語文貓聽評課記錄

語文貓聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過向?qū)W生展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片中的景象，從而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，教師主要采用講授法，對古詩《登鸛雀樓》的詩意、詩韻進(jìn)行了深入講解。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己對詩句的理解。這種方式使學(xué)生在討論中不斷思考、提升。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并要求學(xué)生回家后進(jìn)行古詩的背誦和默寫。

3.師生互動：

教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、點評等環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了師生之間的互動。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助、討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理也較為得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師在課堂上有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片展示、視頻播放等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解古詩《登鸛雀樓》的詩意、詩韻，提高學(xué)生的朗讀、鑒賞能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩的內(nèi)容、意境有了較好的理解，能夠正確地朗讀、背誦。

2.知識掌握：

學(xué)生對古詩《登鸛雀樓》的知識點理解和記憶情況良好。在課堂提問中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出詩句的含義、詩句表達(dá)的意境等。此外，學(xué)生對古詩詞的基本鑒賞方法也有所掌握。

在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地運用朗讀、默寫等方法進(jìn)行古詩的學(xué)習(xí)。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的朗讀富有感情，默寫準(zhǔn)確無誤。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生感受古詩所表達(dá)的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時，通過討論、分享等方式，教師還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到古詩中所蘊含的哲理，如站得高才能看得遠(yuǎn)等，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是在課堂導(dǎo)入、學(xué)生互動等方面，教師的表現(xiàn)可圈可點。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動中，讓學(xué)生在討論、分享中提升自己的語文素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)展示相關(guān)內(nèi)容，以增強學(xué)生的直觀感受。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學(xué)生主動提問，激發(fā)學(xué)生的思考。在教學(xué)資源方面，可以適當(dāng)增加一些課外閱讀材料，幫助學(xué)生拓展視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察教師在實施改進(jìn)措施后的教學(xué)情況，我們可以進(jìn)一步了解這些措施的有效性，并為教師提供更多的指導(dǎo)和建議。同時，我計劃一些