商務(wù)星球版地理七上第1章第三節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》聽課評(píng)課記錄2

商務(wù)星球版地理七上第1章第三節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第1章第三節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授地球自轉(zhuǎn)的原理時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多問題，張老師耐心解答。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的原理、掌握地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思考能力。根據(jù)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地球自轉(zhuǎn)的概念和地理現(xiàn)象有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問和作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答地球自轉(zhuǎn)的定義、方向、周期等基本概念，并能解釋地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時(shí)間差異等。此外，學(xué)生對(duì)地球儀的使用和地圖閱讀技巧也有所提高。

然而，部分學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義方面仍有困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。此外，部分學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)操作和觀察不夠細(xì)致，需要加強(qiáng)實(shí)踐操作和觀察能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了對(duì)地球科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。通過地球自轉(zhuǎn)的實(shí)例分析，學(xué)生能夠感受到地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

同時(shí)，張老師還通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握，也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。但在部分知識(shí)點(diǎn)的理解和實(shí)驗(yàn)操作方面，仍需加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)良好。尤其是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠親身參與，提高了對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和思考?？梢栽O(shè)置一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并能夠從實(shí)驗(yàn)中得出正確的結(jié)論。同時(shí)，可以增加一些實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)性，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)相互交流和合作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。

最后，在課堂管理方面，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。可以制定一些課堂規(guī)則，如按時(shí)進(jìn)入課堂、保持安靜等，以維護(hù)課堂秩序。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^聽課、與張老師交流等方式，了解其在教學(xué)中的具體改進(jìn)措施和效果。同時(shí)，可以提供一些教學(xué)資