撥一撥聽評課記錄

撥一撥聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法運算進行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生通過實際操作和例題練習(xí)來理解和掌握分數(shù)的加減法運算。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律規(guī)定，教師對學(xué)生的行為進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件進行教學(xué)，通過動畫和實例的展示，使得抽象的分數(shù)加減法運算變得直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)的加減法運算。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們在課堂練習(xí)中能夠正確進行分數(shù)的加減運算，并能夠解釋其運算規(guī)則。

2.知識掌握：

學(xué)生對分數(shù)的加減法運算知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的運算方法，并能夠正確應(yīng)用到實際問題中。對于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們還能夠靈活運用分數(shù)的加減法運算解決更復(fù)雜的問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了分數(shù)的加減法運算知識，還促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的的教學(xué)目標和嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動，使得課堂氛圍活躍且有效。學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解和掌握，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，貼近學(xué)生的生活實際，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，教師在布置作業(yè)時可以適當(dāng)增加一些拓展性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師對本節(jié)課教學(xué)效果的改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過觀察教師在課堂上的教學(xué)實踐，可以及時發(fā)現(xiàn)教師在