一年級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)方案

一年級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)方案一、班會(huì)主題誠(chéng)信小天使在行動(dòng)二、班會(huì)目的認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的基本含義，即誠(chéng)實(shí)、守信，不說(shuō)謊、不欺騙。讓學(xué)生明白在日常生活和學(xué)習(xí)中哪些行為是誠(chéng)信的表現(xiàn)，哪些是不誠(chéng)信的行為。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信行為的喜愛(ài)和對(duì)不誠(chéng)信行為的厭惡之情，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信孩子的愿望。增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，讓學(xué)生意識(shí)到誠(chéng)信是一種值得驕傲的品質(zhì)。行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在日常小事中養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，如不說(shuō)謊話、不拿別人東西、答應(yīng)的事情要做到等。鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)不誠(chéng)信行為時(shí)，能勇敢地指出并抵制。三、班會(huì)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用生動(dòng)易懂的方式讓一年級(jí)學(xué)生理解誠(chéng)信的概念，通過(guò)有趣的活動(dòng)讓學(xué)生辨別生活中的誠(chéng)信與不誠(chéng)信行為。引導(dǎo)學(xué)生在情感上認(rèn)同誠(chéng)信，激發(fā)他們踐行誠(chéng)信的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)：考慮到一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自控能力，幫助學(xué)生將誠(chéng)信意識(shí)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期穩(wěn)定的行為習(xí)慣是難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情境中始終堅(jiān)守誠(chéng)信原則，正確處理遇到的誠(chéng)信問(wèn)題。四、班會(huì)方法故事引導(dǎo)法：講述有趣的誠(chéng)信小故事，如《狼來(lái)了》《手捧空花盆的孩子》等，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)他們思考故事中蘊(yùn)含的誠(chéng)信道理。游戲體驗(yàn)法：設(shè)計(jì)“誠(chéng)信小游戲”，如“誠(chéng)實(shí)接龍”“守信小衛(wèi)士”等，讓學(xué)生在游戲中親身體驗(yàn)誠(chéng)信帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。情景模擬法：創(chuàng)設(shè)一些貼近學(xué)生生活的情景，如在商店買(mǎi)東西、與小伙伴玩耍等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在模擬情景中展現(xiàn)和運(yùn)用誠(chéng)信行為。討論交流法：組織學(xué)生分組討論關(guān)于誠(chéng)信的話題，如“如果你不小心打破了花瓶，你會(huì)怎么做？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。五、班會(huì)準(zhǔn)備收集整理簡(jiǎn)單易懂、富有教育意義的誠(chéng)信故事，提前熟悉故事內(nèi)容，以便生動(dòng)講述。準(zhǔn)備游戲道具，如“誠(chéng)實(shí)接龍卡片”（上面寫(xiě)有不同的問(wèn)題，如“你有沒(méi)有撒過(guò)謊？如果有，是因?yàn)槭裁?？”）、“守信小衛(wèi)士勛章”（用于獎(jiǎng)勵(lì)在游戲中表現(xiàn)出誠(chéng)信行為的學(xué)生）。為情景模擬準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具，如模擬商店的“商品”（可用卡片代替）、“錢(qián)幣”（自制紙幣）等。制作“誠(chéng)信小明星”評(píng)比欄，準(zhǔn)備相應(yīng)的小貼紙，用于記錄學(xué)生在日常表現(xiàn)中的誠(chéng)信行為，進(jìn)行每周評(píng)比。六、班會(huì)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入教師活動(dòng)：小朋友們好呀！今天老師要給大家講一個(gè)特別有意思的故事，故事名字叫《狼來(lái)了》。從前，有一個(gè)小牧童，他每天都要去山上放羊。有一天，他覺(jué)得很無(wú)聊，就想了個(gè)壞主意。他站在山上大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”山下的農(nóng)民伯伯們聽(tīng)到喊聲，都急忙拿著鋤頭和鐮刀跑上山來(lái)幫忙。可是，當(dāng)他們氣喘吁吁地跑到山上，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有狼，小牧童正哈哈大笑呢。農(nóng)民伯伯們很生氣，就下山去了。過(guò)了幾天，小牧童又覺(jué)得無(wú)聊了，他又一次大喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”善良的農(nóng)民伯伯們又相信了他，再次跑上山來(lái)，結(jié)果又被小牧童騙了。這一次，農(nóng)民伯伯們非常生氣，都決定再也不相信小牧童的話了。后來(lái)，有一天，狼真的來(lái)了。小牧童害怕極了，他拼命地大喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快來(lái)人??！”可是，這一次，再也沒(méi)有人相信他的話了，狼把羊都咬死了。學(xué)生活動(dòng)：小朋友們聚精會(huì)神地聽(tīng)故事，聽(tīng)到小牧童騙人時(shí)，有的皺起眉頭，聽(tīng)到狼真的來(lái)了沒(méi)人幫忙時(shí)，露出擔(dān)憂的表情。聽(tīng)完故事后，大家開(kāi)始小聲議論。教師引導(dǎo)：小朋友們，你們說(shuō)小牧童這樣做對(duì)不對(duì)呀？為什么不對(duì)呢？（邀請(qǐng)幾位小朋友回答）對(duì)啦，小牧童總是說(shuō)謊騙人，不誠(chéng)實(shí)，最后大家都不相信他了，他的羊也被狼咬死了。這就告訴我們，做人一定要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊。今天，我們就一起來(lái)聊聊“誠(chéng)信”這個(gè)話題，做個(gè)誠(chéng)信小天使。（二）誠(chéng)信是什么教師講解：小朋友們，誠(chéng)信呀，就是要誠(chéng)實(shí)、守信。誠(chéng)實(shí)就是要說(shuō)真話，不騙人，不撒謊。比如說(shuō)，如果你不小心把花瓶打碎了，你要勇敢地告訴爸爸媽媽，這就是誠(chéng)實(shí)。守信呢，就是要說(shuō)話算話，答應(yīng)別人的事情一定要做到。比如，你答應(yīng)了小伙伴明天一起玩皮球，那你就一定要去，這就是守信。誠(chéng)信是我們小朋友非常重要的品質(zhì)，只有做到誠(chéng)信，別人才會(huì)喜歡我們，愿意和我們一起玩。學(xué)生活動(dòng)：小朋友們認(rèn)真傾聽(tīng)，眼睛睜得大大的，努力理解老師講的內(nèi)容。有的小朋友若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，有的小聲和旁邊的小伙伴交流。教師提問(wèn)：那老師來(lái)考考大家，假如你在教室里撿到了一塊橡皮，你應(yīng)該怎么做呢？（邀請(qǐng)小朋友回答）教師總結(jié)：大家說(shuō)得都很棒！如果撿到了橡皮，我們要交給老師或者問(wèn)問(wèn)周圍的同學(xué)是誰(shuí)的，不能自己偷偷藏起來(lái)，這就是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。所以，誠(chéng)信就在我們身邊的這些小事里，我們要時(shí)刻注意哦。（三）誠(chéng)信行為大辨別教師引導(dǎo)：接下來(lái)，老師要給大家講一些發(fā)生在我們身邊的事情，大家來(lái)判斷一下，這些行為是不是誠(chéng)信的行為。第一個(gè)，小明答應(yīng)幫小紅一起打掃教室，可是到了打掃的時(shí)候，小明卻偷偷跑出去玩了。第二個(gè)，小花不小心把同桌的鉛筆盒弄壞了，她主動(dòng)向同桌道歉，還買(mǎi)了一個(gè)新的賠給同桌。第三個(gè)，小剛考試的時(shí)候，偷偷看了同桌的答案。小朋友們想一想，這些行為對(duì)不對(duì)呀？為什么？小組討論：請(qǐng)小朋友們分成小組，和身邊的小伙伴一起討論一下這幾個(gè)事情。每個(gè)小組推選一名代表，一會(huì)兒來(lái)和大家分享你們小組討論的結(jié)果。（將學(xué)生分成小組，每組4-5人，讓小朋友們圍坐在一起，積極討論，教師巡視各小組，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)）小組匯報(bào)：小組討論結(jié)束后，各小組代表依次發(fā)言。有的小組代表說(shuō)：“小明不遵守承諾，跑去玩，這樣不對(duì)，不誠(chéng)信?！边€有小組代表說(shuō)：“小花主動(dòng)道歉還賠償，這是誠(chéng)信的，我們要向她學(xué)習(xí)?！绷硪粋€(gè)小組代表說(shuō)：“小剛考試作弊，看別人答案，這是不誠(chéng)信的行為，我們不能這樣。”教師總結(jié)：通過(guò)大家的討論，我們知道了遵守承諾、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正就是誠(chéng)信的行為，而不遵守諾言、欺騙別人就是不誠(chéng)信的。我們要多做誠(chéng)信的事，做一個(gè)人人都喜歡的誠(chéng)信小天使。（四）誠(chéng)信游戲樂(lè)翻天誠(chéng)實(shí)接龍教師講解：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)超級(jí)有趣的游戲，叫“誠(chéng)實(shí)接龍”。老師這里有一些卡片，每張卡片上都有一個(gè)問(wèn)題。老師會(huì)請(qǐng)一位小朋友上來(lái)抽取一張卡片，然后大聲讀出問(wèn)題并回答?；卮鹜旰?，這位小朋友再請(qǐng)下一位小朋友上來(lái)抽卡片回答問(wèn)題，就像接龍一樣。大家要誠(chéng)實(shí)回答問(wèn)題哦，不能說(shuō)謊。（教師展示“誠(chéng)實(shí)接龍卡片”，邀請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)抽取卡片）學(xué)生活動(dòng)：小朋友們興奮地舉手，被邀請(qǐng)上臺(tái)的小朋友抽取卡片后，認(rèn)真思考，大聲回答問(wèn)題。比如抽到“你有沒(méi)有拿過(guò)別人的東西不還？”的問(wèn)題，小朋友可能會(huì)回答：“沒(méi)有，我知道不能拿別人東西?！被卮鹜旰螅傺?qǐng)下一位小朋友上臺(tái)。在游戲過(guò)程中，其他小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。守信小衛(wèi)士教師引導(dǎo)：接下來(lái)，我們玩第二個(gè)游戲“守信小衛(wèi)士”。老師會(huì)給每個(gè)小組發(fā)一些小任務(wù)，比如“小組內(nèi)的小朋友互相約定，明天都要帶一本自己喜歡的課外書(shū)來(lái)學(xué)校分享”。大家要努力完成自己小組的任務(wù)，做一個(gè)守信的小衛(wèi)士。完成任務(wù)的小組可以獲得“守信小衛(wèi)士勛章”哦?。ń處熃o每個(gè)小組布置任務(wù)，讓小組內(nèi)的小朋友互相商量并約定）學(xué)生活動(dòng)：各小組的小朋友們熱烈討論，互相約定，然后努力去完成任務(wù)。到了第二天，小組內(nèi)的小朋友互相檢查是否都遵守了約定。完成任務(wù)的小組興高采烈地找老師領(lǐng)取“守信小衛(wèi)士勛章”，其他小組也受到激勵(lì)，表示下次也要努力做到守信。（五）總結(jié)與承諾教師總結(jié)：小朋友們，今天的班會(huì)就要結(jié)束啦！在這節(jié)課里，我們一起聽(tīng)了故事，討論了什么是誠(chéng)信，還玩了好玩的游戲。誠(chéng)信是非常寶貴的品質(zhì)，它能讓我們交到很多好朋友，讓大家都喜歡我們。希望大家以后都能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，從身邊的小事做起，說(shuō)到做到，不撒謊，不騙人。簽署誠(chéng)信約定：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿出老師發(fā)的“誠(chéng)信約定卡”，上面有一些簡(jiǎn)單的約定，比如“我會(huì)誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊”“我答應(yīng)的事情一定會(huì)做到”。大家認(rèn)真讀一讀，然后在上面簽上自己的名字，這就代表你答應(yīng)要做到這些哦。（學(xué)生們認(rèn)真閱讀“誠(chéng)信約定卡”，歪歪扭扭地簽上自己的名字，教師邀請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)展示自己的約定卡，并簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己以后要怎么做）（六）宣布結(jié)束最后，讓我們一起喊出我們的口號(hào)：“我是誠(chéng)信小天使，誠(chéng)實(shí)守信心間記！”本次班會(huì)就到這里啦，小朋友們有序回到座位，整理好自己的東西，下課。希望大家在以后的生活中，都能像口號(hào)里說(shuō)的一樣，真正成為誠(chéng)信小天使！七、作業(yè)設(shè)計(jì)回家后，給爸爸媽媽講一個(gè)今天學(xué)到的誠(chéng)信小故事，并且和爸爸媽媽一起討論生活中還有哪些誠(chéng)信的行為。和家長(zhǎng)一起制作一張“誠(chéng)信記錄卡”，