檢查聽評(píng)課手冊(cè)記錄表

檢查聽評(píng)課手冊(cè)記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入平面幾何的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解幾何概念的同時(shí)，提高了思考和解決問(wèn)題的能力。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的平面幾何知識(shí)更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平面幾何的基本概念，掌握相關(guān)性質(zhì)和定理，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面幾何的概念和定理有較為清晰的認(rèn)識(shí)，并在解決問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平面幾何的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練地陳述相關(guān)定理和性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)踐和思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)幾何作圖、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師在教學(xué)中融入生活中的幾何現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的價(jià)值認(rèn)識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得了顯著的進(jìn)步。但在部分學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和復(fù)雜問(wèn)題解決能力方面，仍需加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。教師在今后的教學(xué)中，可適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠清晰地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)多種教學(xué)方法有效地達(dá)成這些目標(biāo)。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力和思維深度。此外，對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的解決，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)證明，以提高他們的問(wèn)題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽課和評(píng)課活