部編版七年歷史上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年歷史上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：部編版七年上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課《青銅器與甲骨文》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示青銅器和甲骨文的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)青銅器與甲骨文的探究欲望。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，學(xué)生興趣盎然。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授法、討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析青銅器與甲骨文的特點(diǎn)、歷史價(jià)值等。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)青銅器與甲骨文在我國(guó)歷史中的重要地位。同時(shí)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論、交流，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了合理的設(shè)定。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)青銅器與甲骨文的歷史背景、特點(diǎn)、價(jià)值等有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表明他們對(duì)課堂內(nèi)容有一定的掌握。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)青銅器與甲骨文的相關(guān)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。

對(duì)技能的掌握程度較高。在課堂討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，展現(xiàn)出較高的思維能力和歷史素養(yǎng)。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青銅器與甲骨文的歷史價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)討論青銅器與甲骨文在我國(guó)歷史中的地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

在課堂互動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，不僅收獲了知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了熏陶和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教態(tài)自然，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠深入淺出地講解，使學(xué)生易于理解。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中來(lái)，提高學(xué)生的積極性。

（2）在課堂管理方面，教師要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)保持課堂秩序，使教學(xué)過(guò)程更加順暢。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的歷史案例、利用多媒體技術(shù)等，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師在采納建議后的教學(xué)變化，評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)際效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的