晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)《3.2 海陸變遷》聽課評(píng)課記錄2

晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)《3.2海陸變遷》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2海陸變遷

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體演示和教具，使教學(xué)更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察海陸變遷的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，教師運(yùn)用講授和討論的方式，詳細(xì)解釋了海陸變遷的原因和過程。教師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)海陸變遷的理解。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師積極提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組實(shí)驗(yàn)中能夠相互合作、共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜、專注聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和地球儀等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶海陸變遷的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解海陸變遷的原因和過程，以及能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解海陸變遷的基本概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解釋。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生對(duì)海陸變遷的原因和過程有一定的理解。學(xué)生能夠回答相關(guān)問題，并且在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中能夠正確地操作和觀察。對(duì)技能的掌握程度也較高，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和地球儀等工具來觀察和分析海陸變遷的現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。通過討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索。學(xué)生在這個(gè)過程中表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，并且積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和參與。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，能夠積極思考和參與討論。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣。教師結(jié)合了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。教師還能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，可以通過展示相關(guān)的圖片或視頻來吸引學(xué)生的興趣。其次，教師在課堂上的提問可以更加有深度和挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)可以更加有針對(duì)性，可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求來設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課或教研活動(dòng)來了解教師的教學(xué)進(jìn)展和面臨