺動(dòng)脈中流的血液是靜脈血。

故答案為：白細(xì)胞；心臟、靜脈。

【分析】（1）三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表：。項(xiàng)目血細(xì)胞類型紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則有無(wú)細(xì)胞核無(wú)（成熟的紅細(xì)胞）有無(wú)大小、數(shù)量較大。

男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）最大。

（4.0﹣10.0）×109個(gè)/L最小。

100～300×109個(gè)/L功能運(yùn)輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護(hù)止血和加速凝血（2）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．（3）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血細(xì)胞的功能、心臟以及會(huì)利用血液循環(huán)圖來(lái)分析解答問(wèn)題。三、判斷題(共5題，共10分)15、√【分析】解：動(dòng)物通訊；就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作；聲音、氣味進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味叫做動(dòng)物“語(yǔ)言”，是動(dòng)物通訊的三種方式，所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

同種動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作；聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物通訊的三種方式．【解析】√16、√【分析】解：通過(guò)分析可知；可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異，可以遺傳給后代；不可遺傳的變異是由環(huán)境改變引起的變異，不能遺傳給后代．

故答案為：√

變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．

按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．變異能否遺傳，關(guān)鍵是遺傳物質(zhì)是否改變．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點(diǎn)．【解析】√17、×【分析】解：在科學(xué)探究的過(guò)程中；有時(shí)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的不一樣，或者與課本知識(shí)不一致，這時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行檢查，在確保無(wú)誤的情況下，多做幾次實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識(shí)不一致，此時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)相關(guān)知識(shí)提出質(zhì)疑．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是實(shí)際測(cè)量出來(lái)的，不能修改．

故答案為：×

科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行大膽質(zhì)疑是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的前提．【解析】×18、√【分析】解：血吸蟲(chóng)病屬于體表傳染??；是由病原體通過(guò)皮膚侵入人體后引起的傳染病，主要通過(guò)接觸傳播．

故答案為：√

血吸蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物；釘螺是血吸蟲(chóng)幼蟲(chóng)的唯一中間寄主，當(dāng)人接觸含有血吸蟲(chóng)尾蚴的水時(shí)就可能感染血吸蟲(chóng)?。?/p>

回答此題的關(guān)鍵是要明確血吸蟲(chóng)的生活史．【解析】√19、A【分析】【解答】仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究；模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，如模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)。

故答案：正確。

【分析】掌握常見(jiàn)的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)20、（1）各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率有影響嗎？

（2）污染物（化肥洗滌劑）

（3）減少偶然性（或減小誤差）；使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。

（4）低于。

（5）如實(shí)記錄并重復(fù)實(shí)驗(yàn)求平均值【分析】【分析】本題考查探究各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響實(shí)驗(yàn)。解題的關(guān)鍵是理解探究各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）探究實(shí)驗(yàn)包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)交流等步驟。某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組開(kāi)展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)，因此，他們提出的問(wèn)題是：污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率有影響嗎？

（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該興趣小組探究各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響，因此該實(shí)驗(yàn)的變量是污染物（化肥洗滌劑），其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)樣本數(shù)量過(guò)少易出現(xiàn)偶然性。因此，實(shí)驗(yàn)中用各100粒青蛙受精卵，而不用較少數(shù)量的原因是減少偶然性（或減小誤差），使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是③號(hào)缸蛙卵的孵化率最高，因?yàn)棰厶?hào)缸水中沒(méi)有污染物。因此，預(yù)測(cè)可能的結(jié)果：①、②號(hào)缸中蛙卵的孵化率低于③號(hào)缸。（5）有時(shí)實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論與作出的假設(shè)不相符合，需要如實(shí)記錄，并且進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，如求平均值，以減少誤差。因此，假如實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的預(yù)測(cè)的不相符合時(shí)，應(yīng)該如實(shí)記錄并重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并把每次所得的數(shù)據(jù)求平均值?！窘馕觥浚?）各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率有影響嗎？

（2）污染物（化肥洗滌劑）

（3）減少偶然性（或減小誤差）；使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。

（4）低于。

（5）如實(shí)記錄并重復(fù)實(shí)驗(yàn)求平均值21、分解者和非生物部分4水蚤河蚌、鴨子、小魚(yú)小球藻太陽(yáng)能生產(chǎn)者通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減帶土移栽；摘除部分葉片等【分析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。此天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是小球藻；河蚌、小魚(yú)、水蚤均是直接或間接以小球藻為食，為消費(fèi)者；因此作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，表中缺少的成分是分解者和非生物部分。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，每條食物鏈必需從生產(chǎn)者開(kāi)始，直到?jīng)]有其他消費(fèi)者可以吃它為止。根據(jù)表中的信息，該天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈有4條：小球藻→水蚤→河蚌→鴨子，小球藻→水蚤→鴨子；小球藻→水蚤→小魚(yú)→鴨子；小球藻→河蚌→鴨子。

（3）能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈，則構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵篸→c→b→a．根據(jù)（2）可知含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵盒∏蛟濉椤影觥喿?；故則c對(duì)應(yīng)的生物是水蚤。處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有河蚌；鴨子、小魚(yú)。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于生產(chǎn)者小球藻通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。生態(tài)系統(tǒng)能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)能；流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減。

（5）植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根。根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量的根毛；大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛。移栽植物時(shí)，往往會(huì)造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽時(shí)，需要帶大的土坨，并適量的澆水，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。植物蒸騰作用的主要器官是葉。移栽植物時(shí)去掉部分葉片移栽，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高植物的保水能力避免出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，光照強(qiáng)度影響氣孔的開(kāi)閉，陰雨天光照不強(qiáng)，不利于氣孔的開(kāi)啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，使植物不會(huì)因大量失水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高了移栽植物的成活率。

故答案為：

（1）分解者和非生物部分。

（2）4

（3）水蚤；河蚌；鴨子、小魚(yú)。

（4）小球藻；太陽(yáng)能；生產(chǎn)者通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能；單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減。

（5）帶土移栽；摘除部分葉片等（合理即給分）。

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽(yáng)光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（3）能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的；具有單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

（4）植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程。葉片是蒸騰作用的主要部位。

解答此類題目的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈書(shū)寫以及移栽植物的處理等生物學(xué)知識(shí)?！窘馕觥糠纸庹吆头巧锊糠?水蚤河蚌、鴨子、小魚(yú)小球藻太陽(yáng)能生產(chǎn)者通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減帶土移栽；摘除部分葉片等22、略

【分析】試題分析：（1）探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．即：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．上述材料中，A．小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？屬于提出問(wèn)題；B很明顯是作出假設(shè)；C為制定計(jì)劃階段；D小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)為收集證據(jù)；E得出了結(jié)論--“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”；F然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．（2）探究的第一步是要對(duì)事物作詳細(xì)的觀察，然后提出問(wèn)題；第二步是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)問(wèn)題的答案提出假設(shè)．（3）該實(shí)驗(yàn)探究螞蟻是否愛(ài)吃甜的食物，設(shè)置加鹽一組作為對(duì)照；（4）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是螞蟻數(shù)量少，偶然性較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確．考點(diǎn)：此題考查對(duì)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的理解和認(rèn)識(shí)；解題從提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，方面切入．【解析】【答案】（1）A.B.C.D.E、F（2）觀察、生活經(jīng)驗(yàn)、假設(shè)（3）鹽和糖（4）螞蟻數(shù)量少五、其他(共3題，共9分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（