部編版九年級下冊道德與法治聽課評課記錄《3.2 與世界深度互動》

部編版九年級下冊道德與法治聽課評課記錄《3.2與世界深度互動》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：3.2與世界深度互動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過播放一段關于國際交流的短片導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效地引起了學生的關注。

展開階段，張偉教師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，能夠引導學生思考和探討。同時，他還學生進行小組討論，讓學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張偉教師對課堂內容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上注重與學生的互動，師生交流頻率較高。他鼓勵學生提問和發(fā)表意見，積極回答學生的問題，能夠給予學生及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況較好，能夠積極投身于小組討論和案例分析中。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張偉教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。通過播放短片、展示圖片等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前設置了明確且適切的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課程內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對課程中的知識點理解和記憶情況良好。他們對深度互動的概念、重要性以及相關實踐有了清晰的認識。在課后作業(yè)和課堂練習中，學生能夠正確回答相關問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對國際交流和合作有了更深入的理解，有助于培養(yǎng)他們的全球視野。學生在課堂上表現(xiàn)出對不同文化的尊重和包容，能夠理解和認識到深度互動對個人成長和社會進步的重要性。通過案例分析和小組討論，學生能夠將理論知識與實際生活相結合，進一步培養(yǎng)了解決問題的能力和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張偉教師對課程內容的教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁且效果良好。他能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，提高了教學的趣味性和互動性。學生對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，學習狀態(tài)良好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點在于：

-教學目標明確，學生能夠達到預期的學習目標；

-教學方法多樣，既能引導學生思考，又能激發(fā)學生的學習興趣；

-課堂管理得當，學生能夠在一個有序的環(huán)境中進行學習；

-教學資源利用充分，多媒體等工具的運用使得課堂更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。

-在教學過程中，可以更加注重學生的主動參與。例如，可以通過問題引導、情境模擬等方式，讓學生更多地參與到課堂討論和實踐中，提高他們的思考能力和解決問題的能力。

-在課堂管理方面，可以進一步加強對學生學習行為的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免個別學生游離于課堂之外。

-在教學資源的利用上，可以進一步拓展資源渠道，引入更多貼近學生生活的實例和案例，以增強學生對知識的理解和應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議在接下來的幾個星期內，對張偉教師的后續(xù)課程進行跟蹤聽課，以了解本次聽課評課意見的采納情況和教學改進的實際效果。同時，可以定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，提供相互學習和成長的機會。

為了支持張偉教師的教學