魯教版歷史七年級(jí)下冊(cè)《獨(dú)立自主的和平外交》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯教版歷史七年級(jí)下冊(cè)《獨(dú)立自主的和平外交》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：獨(dú)立自主的和平外交

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于新中國(guó)成立以來(lái)外交成就的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，張華老師采用講授法，詳細(xì)講解新中國(guó)成立以來(lái)的外交政策、重大外交事件和外交成就。在講解過(guò)程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、分析等方式深入理解外交政策背后的國(guó)家利益和戰(zhàn)略考量。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流討論中提高對(duì)外交知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系。在布置作業(yè)方面，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置了一定難度的課后練習(xí)，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂紀(jì)律良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過(guò)播放視頻、展示圖片和地圖等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和資料，拓寬了學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)的外交政策、重大外交事件和外交成就，提高學(xué)生對(duì)外交知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地回答出新中國(guó)成立以來(lái)的外交政策、重大外交事件和外交成就等相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)外交技能的掌握程度也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的外交現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用有了更加明確的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)外交事業(yè)的重要性和復(fù)雜性有了更加深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際視野。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)、批判性思維等素養(yǎng)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來(lái)看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)效果是值得肯定的。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面，張老師表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)在于：

（1）教學(xué)方法靈活多樣，既注重了知識(shí)點(diǎn)的講解，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力；

（2）課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行；

（3）教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張華老師進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力；

（2）在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，建議老師注重問(wèn)題的層次性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂討論的深度；

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注，充分考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論等方面的表現(xiàn)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

（4）在課后跟進(jìn)方面，建議老師關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教研組對(duì)張華老師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)