2025年粵教版高一生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版高一生物下冊(cè)月考試卷193考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、兩對(duì)基因（A—a和B—b）位于非同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，產(chǎn)生后代的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是()A.3/4B.1/4C.3/16D.1/162、【題文】下面有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布B.正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化C.吸能反應(yīng)總是與ATP的合成相聯(lián)系D.ATP是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，因此在細(xì)胞內(nèi)含量很多3、【題文】不能在生物膜系統(tǒng)中發(fā)生的生理過(guò)程有A.肌細(xì)胞的無(wú)氧呼吸B.蛋白質(zhì)的加工包裝C.丙酮酸徹底氧化分解D.胰島素的分泌4、“三鹿假奶粉”中含有一種叫三聚氰胺的“假蛋白”化學(xué)物質(zhì)，添加后能夠造成蛋白質(zhì)含量增高的假象．正常蛋白質(zhì)平均含N16%，這些N主要存在于蛋白質(zhì)的（）A.肽鍵B.游離的氨基C.游離的羧基D.R基5、下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能B.克隆羊多利的誕生說(shuō)明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性C.細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件D.用煙草葉肉細(xì)胞培養(yǎng)出完整植株是植物細(xì)胞具有全能性的體現(xiàn)6、人的造血干細(xì)胞在發(fā)育為成熟紅細(xì)胞的過(guò)程細(xì)胞核逐漸退化，為攜帶氧氣騰出空間，人的紅細(xì)胞一般能夠存活120天．下列說(shuō)法正確的是（）A.人的成熟紅細(xì)胞可以通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖B.球狀變成餅狀后紅細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率升高C.造血干細(xì)胞形成紅細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性D.紅細(xì)胞中的凋亡基因在120天左右開(kāi)始表達(dá)7、一個(gè)基因型為YyRr的精原細(xì)胞和一個(gè)同樣基因型的卵原細(xì)胞，按自由組合定律遺傳（不考慮交叉互換），各能產(chǎn)生幾種類型的精子和卵細(xì)胞A.2種和1種B.4種和4種C.4種和1種D.2種和2種8、生物膜上的蛋白質(zhì)通常與多糖結(jié)合成糖蛋白。在細(xì)胞生命活動(dòng)中，糖蛋白在細(xì)胞的識(shí)別以及細(xì)胞內(nèi)外的信息傳導(dǎo)中有重要的功能。下列生物結(jié)構(gòu)中，糖蛋白含量可能最多的是（）A.葉綠體膜B.線粒體膜C.細(xì)胞膜D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜9、【題文】下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)描述中存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.①、③、④、⑤、⑥組成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)B.⑥為該細(xì)胞生命活動(dòng)的進(jìn)行提供大量ATPC.③、⑤等使得細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行不同化學(xué)反應(yīng)D.③與①、④有直接聯(lián)系，與⑤有間接聯(lián)系評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、如圖為人類某種遺傳病的系譜圖；5號(hào)和11號(hào)為男性患者．下列相關(guān)敘述不合理的是（）

A.該病屬于隱性遺傳病，致病基因一定在常染色體上B.若7號(hào)不帶有致病基因，則11號(hào)的致病基因可能來(lái)自于2號(hào)C.若7號(hào)帶有致病基因，10號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的概率是D.若3號(hào)不帶有致病基因，7號(hào)帶有致病基因，9號(hào)和10號(hào)婚配，后代男性患病的概率是11、關(guān)于多倍體說(shuō)法正確的是（）A.四倍體西瓜有種子B.三倍體西瓜無(wú)子是因?yàn)樗荒苷．a(chǎn)生精子，也不能正常產(chǎn)生卵細(xì)胞C.三倍體西瓜無(wú)子是因?yàn)樗荒苷．a(chǎn)生精子，但能正常產(chǎn)生卵細(xì)胞D.種子站售的三倍體西瓜種子是從三倍體西瓜（果肉細(xì)胞有3個(gè)染色體組）中剖出來(lái)的12、幾十年前，新西蘭有一個(gè)牧場(chǎng)的大片牧草長(zhǎng)勢(shì)很弱，有的甚至發(fā)黃枯萎，即使使用了大量氮、磷、鉀肥也無(wú)濟(jì)于事．后來(lái)人們偶然發(fā)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的一小片牧草長(zhǎng)勢(shì)十分茂盛．原來(lái)這一小片“綠洲”的附近有一座鉬礦，礦工上下班總是抄近路走，他們的鞋子上粘有礦粉，正是礦工鞋子踩過(guò)的地方牧草長(zhǎng)得綠油油的．經(jīng)過(guò)科學(xué)家的化驗(yàn)和分析，一公頃牧草只需150克鉬就夠了．下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的是（）A.鉬是植物必需的大量元素B.鉬是植物必需的微量元素C.鉬在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不可替代D.鉬是一種高效肥料，只要有了鉬，植物就能正常生長(zhǎng)13、下列有關(guān)核酸的敘述中，正確的是（）A.DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸B.組成核酸的堿基有4種C.SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNAD.DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)14、下列關(guān)于葉綠體和線粒體的比較的敘述，不正確的是（）A.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3→CO2B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行15、如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖；下列說(shuō)法不正確的是（）

A.①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子B.⑥比①?gòu)氐姿獾漠a(chǎn)物種類少C.①上堿基A：C：U：G=1：2：3：4，則對(duì)應(yīng)的DNA分子中A：C：T：G=2：3：2：3D.核糖體在①上的移動(dòng)方向是從左向右，合成的4條肽鏈不同16、下列有關(guān)顯微鏡的說(shuō)法正確的是（）A.與低倍鏡相比，高倍鏡的觀察視野變大，放大倍數(shù)變大B.花生子葉細(xì)胞脂肪顆粒觀察不需要使用顯微鏡，可以直接染色后觀察C.低倍鏡換高倍鏡后，可以增大通光孔，使得視野變亮，有利于觀察D.在光學(xué)顯微鏡下，不可能看到細(xì)胞膜的基本骨架17、人體細(xì)胞中含有同源染色體的是（）A.初級(jí)精母細(xì)胞B.次級(jí)卵母細(xì)胞C.口腔上皮細(xì)胞D.極體評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、生物小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)；月季的花粉萌發(fā)與很多因素有關(guān)，如蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對(duì)花粉的萌發(fā)有很大影響．為了“探究蔗糖和硼酸影響花粉管萌發(fā)的最適濃度組合”，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．

（1）配制培養(yǎng)液：按照研究目的，配制9組不同處理的培養(yǎng)液，如下表所示，其它成分相同．不同實(shí)驗(yàn)組間的差異是____．。實(shí)驗(yàn)組號(hào)123456789蔗糖濃度（g/mL）0.050.050.050.10.10.10.150.150.15硼酸濃度（um/mL）102550102550102550（2）實(shí)驗(yàn)材料：剛開(kāi)花的月季的成熟花朵．

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在載玻片上滴加不同組的培養(yǎng)液，對(duì)花粉進(jìn)行液體培養(yǎng)．將等量的少許花粉散放在培養(yǎng)液的表面上，切忌猛烈晃動(dòng)，以免花粉下沉，此操作的目的是避免花粉萌發(fā)時(shí)____．

將載玻片上加蓋培養(yǎng)皿；防止水分蒸發(fā)．

（4）觀察紀(jì)錄：在25℃，培養(yǎng)45min后，加入NaOH（0.1mol/L），終止花粉管的生長(zhǎng)．用醋酸洋紅染色后，依次將各實(shí)驗(yàn)組材料置于低倍鏡下觀察，可觀察到____結(jié)構(gòu)著色較深．用測(cè)微尺（um）測(cè)量各花粉管的長(zhǎng)度，每種處理記錄50個(gè)花粉管長(zhǎng)度的數(shù)據(jù)，然后求各組____，得到下表．。實(shí)驗(yàn)組號(hào)123456789每粒花粉管長(zhǎng)（um）n1n2n3n4n5n6n7n8n9（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：

①根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知，____處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長(zhǎng)的最適組合．

②在記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理；還可以得到如下結(jié)果．

=N1=N2=N3

=N4=N5=N6

③如欲分析硼酸溶液高、中、低三個(gè)濃度水平對(duì)花粉管萌發(fā)的作用大小，應(yīng)該比較：____（用相應(yīng)的字母回答）．

④如果N1、N2、N3之間的差異比N4、N5、N6之間的差異更顯著，則可以說(shuō)明：____．19、實(shí)驗(yàn)探究“植物生長(zhǎng)發(fā)育需要鎂”；請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)材料回答問(wèn)題并完成該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

材料用具：小麥幼苗；完全培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液、200mL廣口瓶?jī)芍弧⒘客驳龋?/p>

實(shí)驗(yàn)原理：鎂是植物合成葉綠素的重要成分；植物缺鎂時(shí)該物質(zhì)不能合成，植物葉會(huì)失綠變黃．

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取兩只廣口瓶；編號(hào)甲；乙；

（2）在甲和乙中分別加入100mL的____和____；

（3）在甲和乙中分別栽入____相同的小麥幼苗并置于____的環(huán)境條件下培養(yǎng)；

（4）一段時(shí)間后，觀察____；

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲中小麥幼苗____，乙中小麥幼苗____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____．20、果蠅紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，這對(duì)等位基因位于X染色體上，現(xiàn)將紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅交配獲得F1，全部為紅眼果蠅，然后將F1中雌雄果蠅交配得到F2，F(xiàn)2中雌蠅均為紅果蠅，雄蠅中一半紅眼一半白眼。（1）寫(xiě)出F1中雌雄果蠅的基因型_____________________（2）寫(xiě)出本題遺傳圖解。21、如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）外界氧濃度大于0，小于10%時(shí)，該器官的呼吸作用方式是____；曲線中____（填字母）點(diǎn)最有利于蔬菜水果或種子的保存，原因是____。（2）當(dāng)外界氧濃度為4-5%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的____倍。（3）該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在C點(diǎn)相交后則重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是____，該呼吸類型發(fā)生的主要場(chǎng)所是：____，寫(xiě)出該呼吸類型的總反應(yīng)式：____。（4）A點(diǎn)時(shí)該呼吸類型發(fā)生的場(chǎng)所是：____；此時(shí)甜菜塊根的發(fā)酵方式是。22、完成下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的填空．

（1）細(xì)胞中常見(jiàn)的20多種化學(xué)元素；其中C；H、O、N、P、S以及______（列舉3種）含量較多，稱為大量元素．

（2）水在細(xì)胞中有兩種存在形式；其中結(jié)合水的作用是______．

（3）生活中的白糖；紅糖、冰糖都是______加工制成的；該物質(zhì)水解后可得到______（填具體名稱）．

（4）動(dòng)物體內(nèi)的脂肪除了作為儲(chǔ)能物質(zhì)以外；還有______等功能（列舉兩種）．

（5）人類中有一種抗維生素D佝僂??；患者由于缺乏維生素D而影響______，進(jìn)而導(dǎo)致骨骼發(fā)育不良．維生素D的化學(xué)本質(zhì)是______．

（6）蛋白質(zhì)在細(xì)胞中承擔(dān)的功能是多種多樣的，例如人體內(nèi)的抗體有______功能；胰島素有______功能．23、在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足．測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖；請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）6～8h間，光合速率____（大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量____，CO2含量____，植株干重____．

（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是____；10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是____；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即____停止ATP的合成，____成為ATP合成的唯一場(chǎng)所．

（3）若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共4分)24、下頁(yè)表中是某同學(xué)探究酶特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。

。步驟操作方法試管[]甲乙甲乙1注入可溶性淀粉溶液2mL―2注入蔗糖溶液―2mL3注入斐林試劑2mL2mL4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL5酒精燈隔水加熱煮沸1min6觀察現(xiàn)象AB

(1)甲、乙兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同的目的是_______________________________。(2)若該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶作用的專一性，則步驟4可以選用________或________兩種不同類別的酶。(3)如果按上述步驟進(jìn)行操作，分析A、B可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因?，F(xiàn)象：_______________________________。原因：______________________________________________________。(4)出現(xiàn)(3)中現(xiàn)象的原因是該實(shí)驗(yàn)操作步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫(xiě)出正確的操作步驟。(用上表中數(shù)字表示，需增加的步驟用文字表達(dá))____________。評(píng)卷人得分五、識(shí)圖作答題(共2題，共12分)25、樹(shù)葉到了秋天往往會(huì)大量脫落，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)橐蚁┠艽龠M(jìn)離層區(qū)（如圖甲）細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____．（2）植物葉片脫落時(shí)葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖乙．據(jù)圖可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度____________（填大于等于或小于等于）近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí)，葉柄脫落．已知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸，可推測(cè)葉柄內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成具有____________作用．（3）如圖丙是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖，請(qǐng)分析回答：①圖中結(jié)構(gòu)A的作用是____________．②圖中表明，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境中pH的變化是____________，被激活的酶X的直接作用是____________，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長(zhǎng)．能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是____________．③用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間，圖丙中的現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部____________側(cè)更明顯，理由是____________．26、薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別是A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）。

（1）圖中親本基因型為_(kāi)_________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循_____________定律。F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)______________。（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為_(kāi)____________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】AaBb的植株自交后代的純合子中AABB占1/4。【解析】【答案】B2、C|D【分析】【解析】吸能反應(yīng)是需要消耗ATP的反應(yīng)，例如光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中C3的還原，其實(shí)就是將ATP中活躍的化學(xué)能，轉(zhuǎn)化為糖類中穩(wěn)定的化學(xué)能，同時(shí)伴隨ATP水解生成ADP，ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D3、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A4、A【分析】【解答】解：由脫水縮合反應(yīng)可知；組成蛋白質(zhì)的氨基酸通過(guò)肽鍵（﹣CO﹣NH﹣）連接，一條肽鏈中含有的肽鍵數(shù)是該肽鏈的氨基酸個(gè)數(shù)減1，一條肽鏈中至少含有一個(gè)氨基，蛋白質(zhì)中的N存在于肽鍵和氨基之中，由于肽鍵數(shù)遠(yuǎn)多于氨基數(shù)，因此蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵（﹣CO﹣NH﹣）之中．

故選：A．

【分析】組成蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸中的N主要存在于氨基中，氨基酸在脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中，氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基脫去1分子水，形成肽鍵，氨基酸的殘基由肽鍵連接形成多肽鏈，根據(jù)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)N元素主要存在的部位．5、B【分析】解：A；細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞；仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，A正確；

B；克隆羊多利的誕生說(shuō)明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性；B錯(cuò)誤；

C；細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因；C正確；

D；細(xì)胞全能性是以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志的；因此用煙草葉肉細(xì)胞培養(yǎng)出完整植株是植物細(xì)胞具有全能性的體現(xiàn)，D正確．

故選：B．

關(guān)于細(xì)胞的“全能性”；可以從以下幾方面把握：

（1）概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．

（2）細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．

（3）細(xì)胞全能性大?。菏芫眩靖杉?xì)胞＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞．

（4）細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體；適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．

本題考查細(xì)胞的全能性，要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念，掌握細(xì)胞具有全能性的原因，能比較不同細(xì)胞全能性的大小，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】B6、B【分析】解：A；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞已經(jīng)高度分化；不再分裂，A錯(cuò)誤；

B；物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞的表面積和體積比有關(guān)；細(xì)胞體積越大，細(xì)胞的表面積和體積比越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降停墒旒t細(xì)胞形狀是兩面凹的圓餅狀，兩面凹的圓餅狀增大了表面積，所以表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換效率，B正確．

C；造血干細(xì)胞形成紅細(xì)胞是細(xì)胞的分化的結(jié)果；是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，C錯(cuò)誤；

D；人的紅細(xì)胞成熟后細(xì)胞核消失；在經(jīng)歷120天左右的壽命后死亡，屬于凋亡現(xiàn)象，但不是凋亡基因在120天左右開(kāi)始表達(dá)，D錯(cuò)誤．

故選：B．

細(xì)胞凋亡是指細(xì)胞受內(nèi)在遺傳機(jī)制的控制自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程．骨折造成細(xì)胞死亡是外界因素引起的；不是在遺傳機(jī)制的控制自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程．成熟紅細(xì)胞形狀是兩面凹的圓餅狀，兩面凹的圓餅狀增大了表面積，所以表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換效率；

在必修一課本中體現(xiàn)一個(gè)重要的思想就是“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”，平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要應(yīng)用這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)．本題就是一個(gè)很好的例子．【解析】B7、A【分析】【分析】本題考查了精子的形成和卵細(xì)胞形成的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹烤?xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生4個(gè)精子，兩兩相同，因此種類只有兩種，分別為YR和yr或Yr和yR；一個(gè)基因型為YyRr的卵原細(xì)胞，只能產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體，產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類為1種，基因型為YR或Yr或yR或yr。綜上所述；A正確，BCD均錯(cuò)誤。

故選A?！窘馕觥緼8、C【分析】【解析】試題分析：糖蛋白只存在于細(xì)胞膜外表面，有識(shí)別、潤(rùn)滑、保護(hù)的作用，細(xì)胞膜管理著整個(gè)細(xì)胞的物質(zhì)交換，所以糖蛋白含量相對(duì)較高?？键c(diǎn)：糖蛋白【解析】【答案】C9、D【分析】【解析】

試題分析：①細(xì)胞膜；③高爾基體、④核膜、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥線粒體；它們都有生物膜結(jié)構(gòu)，因此組成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)；⑥線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，為該細(xì)胞生命活動(dòng)的進(jìn)行提供大量ATP；③、⑤等結(jié)構(gòu)的膜將細(xì)胞分割為不同的小區(qū)室，不同部位分布著不同的酶，使得細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行不同化學(xué)反應(yīng)；⑤與④、①有直接聯(lián)系，與③有間接聯(lián)系。

考點(diǎn)：考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、多選題(共8題，共16分)10、A|B|C【分析】解：A；根據(jù)試題分析；該病屬于隱性遺傳病，但是不能確認(rèn)基因的位置，A錯(cuò)誤；

B；若7號(hào)不帶有致病基因；該病應(yīng)該為伴X染色體隱性遺傳病，則11號(hào)的致病基因來(lái)自6號(hào)，而6號(hào)的致病基因來(lái)自1號(hào)，B錯(cuò)誤；

C、若7號(hào)帶有致病基因，該病為常染色體隱性遺傳病，10號(hào)的基因型及概率為AA、Aa，10號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的概率是×=C錯(cuò)誤；

D、若3號(hào)不帶致病基因，7號(hào)帶致病基因，該病為常染色體隱性遺傳病，4號(hào)的基因型及概率為AA、Aa，9號(hào)基因型及概率為Aa、AA，10號(hào)的基因型及概率為AA、Aa，9號(hào)和10號(hào)婚配后代男性患病概率是××=D正確．

故選：ABC．

1；判斷患病遺傳方式的“口訣”：無(wú)中生有為隱性；隱性遺傳看女病，父子正常非伴性；有中生無(wú)為顯性，顯性遺傳看男病，母女正常非伴性．

2；分析遺傳系譜圖：1號(hào)、2號(hào)表現(xiàn)型正常；生有患病的兒子5號(hào)，能確認(rèn)該病為隱性遺傳病，但是不能進(jìn)一步確認(rèn)是常染色體隱性遺傳病還是伴X染色體隱性遺傳?。?/p>

本題結(jié)合系譜圖，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)系譜圖利用口訣準(zhǔn)確判斷該病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型，進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算．【解析】【答案】ABC11、AB【分析】解：A；四倍體西瓜是可育的；能夠進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，因此有種子，A正確；

B；三倍體西瓜無(wú)子由于同源染色體是奇數(shù)條；減數(shù)分裂時(shí)會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂，因此它不能正常產(chǎn)生精子，也不能正常產(chǎn)生卵細(xì)胞，B正確；

C；三倍體西瓜無(wú)子既不能正常產(chǎn)生精子；也不能正常產(chǎn)生卵細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D；三倍體西瓜中沒(méi)有種子；D錯(cuò)誤．

故選：AB．

普通西瓜為二倍體植物；即體內(nèi)有2組染色體（2N=22），用秋水仙素處理其幼苗，令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體（4N=44），這種四倍體西瓜能正常開(kāi)花結(jié)果，種子能正常萌發(fā)成長(zhǎng)．然后用四倍體西瓜植株做母本（開(kāi)花時(shí)去雄）；二倍體西瓜植株做父本（取其花粉授四倍體雌蕊上）進(jìn)行雜交，這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株，在開(kāi)花時(shí)，其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉，以刺激其子房發(fā)育成果實(shí)．由于胚珠不能發(fā)育為種子，而果實(shí)則正常發(fā)育，所以這種西瓜無(wú)子．

本題以無(wú)籽西瓜為題材，考查了染色體變異的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠理解三倍體西瓜無(wú)籽的原因，能夠利用減數(shù)分裂解決相關(guān)問(wèn)題．【解析】AB12、BC【分析】解：A；由題意知；植物生長(zhǎng)需要的鉬的量極少，因此屬于微量元素，A錯(cuò)誤；

B；由題意知；鉬是植物生長(zhǎng)必須的礦質(zhì)元素，且植物生長(zhǎng)需要的鉬的量極少，因此屬于微量元素，B正確；

C；每一種必須元素都有其重要的功能；是其他元素不能代替的，C正確；

D；植物正常生長(zhǎng)發(fā)育需要多種礦質(zhì)元素；缺失任何一種植物都不能正常生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．

故選：BC．

組成細(xì)胞的元素按照含量不同分為大量元素和微量元素；大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等，不論是大量元素還是微量元素都是生物體生命活動(dòng)所必需的，對(duì)于細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用．

本題旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞內(nèi)大量元素和微量元素的種類、無(wú)機(jī)鹽的功能等知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析題干獲取信息并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．【解析】BC13、AC【分析】解：A；核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸；其中脫氧核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位、核糖核苷酸是構(gòu)成RNA的基本單位，A正確；

B；核酸包括DNA和RNA兩種；其含有的堿基有A、T、G、C、U共5種，B錯(cuò)誤；

C；SARS病毒是一種RNA病毒；體內(nèi)只含有RNA一種核酸，其遺傳物質(zhì)是RNA，C正確；

D；真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核；在線粒體和葉綠體中也有少量分布，D錯(cuò)誤．

故選：AC．

1；核酸是遺傳信息的攜帶者；是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．

2；脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同；脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．

3；細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)；非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

本題考查核酸的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布，明確DNA和RNA在組成成分上的異同點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．【解析】AC14、ABC【分析】解：A、在線粒體中不會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3；該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B；ATP和[H]在有氧呼吸的前兩個(gè)階段也有ATP與[H]生成C；B錯(cuò)誤；

C；在線粒體中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能；C錯(cuò)誤；

D；葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)；線粒體的折疊內(nèi)膜都增大了膜的表面積，D正確．

故選：ABC．

本題主要考察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能．

（1）在線粒體中只能發(fā)生有氧呼吸的第二和第三階段；第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．

（2）葉綠體通過(guò)囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積；線粒體通過(guò)內(nèi)膜凹陷形成脊擴(kuò)大膜面積．

本題的知識(shí)點(diǎn)是葉綠體與線粒體結(jié)構(gòu)和功能的異同點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)這兩種細(xì)胞器的異同點(diǎn)的理解與記憶，以及光合作用和呼吸作用的過(guò)程的識(shí)記與理解．【解析】ABC15、ABD【分析】解：A；圖示為翻譯過(guò)程；該過(guò)程的模板是①mRNA，其上的四種核糖核苷酸可組合成64種密碼子而不是脫氧核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、⑥是核糖體，主要成分是rRNA和蛋白質(zhì)；而①是mRNA，所以⑥比①?gòu)氐姿獾漠a(chǎn)物種類多，B錯(cuò)誤；

C；①上堿基A：C：U：G=1：2：3：4；則對(duì)應(yīng)的模板鏈中A：C：T：G=3：4：1：2，因此，DNA分子中A：C：T：G=2：3：2：3，C正確；

D；根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)短；核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左，由于模板鏈?zhǔn)峭粭lmRNA，所以合成的4條肽鏈相同，D錯(cuò)誤．

故選：ABD．

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過(guò)程；其中①是mRNA，作為翻譯的模板；②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；⑥是核糖體，是翻譯的場(chǎng)所．

本題結(jié)合細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，要求考生熟記翻譯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷圖中各種數(shù)字的名稱；識(shí)記核糖體的類型，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】ABD16、CD【分析】解：A；與低倍鏡相比；高倍鏡的觀察視野變小，放大倍數(shù)變大，A錯(cuò)誤；

B；花生子葉細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)蘇丹Ⅲ染液染色后；看到有多個(gè)橘黃色脂肪顆粒，B錯(cuò)誤；

C；低倍鏡換高倍鏡后；可以增大通光孔，使得視野變亮，有利于觀察，C正確；

D；在光學(xué)顯微鏡下；不可能看到細(xì)胞膜的基本骨架，必需用電子顯微鏡觀察，D正確．

故選：CD．

由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈；換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．

本題考查了高倍顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，屬于簡(jiǎn)單題．考生切記，在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器之前不能用粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒，換上高倍鏡之后仍然不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋．【解析】CD17、AC【分析】解：A；初級(jí)精母細(xì)胞中含有同源染色體；A正確；

B；次級(jí)精母細(xì)胞是精原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生的；細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體，B錯(cuò)誤；

C；口腔上皮細(xì)胞屬于體細(xì)胞；而人體體細(xì)胞都含有同源染色體，C正確；

D；減數(shù)第一次分裂后期；同源染色體分離，所以第一極體和第二極體都不會(huì)同源染色體，D錯(cuò)誤。

故選：AC。

1；同源染色體是指減數(shù)分裂過(guò)程中兩兩配對(duì)的染色體；它們形態(tài)、大小一般相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方。

2；減數(shù)第一次分裂后期；同源染色體分離，所以次級(jí)性母細(xì)胞及減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子不含同源染色體，其他細(xì)胞均會(huì)同源染色體。

本題考查同源染色體、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生識(shí)記同源染色體的概念，明確同一染色體的來(lái)源；其次還要求考生掌握減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn)，明確減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，導(dǎo)致次級(jí)性母細(xì)胞和配子中不含同源染色體，再作出判斷?！窘馕觥緼C三、填空題(共6題，共12分)18、硼酸濃度和蔗糖濃度的差異缺氧進(jìn)行無(wú)氧呼吸細(xì)胞核平均值平均值最大N4、N5、N6蔗糖濃度對(duì)花粉管萌發(fā)的影響比硼酸的影響更顯著【分析】【解答】解：（1）分析表格可知；9組不同處理的培養(yǎng)液的硼酸濃度和蔗糖濃度均存在差異．

（3）在培養(yǎng)液的底部缺少氧氣；在花粉培養(yǎng)時(shí)，切忌猛烈晃動(dòng)，以免花粉下沉，避免花粉萌發(fā)時(shí)缺氧進(jìn)行無(wú)氧呼吸．

（4）醋酸洋紅可以將細(xì)胞核中的染色體染成深色；因此將染過(guò)色的實(shí)驗(yàn)組材料置于低倍鏡下觀察，可觀察到細(xì)胞核著色較深．用測(cè)微尺（um）測(cè)量各花粉管的長(zhǎng)度，每種處理記錄50個(gè)花粉管長(zhǎng)度的數(shù)據(jù)，然后求各組平均值，得到表格．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：

①根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知；平均值最大處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長(zhǎng)的最適組合．

③如欲分析硼酸溶液高、中、低三個(gè)濃度水平對(duì)花粉管萌發(fā)的作用大小，硼酸溶液濃度為實(shí)驗(yàn)的自變量，因此應(yīng)該比較N4、N5、N6．

④N1、N2、N3表示如果不同蔗糖濃度下的花粉管萌發(fā)長(zhǎng)度，N4、N5、N6表示不同硼酸濃度下的花粉管萌發(fā)長(zhǎng)度，如果N1、N2、N3之間的差異比N4、N5、N6之間的差異更顯著；則說(shuō)明蔗糖濃度對(duì)花粉管萌發(fā)的影響比磷酸的影響更顯著．

故答案為：

（1）硼酸濃度和蔗糖濃度的差異。

（3）缺氧進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

（4）細(xì)胞核平均值。

（5）①平均值最大③N4、N5、N6

④蔗糖濃度對(duì)花粉管萌發(fā)的影響比硼酸的影響更顯著。

【分析】根據(jù)題意可知；蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對(duì)花粉的萌發(fā)有很大影響，因此表格中的實(shí)驗(yàn)的自變量為蔗糖和硼酸濃度．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理可知，N1、N2、N3表示如果不同蔗糖濃度下的花粉管萌發(fā)長(zhǎng)度，N4、N5、N6表示不同硼酸濃度下的花粉管萌發(fā)長(zhǎng)度．19、完全培養(yǎng)液缺Mg培養(yǎng)液長(zhǎng)勢(shì)良好、數(shù)量相同且適宜幼苗的發(fā)育狀況正常變黃植物生長(zhǎng)發(fā)育需要鎂【分析】【解答】解：（2）實(shí)驗(yàn)分為甲乙兩組；一組是實(shí)驗(yàn)組；一組是對(duì)照組，在廣口瓶中分別加入完全培養(yǎng)液和缺Mg的培養(yǎng)液100ml．

（3）幼苗的數(shù)量；生長(zhǎng)狀況、培養(yǎng)條件屬于無(wú)關(guān)變量；因此兩組實(shí)驗(yàn)栽入的小麥幼苗應(yīng)該生長(zhǎng)發(fā)育狀況良好、數(shù)量相同，且置于溫度、光照等條件適宜的、相同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)．

（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后；觀察幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

甲組實(shí)驗(yàn)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育良好；乙組幼苗變黃．

結(jié)論：植物生長(zhǎng)發(fā)育需要鎂。

【分析】由題意知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“植物生長(zhǎng)發(fā)育需要鎂”，實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中是否含有Mg元素，因變量是植物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，溫度、光照、培養(yǎng)液的體積、起始幼苗的發(fā)育狀況和數(shù)量等是無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果并獲取結(jié)論．20、（1）XWXwXWY（2）【分析】【分析】本題考查伴性遺傳及基因分離定律的應(yīng)用知識(shí)，意在考查考生理解能力和分析實(shí)際問(wèn)題的能力。理解伴性遺傳的特點(diǎn)及基因分離定律的實(shí)質(zhì)，并能依此分析相關(guān)遺傳問(wèn)題是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）由題可知，果蠅的紅眼基因（W）和白眼基因（w）位于X染色體上，將紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，F(xiàn)1全為紅眼，可知親本基因型為XWXWXwY，F(xiàn)1中雌果蠅基因型為XWXw，雄果蠅基因型為XWY；F1雌雄果蠅交配得到的F2中雌果蠅的基因型、表現(xiàn)型及所占比例為：1/2XWXw（紅眼）、1/2XWXW（紅眼）；F2中雄果蠅基因型、表現(xiàn)型及其所占比例為：1/2XWY（紅眼）、1/2XwY（白眼）。（2）由以上分析知各代果蠅的基因型，遺傳圖解可表示為：。【解析】（1）XWXwXWY（2）21、（1）有氧呼吸和無(wú)氧呼吸B細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱，有機(jī)物的消耗量最少（2）1.5（3）有氧呼吸線粒體（4）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)【分析】【分析】本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過(guò)程，細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于細(xì)胞呼吸過(guò)程的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)。【解答】（1）外界氧濃度大于0，小于10%時(shí)，該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。曲線B點(diǎn)時(shí)，產(chǎn)生的二氧化碳的量最少，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱，有機(jī)物的消耗量最少，因此最有利于蔬菜水果或種子的保存。

（2）設(shè)外界氧的濃度為4--5%時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為X，有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，由題意可得關(guān)系式：①2X+6Y=0.6，6Y=0.4，解得：X：Y=1.5。

（3）該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在C點(diǎn)相交后則重合為一條線，說(shuō)明消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳的量相等，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸，該呼吸類型發(fā)生的主要場(chǎng)所是線粒體，寫(xiě)出該呼吸類型的反應(yīng)式：（4）A點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧，該呼吸類型是無(wú)氧呼吸，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；此時(shí)甜菜塊根的發(fā)酵方式是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，反應(yīng)式為：【解析】（1）有氧呼吸和無(wú)氧呼吸B細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱，有機(jī)物的消耗量最少（2）1.5（3）有氧呼吸線粒體（4）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)22、略

【分析】解：（1）細(xì)胞中常見(jiàn)的20多種化學(xué)元素；其中C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg含量較多，稱為大量元素．

（2）水在細(xì)胞中有兩種存在形式；即自由水和結(jié)合水，其中結(jié)合水的作用是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分．

（3）生活中的白糖；紅糖、冰糖都是蔗糖加工制成的；本質(zhì)均為蔗糖，蔗糖水解后可得到1分子果糖和1分子葡萄糖．

（4）動(dòng)物體內(nèi)的脂肪除了作為儲(chǔ)能物質(zhì)以外；還有絕熱；緩沖和減壓等功能．

（5）抗維生素D佝僂病患者由于缺乏維生素D而影響腸道對(duì)鈣和磷的吸收；進(jìn)而導(dǎo)致骨骼發(fā)育不良．維生素D的化學(xué)本質(zhì)是固醇類，屬于脂質(zhì)．

（6）蛋白質(zhì)功能具有多樣性；如人體內(nèi)的抗體有免疫功能，胰島素有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)功能，酶具有催化功能等．

故答案為：

（1）K；Ca、Mg

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分。

（3）蔗糖（1分）子果糖和（1分）子葡萄糖。

（4）絕熱；緩沖和減壓。

（5）腸道對(duì)鈣和磷的吸收固醇。

（6）免疫信息傳遞（或調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)；或降低血糖）

1；水在細(xì)胞內(nèi)以自由水與結(jié)合水的形式存在；結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，許多化學(xué)反應(yīng)必須溶解在水中才能進(jìn)行，自由水是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，自由水的自由流動(dòng)，對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞新陳代謝越旺盛．．

2；組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．

（1）大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素；包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；

（2）微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素；包括Fe；Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生能準(zhǔn)確判斷題干中各種化合物的元素組成及供能特點(diǎn)，再根據(jù)題干要求選出正確答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】K、Ca、Mg；細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；蔗糖；（1分）子果糖和（1分）子葡萄糖；絕熱、緩沖和減壓；腸道對(duì)鈣和磷的吸收；固醇；免疫；信息傳遞（或調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)，或降低血糖）23、大于上升下降增加光照強(qiáng)度葉綠體線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呼吸速率下降，相關(guān)酶的活性因降溫而下降【分析】【解答】（1）6～8h間，光合速率大于呼吸速率，因此O2含量上升，CO2含量下降；植株干重增加．

（2）9～10h間；光合速率迅速下降，而呼吸速率基本不變，推知此時(shí)變化的條件必然只影響光合速率，不影響呼吸速率，是光照強(qiáng)度．植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體；線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中葉綠體在有光條件下，光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生，線粒體需在有氧條件下產(chǎn)生，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸無(wú)氧呼吸共同的場(chǎng)所，有氧無(wú)氧都能產(chǎn)生．

（3）呼吸作用需要多種酶的參與；酶的催化活性受溫度的影響，冰浴條件下酶活性下降，呼吸速率隨之下降．

【分析】本題考查光合作用和呼吸作用的關(guān)系，各細(xì)胞器的功能等知識(shí)點(diǎn)．識(shí)圖是關(guān)鍵，由圖可直接看出，6～8h間，光合速率大于呼吸速率，以下三個(gè)空能順理成章的得出來(lái)．第二小題推測(cè)可能的變化因素，可根據(jù)光合速率明顯下降而呼吸速率基本不變，推知此時(shí)變化的條件必然只影響光合速率，不影響呼吸速率，是光照強(qiáng)度．植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中葉綠體在有光條件下，光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生，線粒體需在有氧條件下產(chǎn)生，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸無(wú)氧呼吸共同的場(chǎng)所，有氧無(wú)氧都能產(chǎn)生．呼吸作用需要多種酶的參與，酶的催化活性受溫度的影響，冰浴條件下酶活性下降，呼吸速率隨之下降．四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共4分)24、（1）為排除各物質(zhì)的量不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，便于結(jié)果分析（2）淀粉酶蔗糖酶（3）現(xiàn)象：A、B可能形成磚紅色沉淀原因：①先加斐林試劑再加酶，斐林試劑可能影響酶的活性；②加入酶溶液后，隔水加熱煮沸，既可能使酶不能充分催化反應(yīng)，又可能