北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊：2.1《二次函數(shù)》聽評課記錄2

北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊：2.1《二次函數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《二次函數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師運用了講授、互動討論和實例分析等多種教學(xué)方法。在講解二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)時，老師讓學(xué)生分組討論，并上臺展示成果。這種教學(xué)方法既提高了學(xué)生的參與度，又培養(yǎng)了他們的合作意識。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中。學(xué)生積極參與回答問題，課堂氣氛活躍。老師能夠根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和點評，提高了課堂互動的質(zhì)量。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對二次函數(shù)的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，課堂上的小組討論活躍。

5.課堂管理

張偉老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過展示二次函數(shù)的圖像和實例，使抽象的知識具體化，提高了學(xué)生的理解能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解二次函數(shù)的定義、掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)、能夠運用二次函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對二次函數(shù)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對二次函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)等基本概念有清晰的認(rèn)識，能夠熟練地列出二次函數(shù)的一般式。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用二次函數(shù)解決一些簡單的問題，如求最值、判斷開口方向等。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，將思想教育融入教學(xué)過程。通過講解二次函數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。此外，老師還注重對學(xué)生的評價和激勵，讓他們在學(xué)習(xí)過程中保持自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張偉老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出較強的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。此外，課堂紀(jì)律良好，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)運用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，老師在講授知識點時，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，提高信息傳遞的效率。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。最后，老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶?/p>