商務(wù)星球版地理七上第1章第三節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》聽課評課記錄2

商務(wù)星球版地理七上第1章第三節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第1章第三節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放地球自轉(zhuǎn)的動畫導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授地球自轉(zhuǎn)的原理時，語言簡潔明了，易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多問題，張老師耐心解答。實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深了對地球自轉(zhuǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫、實驗設(shè)備等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的原理、掌握地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思考能力。根據(jù)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地球自轉(zhuǎn)的概念和地理現(xiàn)象有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。在課堂提問和作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答地球自轉(zhuǎn)的定義、方向、周期等基本概念，并能解釋地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時間差異等。此外，學(xué)生對地球儀的使用和地圖閱讀技巧也有所提高。

然而，部分學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義方面仍有困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。此外，部分學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)的實驗操作和觀察不夠細(xì)致，需要加強實踐操作和觀察能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中強調(diào)了對地球科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，鼓勵學(xué)生提問和思考。通過地球自轉(zhuǎn)的實例分析，學(xué)生能夠感受到地理知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強了對地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

同時，張老師還通過討論和實驗等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。學(xué)生在課堂上的互動和合作學(xué)習(xí)，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)的知識點有了較好的理解和掌握，也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。但在部分知識點的理解和實驗操作方面，仍需加強輔導(dǎo)和練習(xí)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動良好。尤其是在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠親身參與，提高了對地球自轉(zhuǎn)的理解。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫和實驗設(shè)備，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和思考?？梢栽O(shè)置一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

其次，在實驗環(huán)節(jié)，張老師可以加強對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確進(jìn)行實驗操作，并能夠從實驗中得出正確的結(jié)論。同時，可以增加一些實驗的互動性，讓學(xué)生通過實驗相互交流和合作，提高學(xué)生的實驗操作和觀察能力。

最后，在課堂管理方面，張老師可以加強對學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)?？梢灾贫ㄒ恍┱n堂規(guī)則，如按時進(jìn)入課堂、保持安靜等，以維護(hù)課堂秩序。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^聽課、與張老師交流等方式，了解其在教學(xué)中的具體改進(jìn)措施和效果。同時，可以提供一些教學(xué)資