北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《1 軸對稱現(xiàn)象》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《1軸對稱現(xiàn)象》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《1軸對稱現(xiàn)象》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示生活中的軸對稱現(xiàn)象圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。效果良好。

展開階段：教師采用講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解軸對稱的定義和性質(zhì)。同時，利用多媒體動畫演示軸對稱變換，增強(qiáng)學(xué)生直觀感受。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握軸對稱圖形的繪制方法。

結(jié)束階段：教師學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。布置作業(yè)時，注重鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生運(yùn)用軸對稱知識解決問題的能力。

3.師生互動

師生交流頻率適中，教師提問針對性強(qiáng)，學(xué)生積極回答。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度良好，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間交流充分，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用多媒體動畫演示軸對稱變換，直觀展示知識點(diǎn)，提高教學(xué)效果。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源展示相關(guān)案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步加深了對軸對稱現(xiàn)象的理解。

2.知識掌握

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，大部分學(xué)生對軸對稱的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用已經(jīng)理解和記憶良好。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，說明他們對相關(guān)技能的掌握程度較高。但在部分學(xué)生的作業(yè)中，仍存在對對稱軸識別不準(zhǔn)確的問題，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。同時，通過分組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生學(xué)會了合作、交流和分享，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂中，教師鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，提高了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，以及對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表見解，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）加強(qiáng)課堂練習(xí)的針對性和難度，以便更好地鞏固所學(xué)知識。

（4）教師應(yīng)注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，將德育教育融入課堂教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）邀請專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，針對教師在教學(xué)中存在的問題提出建議