聽評課記錄表授課老師

聽評課記錄表授課老師一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過合作探究來理解一次函數(shù)的概念。在結束階段，張華老師對本次課進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與到課堂討論和實驗活動中。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體演示和在線教學平臺等手段，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

在本節(jié)課中，張華老師設定的教學目標是讓學生掌握一次函數(shù)的基本概念、性質和圖像，并能應用于實際問題中。通過觀察課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)情況，學生們在教師的引導下，成功地達到了這些預期目標。他們對一次函數(shù)的理解較為深刻，能夠熟練地運用相關知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示他們對一次函數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論和練習，學生們展示了對一次函數(shù)定義、性質和圖像的掌握。同時，他們在課后作業(yè)中也能正確地應用一次函數(shù)解決實際問題，表明他們對該知識的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課中，張華老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，鼓勵他們主動探究、相互合作。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情，積極參與討論和實驗活動。通過解決實際問題，學生們感受到了數(shù)學在生活中的應用價值，培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。此外，教師還引導學生學會與他人合作、尊重他人意見，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的專業(yè)知識、清晰的教學思路和富有感染力的教學風格，引導學生逐步深入學習一次函數(shù)。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標明確且適切，學生們在教師的引導下成功達到了預期學習目標。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富了教學手段，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂互動中可以進一步增加學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，教師可以更加靈活地運用小組合作學習，提高學生的合作效率。此外，教師還可以通過課后跟進，了解學生對知識的掌握情況，及時調整教學策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，學?？梢越處熍嘤柡徒虒W研討活動