2025年外研銜接版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、戰(zhàn)國時(shí)期蜀郡守李冰修筑的防洪灌溉工程是（）A.靈渠B.鄭國渠C.都江堰D.飛沙堰2、世界各國的造紙術(shù)大多是從我國直接或間接傳去的，下列人物在造紙術(shù)的改進(jìn)方面做出突出貢獻(xiàn)的是（）A.司馬遷B.蔡倫C.張仲景D.張角3、標(biāo)志著我國漫長的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開始的事件是（）A.禹建立夏朝B.逐鹿之戰(zhàn)大敗蚩尤C.大禹治水D.盤庚遷都到殷4、儒家思想在中國歷史上的地位大起大落。春秋戰(zhàn)國時(shí)期遭到冷遇；秦始皇焚書坑儒；漢武帝罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)；康有為把孔子裝扮成改制的先師；新文化運(yùn)動(dòng)提出了“打倒孔家店的口號(hào)”；當(dāng)今孔子學(xué)院在全球開花。這說明儒家思想的揚(yáng)棄歸根結(jié)底取決于（）A.統(tǒng)治者個(gè)人喜好B.當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況C.文人學(xué)者的喜好D.現(xiàn)實(shí)政治的需要5、李明同學(xué)出生于1989年7月，也就是（）A.19世紀(jì)80年代B.19世紀(jì)90年代C.20世紀(jì)80年代D.20世紀(jì)90年代評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、看下面戰(zhàn)國形勢(shì)圖請(qǐng)寫出圖中A、B、C、D所代表的國家名稱。（注意：只填寫在下列橫線上，不用填在圖上。）（4分）A．_____________。B．_____________。C．_____________。D．_____________。7、唐長安不僅是全國的____，還是當(dāng)時(shí)____、____的城市之一。8、中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是______。9、明清時(shí)期的八股考試的內(nèi)容必須遵循朱熹的《______》觀點(diǎn)。10、魏晉南北朝時(shí)期，最著名的畫家是______。11、西漢初年，漢高祖劉邦采取了休身養(yǎng)息的政策，使經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)與發(fā)展。______（判斷對(duì)錯(cuò)）12、請(qǐng)根據(jù)下列提示寫出歷史人物或遠(yuǎn)古人類。（1）他們生活在距今約70萬——20萬年，還保留了猿的某些特征_________（2）他們的主要糧食作物是粟，居住半地穴式圓形房屋：________________（3）他們已經(jīng)使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻：__________________（4）他在涿鹿之戰(zhàn)中被黃帝部落和炎帝部落聯(lián)合大?。篲_________________（5）啟繼承了禹的位置，從此__________代替___________。（6）西周通過_____________確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度。（7）商鞅變法中為加強(qiáng)地方的控制，在全國建立____________。13、我國歷史上第一個(gè)國家是______；我國歷史上第一個(gè)以華夏族為主的多民族的大一統(tǒng)國家是______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄是宋代書法家，人稱“宋四家”。15、公元前841年，周厲王與民爭(zhēng)利，引起“國人暴動(dòng)”。16、如圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中①②③代表的朝代分別是蜀；西晉、隋。（）

17、唐朝時(shí)期社會(huì)風(fēng)氣比較開放，當(dāng)時(shí)一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育。18、都江堰是戰(zhàn)國時(shí)期秦國蜀守李冰主持修建的一座綜合性水利樞紐工程。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、牧野之戰(zhàn)是周武王與商軍在牧野大戰(zhàn)，戰(zhàn)后商朝滅亡，周朝建立，史稱西周。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、唐玄宗在位的前期，國力達(dá)到了前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世。”______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共3題，共12分)21、讀下列運(yùn)河示意圖，回答問題(1)寫出大運(yùn)河的四段中的A；C兩段名稱A．______C．______

(2)從走向上看，隋朝大運(yùn)河有何重要特點(diǎn)？22、如圖是________朝時(shí)，著名工匠________設(shè)計(jì)并主持建造的________，它是世界上現(xiàn)存最古老的單孔大拱橋。23、看圖回答問題（1）圖一的人物是誰？他是哪朝人？有何發(fā)明？（2）圖二是什么？最早出現(xiàn)在何時(shí)？（3）圖三是什么？何時(shí)開始應(yīng)用于航海事業(yè)？（4）圖四是四大發(fā)明的哪一項(xiàng)發(fā)明？評(píng)卷人得分五、材料題(共4題，共40分)24、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：惜秦皇漢武；略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷

──《沁園春?雪》材料二：漢初分封的諸侯國；勢(shì)力逐漸膨脹，對(duì)皇權(quán)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風(fēng)

（1）秦皇；漢武分別指是？

（2）為鞏固統(tǒng)一局面秦皇在政治上采取了哪些措施？對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)的是哪一項(xiàng)？

（3）秦皇；漢武在思想統(tǒng)治方面采取的措施分別是什么？

（4）材料二中反映的問題，漢武聽取了誰的建議采取了什么措施解決這一問題的，具體內(nèi)容是什么？25、閱讀材料；回答問題。【開放與革新的時(shí)代】

材料一：“舟所以比人君；水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”

--唐太宗“天子者；有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也?！?/p>

--唐太宗（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)；材料一中說明唐太宗認(rèn)識(shí)到了什么問題？為此在治國時(shí)，他采取了哪些有效措施？

材料二：“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！?/p>

（2）材料二反映了唐朝怎樣的民族政策？請(qǐng)舉一例說明。

材料三：（唐太宗對(duì)大臣的訓(xùn)示）朕終日孜孜；非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴。

（3）材料表明其根本目的是什么？

材料四：“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室；稻米流脂粟米白，公私倉廩具豐實(shí)。”

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)；材料四中描述的唐朝盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮出現(xiàn)的原因有哪些？

材料五：長安城里人口上百萬；還云集著邊疆各族和世界各國的人，熙熙攘攘，熱鬧非凡。長安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，還是一座國際性的大都市。

（5）唐朝對(duì)外開放；在長安這座國際性的大都市里，當(dāng)時(shí)可以見到哪些外國友人？請(qǐng)寫出與之相應(yīng)的友好交往事例。

（6）唐朝的繁榮給我們帶來哪些啟示？26、“和諧”是人類發(fā)展的追求之一，從夏朝建立到秦始皇統(tǒng)一天下這段歷史發(fā)展的進(jìn)程中，充滿著和諧與不和諧的因素。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。(1)先秦時(shí)期，在思想方面有許多體現(xiàn)“和諧”的思想。請(qǐng)列舉兩位思想家，并談?wù)勊麄兯枷胫斜憩F(xiàn)和諧的內(nèi)容。

(2)人與人、自然的和諧相處：請(qǐng)列舉先秦時(shí)期出現(xiàn)的兩對(duì)和諧相處創(chuàng)偉業(yè)的君臣。

(3)請(qǐng)列舉在位期間實(shí)施暴政的國王一例。請(qǐng)列舉一例諸侯國之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

(4)綜上所述，你認(rèn)為如何才能構(gòu)建和諧社會(huì)？27、北京市西周燕都遺址博物館是一座古文化遺址與文物陳列相結(jié)合的歷史文化類博物館。其中部分展板及文物如圖。

以下表述能從以上圖片信息中得出的，劃“√”；違背了以上圖片信息所表達(dá)的意思，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)劃“”；以上圖片信息沒有涉及的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)劃“○”。(1)燕國是西周的西北重鎮(zhèn)。________

(2)燕侯是與周王同姓的諸侯。________

(3)周人的禮儀重視維護(hù)社會(huì)等級(jí)。________

(4)周王分封給諸侯的主要是土地和人口。________

(5)各諸侯國共同抵御“戎”“狄”等。________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)28、讀下圖，回答問題（9分）（1）如圖反映了西周什么制度？（1分）（2）為什么要實(shí)行這一制度？（2分）（3）在這一制度下，最高等級(jí)是什么？（1分）最低等級(jí)是什么？（1分）哪些人可以成為諸侯？（2分）（4）這一制度在西周時(shí)期有何作用？（2分）29、【題文】往往某一重大事件能改變一個(gè)國家乃至整個(gè)世界。閱讀下列材料；回答問題：

材料一“于是西北國始通于漢矣。然張騫鑿空；其后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)（誠信）與國外，外國由此信之”。

——《史記》

材料二1405年；鄭和率領(lǐng)二萬七千多人，乘坐二百多艘海船，第一次出使西洋。龐大的船隊(duì)駛離劉家港，出長江口南下。到1433年鄭和前后七下西洋，到過亞非三十多個(gè)國家和地區(qū)，鄭和是我國也是世界歷史上的偉大航海家。

——人教版七年級(jí)下冊(cè)教材。

材料三結(jié)束了世界各地相對(duì)孤立的狀態(tài)；各地的文明開始會(huì)合交融，日益連成一個(gè)整體。歐洲的商人們開始直接同世界各地建立商業(yè)聯(lián)系

——人教版高中必修二教材。

請(qǐng)回答：

(1)據(jù)材料一回答“鑿空”的歷史意義有哪些？地圖中A處是此線路的出發(fā)點(diǎn)；它是當(dāng)時(shí)的哪個(gè)城市？（2分）

(2)據(jù)材料二回答；鄭和下西洋向當(dāng)時(shí)的世界昭示了什么？觀察材料二地圖指出鄭和下西洋最遠(yuǎn)可到達(dá)什么地方？（2分）

(3)材料三反映了當(dāng)時(shí)的世界出現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)象？造成這一現(xiàn)象的重大歷史事件是什么？（2分）30、17、閱讀下列材料，回答問題。材料一貞觀初年，從長安出發(fā)，到天竺取經(jīng)，前后歷時(shí)10年，跋涉5萬余里，歷盡千辛萬苦，又將其所見所聞寫成《大唐西域記》一書。材料二受日本僧人禮請(qǐng)，東渡傳律。前后五次率眾渡海均告失敗。后雙目失明，仍矢志不移，第6次東渡終于成功。被尊為日本律宗初祖。材料三“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無”。（1）材料一、二所描述的兩位唐文化使者分別是誰？（2分）據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)說說唐朝實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？（1分）（2）材料三中的“天朝”指哪個(gè)朝代？（1分）推行的對(duì)外政策是什么？（1分）（3）對(duì)比以上兩種對(duì)外政策，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（1分）31、【題文】（15分）中國自古以來就是一個(gè)多民族的國家。閱讀下列材料：

材料一“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。

——《貞觀政要》

材料二蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地；漢族人也大量來到邊疆，契丹；女真等族人民早已進(jìn)入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。

——《中國通史》

請(qǐng)回答：

（1）材料一中的話是誰說的？他的這種做法對(duì)民族政策產(chǎn)生了什么積極影響？（5分）

（2）材料二反映了什么盛況？出現(xiàn)于哪個(gè)朝代？此時(shí)期形成了什么新的民族？（8分）

（3）兩千多年的民族關(guān)系對(duì)我們當(dāng)今處理民族關(guān)系有何啟示？（2分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】戰(zhàn)國時(shí)期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．

故選C．

本題考查都江堰的修建．

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握都江堰修建的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及作用．【解析】【答案】C2、B【分析】東漢蔡倫改造紙術(shù)；用樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成便于書寫的紙；人稱“蔡侯紙”，造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，是書寫材料的一次偉大變革．是我國古代影響世界的四大發(fā)明之一．在造紙術(shù)的改進(jìn)方面做出突出貢獻(xiàn)與蔡倫有關(guān)．

故選B．

本題以“造紙術(shù)的改進(jìn)方面做出突出貢獻(xiàn)”為切入點(diǎn)；考查蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)．

本題以蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)為依托，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握我國古代四大發(fā)明的意義．【解析】【答案】B3、A【分析】公元前2070年；大禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)王朝．禹也從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變成奴隸制國家的國王．我國漫長的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開始．

故選A．

本題考查原始社會(huì)的解體；重點(diǎn)考查夏朝的建立--中國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝的建立．

本題考查原始社會(huì)的解體．【解析】A4、D【分析】春秋戰(zhàn)國時(shí)期；諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，主張“克己復(fù)禮；仁政、以德治國”的儒家思想受到各國的冷遇；秦始皇采納了法家的學(xué)說，為加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)思想專制，下令焚書坑儒；西漢時(shí)期，董仲舒創(chuàng)立的新儒學(xué)適應(yīng)了漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，被漢武帝采納．康有為把孔子裝扮成改制的先師，是為了戊戌變法的需要．新文化運(yùn)動(dòng)提出“打倒孔家店”也是為了解放人們思想的需要．由此可見，儒家思想的揚(yáng)棄歸根結(jié)底取決于現(xiàn)實(shí)政治的需要．

故選D．

本題考查儒家學(xué)說的演變．

本題以儒家學(xué)說在各個(gè)時(shí)期的遭遇，考查學(xué)生分析問題能力．【解析】D5、C【分析】具體年份與世紀(jì)換算公式為千百位數(shù)加1；十位數(shù)不變．1989年為20世紀(jì)80年代．

故選C．

本題考查了具體年份與世紀(jì)換算．時(shí)間為公元前的十位和個(gè)位數(shù)值越小年代越晚；數(shù)值越大年代越早，而公元后的時(shí)間正好相反，十位和個(gè)位數(shù)值越小年代越早，越大年代越晚．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用具體年份與世紀(jì)換算公式．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】試題分析：把握戰(zhàn)國七雄的空間方位。最西部是秦國；最北部是燕國；最東面是齊國；最南面是楚國?？键c(diǎn):戰(zhàn)國七雄點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生識(shí)圖能力和對(duì)基本史實(shí)的掌握能力，屬識(shí)記層面的要求?！窘馕觥俊敬鸢浮緼：秦國；B：楚國；C：齊國；D：燕國。7、經(jīng)濟(jì)政治交流中心最大最繁榮【分析】【分析】本題考查唐都長安的歷史地位。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)8、略

【分析】公元前221年；秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家--秦朝．

故答案為：

秦朝．

本題考查的是秦朝建立的知識(shí)點(diǎn)．

本題以秦朝的歷史特征為背景，考查的是學(xué)生對(duì)秦朝建立的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】秦朝9、略

【分析】明清科舉考試實(shí)行八股取士；命題范圍只能在四書五經(jīng)，學(xué)生不能有自己的見解，考生所論述的內(nèi)容必須遵循宋朝朱熹所著的《四書集注》觀點(diǎn)．

故答案為：

《四書集注》．

本題考查的是八股取士．

本題掌握八股取士相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查的是學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，屬基礎(chǔ)題．【解析】四書集注10、略

【分析】魏晉南北朝時(shí)期；繪畫藝術(shù)有較大的發(fā)展，著名畫家很多，以東晉的顧愷之最為出色．他的繪畫題材非常廣泛，佛家故事；歷史故事、人物山水、飛禽走獸無所不畫．他筆下的人物，線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個(gè)性，他一生創(chuàng)作的畫很多，代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》．

故答案為：顧愷之．

本題以顧愷之為切入點(diǎn)；主要考查魏晉南北朝時(shí)期最著名的畫家．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記魏晉南北朝時(shí)期的繪畫成就的相關(guān)史實(shí)．【解析】顧愷之11、略

【分析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)；減輕農(nóng)民的賦稅徭役；兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，這些措施都屬于休養(yǎng)生息。

故答案為：√。

本題考查西漢的身養(yǎng)息政策。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。注意掌握漢初的休養(yǎng)生息政策?！窘馕觥俊?2、略

【分析】（1）本題考查北京人。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的周口店的山洞里，他們保留了猿的某些特征。故填寫：北京人。（2）本題考查半坡人。距今約六千年的半坡原始居民的主要糧作物是粟，而且我國是世界上最早種植粟的國家。半坡原始居民居住在半地穴式的房子里，房屋內(nèi)有灶坑，供炊煮和取暖用。故填寫：半坡人。（3）本題考查河姆渡人。距今約七千年的河姆渡原始居民生活在長江流域，那時(shí)的居民已經(jīng)大量種植水稻。他們居住在干欄式的房子里，上面住人，下面飼養(yǎng)牲畜，通風(fēng)防潮，過著定居生活。故填寫：河姆渡人。（4）本題考查逐鹿之戰(zhàn)。黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在逐鹿之戰(zhàn)打敗蚩尤。從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。故填寫：蚩尤。（5）本題考查世襲制、禪讓制。禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢(shì)力，在禹死后繼承了他的位置，成為夏朝第二代國王。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成“家天下”。故填寫：世襲制、禪讓制。（6）本題考查分封制。為了穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度“分封制”。故填寫：分封制。（7）本題考查商鞅變法。在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。建立縣制，由國君直接派官吏去管理。故填寫：縣制?！窘馕觥浚?）北京人（2）半坡人（3）河姆渡人（4）蚩尤（5）世襲制禪讓制（6）分封制（7）縣制13、夏朝秦朝【分析】公元前2070年；禹建立了我國歷史上第一個(gè)國家--夏朝，定都陽城；公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家--秦朝。

故答案為：

夏朝；秦朝。

本題以考查夏朝和秦朝建立；要注意兩者在中國地位上的不同。

本題以夏朝和秦朝建立為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥肯某爻?、判斷題(共7題，共14分)14、√【分析】【分析】本題考查宋四家的有關(guān)知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋四家是中國北宋時(shí)期四位書法家蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾和蔡襄的合稱。這四個(gè)人大致可以代表宋代的書法風(fēng)格，而且成就最高，故稱“宋四家”。故本題說法正確。15、√【分析】本題主要考查“國人暴動(dòng)”。周厲王即位后，宣布山川林澤收歸國有，百姓嚴(yán)禁利用，對(duì)內(nèi)采取高壓政策。公元前841年，鎬京內(nèi)的平民階級(jí)“國人”對(duì)此十分不滿，引發(fā)暴動(dòng)，后周厲王逃離鎬京。故：正確?！窘馕觥縏16、√【分析】【分析】三國鼎立指的是魏；蜀、吳；因此①是蜀；②是西晉，265年，司馬炎廢魏帝建立西晉。280年滅吳，統(tǒng)一全國，西晉實(shí)現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一；581年北周外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，建立隋朝，589年隋滅掉南方的陳朝，統(tǒng)一全國，因此③是隋朝。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是三國鼎立到隋朝建立，朝代更替史實(shí)。17、√【分析】本題考查唐朝的社會(huì)風(fēng)氣。唐朝時(shí)期社會(huì)風(fēng)氣比較開放，當(dāng)時(shí)一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育。此題正確。故選T?！窘馕觥縏18、√【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防；分洪、排沙、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。建成后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查都江堰水利工程的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握都江堰水利工程的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?9、√【分析】周文王任用賢人姜尚；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使國力逐步強(qiáng)大起來。公元前1046年，文王的兒子周武王伐紂，牧野之戰(zhàn)，滅亡商朝建立周，定都鎬京，史稱西周。

故答案為：√。

本題考查西周建立的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力?！窘馕觥俊?0、√【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐玄宗登基以后治國之道以道家清靜無為思想為宗提倡文教，在政治上任用賢能，改革官職，整頓吏治，勵(lì)精圖治，為了增強(qiáng)國力，加大財(cái)政收入，制訂新的經(jīng)濟(jì)措施打擊豪門士族，解放勞動(dòng)力；由于唐玄宗采取了一系列積極的措施，加上廣大人民的辛勤勞動(dòng)，使得大唐天下大治，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。此間的唐朝在各方面都達(dá)到了極高的水平，國力空前強(qiáng)盛，社會(huì)經(jīng)濟(jì)空前繁榮，人口也大幅度增長，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，中國封建社會(huì)達(dá)到頂峰階段，因當(dāng)時(shí)年號(hào)為“開元”，史稱“開元盛世”，所以題干的說法是正確的。

故答案為：√。

本題考查開元盛世的相關(guān)知識(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握唐太宗、唐玄宗的相關(guān)史實(shí)。【解析】√四、識(shí)圖題(共3題，共12分)21、略

【分析】（1）本題考查大運(yùn)河。隋煬帝開通的大運(yùn)河是以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長兩千多公里。大運(yùn)河共分四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河，連接水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流。所以，本題圖片的A段是永濟(jì)渠，C段是邗溝。（2）本題考查大運(yùn)河。從走向上看，隋朝大運(yùn)河有南北走向的特點(diǎn)?！窘馕觥浚?）A、永濟(jì)渠；C、邗溝。（2）南北走向。22、略

【分析】本題主要考查了趙州橋的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合圖片信息和題干給出的信息，根據(jù)所學(xué)可以得出圖片是趙州橋。趙州橋坐落在河北省趙縣洨河上。建于隋代大業(yè)年間（公元605－618年），由著名匠師李春設(shè)計(jì)和建造，距今已有約1400年的歷史，是當(dāng)今世界上現(xiàn)存最早、保存最完善的古代石拱橋。這座橋的設(shè)計(jì)科學(xué)，跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，體現(xiàn)我國古代勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)造智慧，比歐洲早了700多年?！窘馕觥克宄畲黑w州橋23、略

【分析】（1）本題考查畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)及學(xué)生的識(shí)圖能力。圖一是北宋平民畢昇，他發(fā)明了活字印刷術(shù)，該技術(shù)大大促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展，是我國對(duì)世界文明的卓越貢獻(xiàn)；歐洲國家有活字印刷術(shù)比我國晚約四百年。（2）本題考查司南的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的識(shí)圖能力。圖二是戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)的司南。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，早在戰(zhàn)國時(shí)期，人們制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器。（3）本題考查羅盤針的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的識(shí)圖能力。圖三是能夠辨別方向的羅盤針（或指南針）。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，北宋末年，制成了指南針，也叫指南針，并開始應(yīng)用于航海事業(yè)。（4）本題考查火藥的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的識(shí)圖能力。圖四是火藥，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的；唐朝末年開始應(yīng)用于軍事上，宋元時(shí)期廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，13、14世紀(jì)火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲，推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革。【解析】（1）畢昇、北宋、活字印刷術(shù)。（2）司南、戰(zhàn)國。（3）羅盤針（或指南針）、北宋末年。（4）火藥。五、材料題(共4題，共40分)24、略

【分析】

本題以毛澤東詩詞《沁園春?雪》換位漢朝的一則材料為切入點(diǎn)；考查的是秦漢鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握秦漢鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥浚?）毛澤東詩詞《沁園春?雪》中的“秦皇”指的是秦始皇；“漢武”指的是漢武帝，他們是中國歷史上著名的封建帝王，秦始皇的歷史功績(jī)是統(tǒng)一六國，建立了我國歷史上第一統(tǒng)一多民族的封建國家，并創(chuàng)立了一套君主專制中央集權(quán)制度，鞏固了統(tǒng)一；漢武帝在位時(shí)，采取一系列措施，使西漢王朝在政治；經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事等方面上大一統(tǒng)的局面，開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。

（2）由材料“惜秦皇漢武；略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！笨芍鼗手傅氖乔厥蓟?。秦朝建立后，為鞏固封建統(tǒng)治，秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)；在中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；在地方推行郡縣制?？たh制的推行，在外國歷史上影響深遠(yuǎn)。

（3）為了加強(qiáng)思想控制；秦皇采取“焚書坑儒”的措施，即規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下醫(yī)藥；占卜和種植的書，其他書都要燒掉，又把暗中批評(píng)他的批儒生在咸陽活埋；漢武在思想統(tǒng)治方面采取了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的措施，即把儒家思想作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學(xué)說的讀書人，均受到排斥。

（4）由材料“漢初分封的諸侯國；勢(shì)力逐漸膨脹，對(duì)皇權(quán)構(gòu)成嚴(yán)重威脅?！笨芍牧先从车氖俏鳚h王國問題。漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)，采用了主父偃的建議，頒布了推恩令，即允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的候國，由皇帝制定封號(hào)。推恩令的頒布，解決了王國問題，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

故答案為：

（1）秦始皇；漢武帝。

（2）①確立皇帝至高無上的權(quán)威；總攬國家一切軍政大權(quán)；②在中央設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察事物；③地方：廢除分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的是：推行郡縣制。

（3）秦皇：焚書坑儒。漢武：罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)。

（4）漢武帝聽取主父偃建議，頒布“推恩令”；內(nèi)容：規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號(hào)。25、略

【分析】

（1）本題以唐太宗的話為切入點(diǎn)；主要考查唐太宗認(rèn)識(shí)到的問題；為此他采取的有效治國措施．

（2）本題以唐太宗的話為切入點(diǎn)；主要考查唐朝的民族政策及史實(shí)．

（3）本題以唐太宗對(duì)大臣的訓(xùn)示為切入點(diǎn)；主要考查其根本目的．

（4）本題以杜甫的《憶昔》描寫的唐朝盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮為切入點(diǎn)；主要考查唐朝盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮出現(xiàn)的原因．

（5）本題以唐朝對(duì)外開放為切入點(diǎn)；主要考查當(dāng)時(shí)在長安這座國際性的大都市里可以見到的外國友人；與之相應(yīng)的友好交往事例．

（6）本題以唐朝的繁榮為切入點(diǎn)；主要考查其給我們帶來的啟示．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識(shí)記貞觀之治、盛唐時(shí)期的社會(huì)氣象、開元盛世、唐朝的對(duì)外交往、唐朝的民族政策的相關(guān)史實(shí)．【解析】（1）據(jù)材料一“舟所以比人君；水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟．”“天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也．”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中說明唐太宗認(rèn)識(shí)到了認(rèn)識(shí)到人民力量的強(qiáng)大．為此在治國時(shí)，李世民虛心納諫；選賢用能；重視農(nóng)業(yè)，減輕農(nóng)民賦稅勞役；“戒奢從簡(jiǎn)”，節(jié)制自己的享受欲望；完善三省六部制和科舉制；多次修改法令，化重為輕等．

（2）據(jù)材料二“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一．”可知，材料二反映了唐朝開明；平等的民族政策；唐朝時(shí)期，唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，加強(qiáng)了唐蕃友好關(guān)系，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，奠定了漢藏友好交往的基礎(chǔ)．

（3）據(jù)材料三“（唐太宗對(duì)大臣的訓(xùn)示）朕終日孜孜；非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴．”可知，材料表明唐太宗的根本目的是鞏固統(tǒng)治，維護(hù)地主階級(jí)的利益．

（4）據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；材料四中描述的唐朝盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮出現(xiàn)的原因有：唐玄宗重用賢能；大力整頓吏治，政治清明；社會(huì)安定；輕徭薄賦，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；唐太宗和武則天統(tǒng)治時(shí)期經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較雄厚，為盛世景象的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)．

（5）唐朝對(duì)外開放；在長安這座國際性的大都市里，當(dāng)時(shí)可以見到日本人；天竺人．隋唐時(shí)期，中日兩國交往密切．隋朝時(shí)，已經(jīng)有日本遣隋使到來．唐朝從貞觀年間開始，日本來中國的遣唐使有十多批，同來的還有留學(xué)生和留學(xué)僧等．遣唐使回國后，很受重用．唐朝和尚鑒真東渡日本，宣揚(yáng)佛法，弘揚(yáng)中華文化．玄奘西行天竺，是為了求取佛經(jīng)，將印度文化帶到了中國．

（6）本題是開放型題目；考查的是學(xué)生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．如：唐朝的繁榮給我們帶來的啟示有：國家統(tǒng)一才能繁榮昌盛；人才和制度是社會(huì)發(fā)展的條件；政策開明，政治清明，社會(huì)安定才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

故答案為：

（1）認(rèn)識(shí)到人民力量的強(qiáng)大．李世民虛心納諫；選賢用能；重視農(nóng)業(yè)；減輕農(nóng)民賦稅勞役；“戒奢從簡(jiǎn)”，節(jié)制自己的享受欲望；完善三省六部制和科舉制；多次修改法令，化重為輕．

（2）開明；平等的民族政策；文成公主入藏等．

（3）根本目的是鞏固統(tǒng)治；維護(hù)地主階級(jí)的利益．

（4）唐玄宗重用賢能；大力整頓吏治；政治清明；社會(huì)安定；輕徭薄賦，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；唐太宗和武則天統(tǒng)治時(shí)期經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較雄厚，為盛世景象的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)．

（5）日本人；日本派遣唐使到中國；鑒真東渡．天竺人；玄奘西游．

（6）①國家統(tǒng)一才能繁榮昌盛；②人才和制度是社會(huì)發(fā)展的條件；③政策開明，政治清明，社會(huì)安定才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．26、略

【分析】（1）本題考查先秦時(shí)期的思想家相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，孔子生活在春秋晚期，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，提出“仁”學(xué)說。墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子，主張“兼愛”“非攻”。莊子強(qiáng)調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心，人生應(yīng)該追求精神自由，要保持獨(dú)立的人格。生活在戰(zhàn)國時(shí)期的孟子是儒家學(xué)派代表人物，他反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，提出“春秋無義戰(zhàn)”，主張“民貴君輕”的思想，認(rèn)為取得民心才能得天下，實(shí)行“仁政”。這些思想家的思想中表現(xiàn)和諧的內(nèi)容。（2）本題考查先秦時(shí)期和諧相處創(chuàng)偉業(yè)的君臣。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期的齊國的齊桓公與管仲就是一對(duì)和諧相處創(chuàng)偉業(yè)的君臣，管仲積極改革內(nèi)政，輔佐齊桓公稱霸成功；另外還有秦孝公與商鞅等，秦孝公任用商鞅變法，使秦國國富兵強(qiáng)，為后來統(tǒng)一打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外周文王、武王與呂尚等。（3）本題主要考查在位期間實(shí)施暴政的國王相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，夏朝最后一個(gè)國王桀，奢侈殘暴，引起人們強(qiáng)烈不滿。商朝末年，紂王荒淫無道，激化了社會(huì)矛盾。西周時(shí)期的周厲王，是個(gè)殘暴的君主，他在位期間，橫征暴斂，加重了對(duì)勞動(dòng)人民的剝削。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，如：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等。（4）本題考查如何才能構(gòu)建和諧社會(huì)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)，必須有效保護(hù)環(huán)境，我們大力推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護(hù)環(huán)境。解答本題言之有理即可。【解析】（1）孔子：“仁”的學(xué)說；墨子：“兼愛”“非攻”；莊子：順其自然，“無為而治”；孟子：“仁政”。(舉出兩個(gè)即可)（2）周文王、武王與呂尚；齊桓公與管仲；秦孝公與商鞅等。（3）夏桀、商紂王等。桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等。（4）加強(qiáng)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)；有效保護(hù)環(huán)境；推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。(言之有理即可)27、略

【分析】（1）本題考查的是分封制的知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，燕國是西周至戰(zhàn)國時(shí)期的一個(gè)重要封國，不是西北重鎮(zhèn)。所以題干描述是錯(cuò)誤的，故填×。

（2）本題考查的是分封制的知識(shí)。依據(jù)圖1可知，圖片信息沒有體現(xiàn)燕侯是與周王同姓的諸侯，故填○。

（3）本題考查的是分封制的知識(shí)。依據(jù)圖2可知，西周的禮儀文化表明了身份地位的差異，具有明顯的維護(hù)等級(jí)制度的特點(diǎn)。所以題干描述是正確的，故填√。

（4）本題考查的是分封制的知識(shí)。依據(jù)圖2和圖3可知，周王對(duì)諸侯層層分封，封給諸侯的主要是土地和人口。所以題干描述是正確的，故填√。

（5）本題考查的是分封制的知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周分封制規(guī)定了受封者的義務(wù)即必須服從周王的命令治理諸侯國保衛(wèi)周王因此他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯國保持密切聯(lián)系共同抵御蠻、夷、戎、狄等，但是材料沒有體現(xiàn)，故填○。?

【解析】（1）×（2）○（3）√（4）√（5）○六、綜合題(共4題，共8分)28、略

【分析】試題分析：(1)本小題考查的是分封制。分封制是西周實(shí)行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強(qiáng)對(duì)地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國有齊、魯、燕、楚、晉等。諸侯平時(shí)替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時(shí)派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于加強(qiáng)對(duì)全國的統(tǒng)治。(2)本小題考查的是西周的分封制。分封制是西周實(shí)行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強(qiáng)對(duì)地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國有齊、魯、燕、楚、晉等。諸侯平時(shí)替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時(shí)派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于加強(qiáng)對(duì)全國的統(tǒng)治。但分封制也容易造成地方諸侯做強(qiáng)做大，出現(xiàn)地方割據(jù)勢(shì)力。(3)本小題考查的是西周分封制的內(nèi)容。分封制是西周實(shí)行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，諸侯在自己的封土內(nèi)，又將土地和平民、奴隸賜給卿大夫，卿大夫再將所得分賜給士。卿大夫和士也要向上一級(jí)承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)。這樣層層分封下去，形成了森嚴(yán)的等級(jí)。天子為最高等級(jí)，下面依次為諸侯、卿大夫、士，士是統(tǒng)治階級(jí)中最低的一層。他們像金字塔一樣，壓在廣大的平民和奴隸身上。奴隸是最低等級(jí)。(4)本小題考查的是西周分封制的作用。分封制是西周實(shí)行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強(qiáng)對(duì)地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國有齊、魯、燕、楚、晉等。諸侯平時(shí)替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時(shí)派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、周的興亡【解析】【答案】（1）分封制（2）為了鞏固統(tǒng)治（3）天子奴隸親屬和功臣（4）西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家29、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)張騫出使西域和新航路的開辟的認(rèn)識(shí)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答如下：

（1）閱讀材料一并讀圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)；張騫通西域，加強(qiáng)了內(nèi)地和邊疆地區(qū)的聯(lián)系，溝通了中西方，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，根據(jù)