人教版七年級地理下冊《俄羅斯》聽課評課記錄3

人教版七年級地理下冊《俄羅斯》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級地理下冊《俄羅斯》

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：俄羅斯地理特征

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對課程的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、地圖、圖片等教具。多媒體課件制作精良，內(nèi)容豐富，有助于學(xué)生對俄羅斯地理特征的理解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以一幅世界地圖引入新課，指出俄羅斯在世界地理中的重要地位，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）展開階段：張老師主要運用講授法，結(jié)合地圖、圖片等教具，詳細講解俄羅斯的地理位置、地形、氣候等地理特征。在講解過程中，張老師注意引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，突出俄羅斯的地域特色。布置作業(yè)時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，布置了一道關(guān)于俄羅斯地理特征的實踐性作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中掌握知識。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟隨老師的講解進行思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，能夠有效控制課堂節(jié)奏，時間分配合理。在教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形式多樣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，張老師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)過程順利進行。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師圍繞俄羅斯的地理特征設(shè)定了具體的教學(xué)目標(biāo)。從課堂觀察來看，學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對俄羅斯的地理位置、地形、氣候等地理特征有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對俄羅斯地理特征的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對教材內(nèi)容有一定的掌握。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果。張老師在講解俄羅斯地理特征的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和國際視野。學(xué)生在本節(jié)課中不僅對俄羅斯的自然地理特征有了深入了解，還感受到了俄羅斯文化的獨特魅力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面發(fā)展。但在課堂互動方面，還可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力。在此基礎(chǔ)上，建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張老師的授課整體印象良好。張老師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果明顯。尤其是在課堂互動和學(xué)生參與度方面，張老師做得較好，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的運用。張老師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂氛圍靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使課堂始終保持緊張而有序的狀態(tài)。同時，張老師充分運用了教材、地圖、圖片等多種教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。其次，在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)生的動手能力。最后，張老師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的授課進行聽課評價。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師對改進建議的采納情況，以及學(xué)生在課堂上的反饋。同時，可以一些教師培訓(xùn)活動，讓張老師有機會了解更多的教學(xué)方法和技術(shù)，幫助其提高教學(xué)質(zhì)量。

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