人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第15課 《明朝對(duì)外的關(guān)系》 聽(tīng)課評(píng)課記錄10

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第15課《明朝對(duì)外的關(guān)系》聽(tīng)課評(píng)課記錄10一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《明朝對(duì)外的關(guān)系》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示明朝時(shí)期的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了明朝對(duì)外關(guān)系的各個(gè)方面。在講解過(guò)程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史規(guī)律。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。這種教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，學(xué)生參與度較高。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。師生互動(dòng)質(zhì)量較高，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽(tīng)講。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解明朝對(duì)外關(guān)系的各個(gè)方面，掌握相關(guān)歷史知識(shí)，提高學(xué)生的的歷史思維能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于明朝對(duì)外的主要關(guān)系和事件，學(xué)生能夠做到理解和記憶。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂提問(wèn)和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解了明朝對(duì)外的關(guān)系，還引導(dǎo)學(xué)生從中思考，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際視野。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家歷史的自豪感，對(duì)國(guó)家的發(fā)展充滿信心。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)明朝對(duì)外關(guān)系，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了合作與交流的重要性，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史規(guī)律，又能通過(guò)小組討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的歷史故事或?qū)嵗蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行再