中圖版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 聚落》聽課評(píng)課記錄8

中圖版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)聚落》聽課評(píng)課記錄8一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)聚落

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，有助于學(xué)生對(duì)聚落的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示農(nóng)村和城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考聚落的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對(duì)聚落的類型、特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括聚落的概念、類型、特點(diǎn)等知識(shí)的掌握，以及學(xué)生對(duì)聚落問題的思考和討論。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)聚落有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)聚落的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)聚落的定義、類型和特點(diǎn)等基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、觀察等方式，提高了觀察、思考和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生從聚落的發(fā)展變化中思考人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)生在這一過程中，不僅提高了地理素養(yǎng)，也對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。尤其在導(dǎo)入新課、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論等方面，張老師表現(xiàn)出色，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分為不同的小組進(jìn)行討論，以提高學(xué)生的合作能力和交流能力。此外，在課堂結(jié)束階段，張老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，例如聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，以進(jìn)一步提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，分享